question 1
Cochez l'alternative qui non présente une phrase coordonnée asyndétique
a) À la fête de Natalia, nous avons mangé, chanté et dansé toute la nuit.
b) Ne buvez pas lorsque vous mangez, vous aurez des maux d'estomac.
c) L'employé ne veut pas travailler, apprendre, étudier.
d) Je suis arrivé en avance donc je devrai attendre l'ouverture de l'école.
e) Ma grand-mère faisait des gâteaux, des tartes, des puddings.
Alternative correcte: d) Je suis arrivé en avance donc je devrai attendre l'ouverture de l'école.
Les clauses coordonnées syndétiques n'ont pas de connecteurs, alors que les clauses coordonnées syndectiques sont toujours liées par une conjonction de coordination.
Dans la phrase « Je suis arrivé tôt, je vais donc devoir attendre l'ouverture de l'école. », le « donc » est une conjonction de coordination de conclusion. C'est donc une prière coordonnée de conclusion.
question 2
Toutes les alternatives présentent une conjonction de coordination adversative, sauf
a) Je ne voulais pas aller à l'université, mais j'aimais le cours et l'endroit.
b) Il travaille beaucoup mais n'économise jamais d'argent.
c) Carla était de mauvaise humeur, cependant, elle a très bien présenté le travail.
d) José aime chanter, mais il danse beaucoup mieux.
e) Il nous a fallu un certain temps pour arriver à la plage, car il y avait beaucoup de circulation.
Alternative correcte: e) Nous avons mis du temps pour nous rendre à la plage, car il y avait beaucoup de circulation.
Le « parce que » est une conjonction de coordination explicative et non adversative. Il est utilisé pour expliquer ou justifier quelque chose.
Dans les autres alternatives, toutes ont une conjonction de coordination adversative :
a) mais
b) cependant
c) cependant
d) cependant
question 3
"Ils se disputent beaucoup, ils vont bientôt divorcer."
La phrase ci-dessus est une prière coordonnée.
a) explicatif
b) concluant
c) alternative
d) l'adversatif
e) additif
Alternative correcte: b) concluante.
Les clauses coordonnées conclusives expriment l'idée de conclusion, et les conjonctions les plus utilisées sont: donc, finalement, donc, donc, donc, par conséquent.
question 4
Les clauses coordonnées additives expriment l'idée de somme. L'alternative ci-dessous qui ne présente pas cette idée est
a) Parfois il aime la pizza, parfois il aime les hamburgers.
b) Aime les musées ainsi que le théâtre.
c) Jessica a visité le Portugal et l'Espagne.
d) Ne le faites pas ou ne laissez personne d'autre le faire.
e) Aime rester à la maison, ainsi que sortir.
Alternative correcte: a) Parfois vous aimez la pizza, parfois vous aimez le hamburger.
L'alternative a) ne présente pas l'idée de somme, mais d'alternance, de choix, et est donc une proposition coordonnée alternative avec la présence de la conjonction « maintenant… maintenant ».
Les connecteurs les plus utilisés dans les clauses coordonnées additives sont: et, non seulement, mais aussi, mais aussi, aussi. Donc, dans les alternatives, on a :
b) ainsi que
c) et
d) ni
e) ainsi que
question 5
Réécrivez les prières à partir des idées contenues dans chaque alternative ci-dessous afin d'obtenir des prières avec une période composée par coordination.
a) Marcher sous la pluie. Avoir un rhume. (conclusion)
b) En vacances, je lis beaucoup. Je suis allé à la plage plusieurs fois. (une addition)
c) Le professeur aime mes textes. Le professeur n'aime pas mes textes. (alternance)
d) Je me suis réveillé tôt pour m'occuper de tout. Il reste encore beaucoup à faire. (adversité)
e) Écoutez ce qu'il dit. Il a plus d'expérience. (explication)
a) Marcher sous la pluie, c'est pourquoi avoir un rhume. (prière syndectique coordonnée conclusive)
b) En vacances, je lis beaucoup et Je suis allé à la plage plusieurs fois. (prière coordonnée syndétique additive)
ç) À présent le professeur aime ma façon d'écrire, à présent ne pas aimer. (prière coordonnée syndétique alternative)
d) Je me suis réveillé tôt pour tout gérer, même si beaucoup restait à faire. (prière coordonnée syndétique adversative)
e) Écoutez ce qu'il dit, Pourquoi il a plus d'expérience. (prière syndétique explicative coordonnée)
question 6
Triez les prières coordonnées ci-dessous en :
JE. prière coordonnée syndectique additive
II. prière coordonnée syndétique adversative
III. prière coordonnée syndétique alternative
IV. prière syndectique de conclusion
V. prière coordonnée syndétique explicative
a) Ne parle plus, il a assez entendu.
b) J'ai fait tout ce qu'elle a demandé, mais elle n'a pas été satisfaite.
c) Je suis arrivé et je suis allé prendre une douche.
d) Maintenant salue, maintenant non.
e) Le directeur n'est pas encore arrivé, nous ne pouvons donc pas commencer la réunion.
a) Ne parle plus, il a assez entendu.
Prière coordonnée syndétique explicative, parce que j'ai exprimé une justification de la demande de ne plus parler: parce que l'autre personne a déjà assez entendu.
b) J'ai fait tout ce qu'elle a demandé, mais elle n'a pas été satisfaite.
Prière coordonnée syndectique adversative, parce que j'ai exprimé une adversité ou une opposition, c'est-à-dire même faire tout ce que quelqu'un a demandé, cette personne n'est pas satisfaite.
c) Je suis arrivé et je suis allé prendre une douche.
Prière syndectique additive coordonnée, car elle exprime l'idée de somme, c'est-à-dire les choses que j'ai faites: je suis arrivée et j'ai pris une douche.
d) Maintenant salue, maintenant non.
Prière syndectique alternative coordonnée, car j'exprime des faits qui alternent: salutation, pas salutation.
e) Le directeur n'est pas encore arrivé, nous ne pouvons donc pas commencer la réunion.
Conclusion de la prière syndétique coordonnée, car elle conclut qu'en l'absence du directeur la réunion ne peut pas commencer.
question 7
Je fais tous mes devoirs le matin, ___ j'ai l'après-midi libre. l'écart au-dessus non peut être remplacé par conjonction
a) parce que
b) par conséquent
c) bientôt
d) comme ça
e) cependant
Alternative correcte: e) cependant.
La clause ci-dessus est une clause coordonnée conclusive car elle exprime l'idée de conclusion, et les conjonctions les plus utilisées sont: donc, par conséquent, donc, donc, donc, finalement, alors.
La conjonction « cependant » est utilisée dans les propositions coordonnées adversatives qui expriment l'idée d'opposition.
question 8
Les conjonctions coordonnées sont celles utilisées pour lier des clauses coordonnées et en fonction de la la fonction qu'ils jouent dans la phrase peut être: additive, adversative, alternative, concluante et explicatif.
cocher l'alternative Incorrect sur la classification de la conjonction utilisée :
a) Je vais l'appeler, je saurai bientôt ce qui s'est passé. (conclu)
b) Nous sommes partis en vacances en août et avons eu beaucoup de soleil. (additif)
c) À la fin de l'année, il a reçu un bon cadeau, car il a obtenu de très bonnes notes. (conclu)
d) Parfois heureux, parfois pas triste. (alternative)
e) Je vais étudier toute la nuit parce que je suis en retard. (explicatif)
Alternative correcte: c) A la fin de l'année, il a reçu un bon cadeau, car il a obtenu de très bonnes notes. (conclu)
La clause incorrecte présente une conjonction de coordination explicative et non concluante. C'est parce qu'elle explique un fait: parce qu'il a très bien réussi à l'école, il a eu un beau cadeau à la fin de l'année.
question 9
"Je ne comprenais pas, ou alors J'ai fait semblant de ne pas comprendre."
Le mot surligné est une conjonction de coordination
a) additif
b) l'adversatif
c) concluant
d) explicatif
e) alternative
Alternative correcte: e) alternative.
Le "ou" est une conjonction de coordination utilisée dans les propositions alternatives coordonnées qui expriment l'alternance, le choix.
question 10
JE. Aimes-tu la plage, mais aussi la montagne.
II. ont faim, mais ne mange pas bien.
Dans les clauses ci-dessus, les conjonctions mises en évidence transmettent l'idée de
a) I: addition; II: opposition
b) I: addition; II: conclusion
c) I: explication; II: opposition
d) I: explication; II: conclusion
e) I: alternance; II: opposition
Alternative correcte: a) I: addition; II: opposition.
Bien que la conjonction « mais » soit utilisée dans les deux propositions, elle véhicule des idées différentes.
Dans le premier, le « mais » est utilisé pour indiquer l'addition, l'addition (Comme deux choses: plage et montagne).
Dans la deuxième phrase, la conjonction véhicule l'idée d'opposition (la personne a faim, et même alors elle ne mange pas correctement).
question 11
(FCMMG-2012) « Nous sommes des pacifistes mais nous ne renonçons pas aux études scientifiques et aux manipulations qui s'entremêlent, que ce soit à des fins militaires ou pacifiques ».
la conjonction mais, mis en évidence dans le fragment, établit la relation logique-sémantique de
a) ajout
b) explication
c) accorder
d) alternance
e) l'adversité
Alternative correcte: e) l'adversité.
La conjonction "mais" apporte l'idée de contraste. Cela signifie que nous sommes des pacifistes, malgré cela, nous n'abandonnons pas les études même à des fins militaires.
question 12
(Fuvest) Parmi les périodes transcrites ci-dessous, l'une est composée de coordination et contient une clause coordonnée syndétique adversative. Cochez l'alternative correspondant à cette période.
a) La frustration grandit et le désespoir ne disparaît pas.
b) Que dire sans tomber dans le pessimisme, la critique poignante ou l'auto-absolution ?
c) Il est également inutile de penser que nous, l'élite, avons suffisamment de richesses à distribuer.
d) Soyons francs.
e) En termes mondiaux, nous ne sommes pas pertinents en tant que puissance économique, mais en même temps extrêmement représentatifs en tant que population.
Alternative e: En termes globaux, nous ne sommes pas pertinents en tant que puissance économique, mais en même temps extrêmement représentatifs en tant que population.
La conjonction "mais" apporte l'idée d'opposition, de contraste ou de compensation. Cela signifie que nous ne sommes pas pertinents en tant que puissance économique, alors que nous sommes extrêmement représentatifs en tant que population.
question 13
(Fuvest-2001) Considérant la relation logique entre les deux segments de proverbes cité ci-dessous, l'espace en pointillé NE PEUT PAS être correctement rempli par la conjonction MAIS, Seulement dans:
a) L'homme meurt, (...) la gloire demeure.
b) Royaume avec nouveau roi (...) peuple avec nouvelle loi.
c) Bel alto à l'extérieur, (...) à l'intérieur du pain moisi.
d) Amis, amis! (...) affaires à part.
e) La parole est d'argent, (...) le silence est d'or.
Alternative correcte b) Royaume avec nouveau roi (...) peuple avec nouvelle loi.
La prière ci-dessus amène l'idée de conclusion: s'il y a un nouveau roi, il y aura bientôt une nouvelle loi. On pourrait l'écrire comme suit: Royaume avec nouveau roi, (bientôt) peuple avec nouvelle loi.
Les prières restantes amènent l'idée d'opposition :
a) L'homme meurt, mais la gloire demeure.
c) Bel alto à l'extérieur, mais pain moisi à l'intérieur.
d) Amis, amis! Mais affaires de côté.
e) Le mot est d'argent, mais le silence est d'or.
question 14
Identifiez la seule alternative qui est la prière coordonnée asyndétique.
a) Mon patient ne veut pas manger ni sortir.
b) Parlez, parlez et ne dites rien.
c) Mon patient n'a aucun appétit, aucune envie de sortir, d'interagir avec les gens.
d) Je me sens mieux alors je vais travailler.
e) Voyager, qu'il soit autorisé ou non.
Alternative correcte: c) Mon patient n'a pas d'appétit, aucune envie de sortir, d'interagir avec les gens.
L'alternative ci-dessus est composée de trois prières (Mon patient n'a pas d'appétit, / envie de sortir, / interagir avec les gens.). Tous sont liés entre eux, sans recourir à aucune conjonction. Ainsi, nous sommes confrontés à la seule prière coordonnée asyndétique de l'exercice.
Les autres alternatives utilisent les conjonctions suivantes :
a) Mon patient ne veut pas manger ni Sortez. (ni = ni non) - clause coordonnée syndectique additive
b) parler, parler et Ne dites rien. - prière coordonnée syndétique adversative
d) je me sens mieux, donc Je vais au travail. - conclusion de la prière coordonnée syndectique
e) Voyage, voudriez vous étaient autorisés, voudriez vous ne pas. - prière coordonnée syndétique alternative
question 15
Aime les films comiques, mais tu aimes aussi les films d'horreur.
La prière en vedette est :
a) prière coordonnée syndectique additive.
b) la prière coordonnée syndectique adversative.
c) la prière coordonnée syndétique explicative.
d) prière coordonnée asyndétique.
e) prière coordonnée syndectique et asyndétique.
Alternative correcte: a) clause coordonnée syndectique additive.
Bien que « mais » soit une conjonction généralement utilisée pour s'opposer à quelque chose, dans ce cas, la conjonction « mais » exprime l'addition. De cette façon, il pourrait être remplacé par « comment », « et »: il aime les films de comédie, comme il aime aussi les films d'horreur. / Aime les films comiques et aime aussi les films d'horreur.
question 16
Identifiez la seule alternative qui est une prière syndectique coordonnée.
a) Le matin il s'occupe de la maison, l'après-midi il travaille sur son projet personnel, le soir il est avec sa famille.
b) Sert très bien les gens.
c) Le propriétaire et l'employé servent très mal les clients.
d) Tout le monde veut que vous veniez.
e) J'ai besoin de sortir, de l'air!
Alternative correcte: c) Le propriétaire et l'employé servent très mal les clients.
Il s'agit d'une clause coordonnée syndectique alternative, car elle exprime des faits alternatifs, ce qui est vérifié par l'utilisation des conjonctions « veut… veut… ».
Quant aux alternatives restantes :
a) Le matin il s'occupe de la maison, l'après-midi il travaille sur son projet personnel, le soir il est avec sa famille.
C'est une prière coordonnée asyndétique, car les prières sont utilisées sans qu'il soit nécessaire d'utiliser une conjonction.
b) Sert très bien les gens.
C'est une prière unique, c'est-à-dire que nous faisons face à une période simple; les clauses coordonnées ont une période composée (elles sont formées de deux ou plusieurs clauses).
d) Tout le monde veut que vous veniez.
Nous sommes confrontés à une période composée de subordination, car une phrase dépend syntaxiquement de l'autre. La prière « Puissiez-vous venir » dépend syntaxiquement de la prière « Tous viendront ». Les clauses coordonnées - syndectiques ou asyndétiques - sont indépendantes.
e) J'ai besoin de sortir, de l'air!
C'est une prière coordonnée asyndétique, car les prières sont utilisées sans qu'il soit nécessaire d'utiliser une conjonction.
question 17
(UNlMFP-SP) "Mauro n'a rien étudié et a été approuvé". malgré la et, généralement additive, la clause soulignée est :
a) l'adversatif
b) concluant
c) explicatif
d) alternative
e) causalité
Alternative correcte: a) l'adversatif.
La conjonction « et » peut avoir une valeur de contraste, comme « mais néanmoins »: Mauro n'a rien étudié, mais a été approuvé.
question 18
(UERJ-2001)
"Internet est le portail de la nouvelle ère, mais seulement 3% de la population brésilienne a accès à Internet aujourd'hui." ('Le globe'. 09/07/2000)
En analysant l'utilisation du connecteur MAS dans la construction ci-dessus, il est possible de conclure qu'en plus de connecter deux parties de la phrase, il remplit la fonction suivante :
a) réaffirmer le sens de la première partie.
b) permettre la compréhension interne des deux phrases.
c) lever l'ambiguïté de sens dans la première partie.
d) montrer une relation de sens entre les deux parties.
Alternative correcte: d) montrer une relation de sens entre les deux parties.
La conjonction « mais » instaure une idée d'opposition entre les prières: le fait qu'internet soit la porte d'entrée vers le nouvel âge versus le nombre réduit de personnes y ayant accès.
question 19
(UFPR-2013) Considérez les informations suivantes extraites d'un article de journal :
43% des logements au Brésil ne sont pas adaptés au logement, selon l'IBGE. Le taux représente 24,7 millions des 57,5 millions de foyers que compte le pays en 2008. En 1992, cependant, 63,2 % des maisons n'étaient pas considérées comme adéquates.
Le lien entre les affirmations faites avec l'utilisation du « mais » met en évidence que les indices de ménages inaptes au logement en 2008 et 1992 :
a) sont similaires: les taux étaient très élevés en 1992 et le sont encore en 2008.
b) ils sont en opposition: même élevés, les indices 2008 montrent une amélioration par rapport à 1992.
c) sont contradictoires: les données de 2008 montrent des résultats opposés à ce que l'on pouvait prédire à partir des données de 1992.
d) pointent dans des directions opposées: elles révèlent un recul de l'adéquation du logement entre 1992 et 2008.
e) sont complémentaires: les indices de 2008 étaient prévisibles à partir des données de 1992.
Alternative correcte: b) ils sont en opposition: même élevés, les indices 2008 montrent une amélioration par rapport à 1992.
La conjonction "cependant" amène l'idée d'opposition: Les données de 2008 sont élevées, cependant, elles sont inférieures à celles de 1992, c'est-à-dire qu'il y a eu une amélioration.
question 20
(UFSM) Marquez la séquence de conjonctions qui établissent, entre les clauses de chaque élément, une relation correcte de sens.
1. C'est allé trop loin,... c'est tombé.
2. Vous avez mal dormi,... les rêves ne le laissaient pas tranquille.
3. La matière périt,... l'âme est immortelle.
4. Lis le livre,... est capable de décrire les personnages en détail.
5. Gardez vos affaires,... peut servir plus tard.
a) parce que, cependant, donc, bientôt, cependant
b) pourquoi, pourquoi, mais donc que
c) bientôt, cependant, parce que, mais
d) cependant, parce que, bientôt, cependant, parce que
e) cependant, que, parce que, par conséquent, donc
Alternative correcte: b) alors, parce que, mais, par conséquent, cela.
Correction:
1. C'est allé trop loin, c'est pourquoi c'est tombé. (prière syndectique coordonnée conclusive)
2. mal dormi, Pourquoi les rêves ne le laissaient pas tranquille. (prière syndétique explicative coordonnée)
3. La matière périt, mais l'âme est immortelle. (prière coordonnée syndétique adversative)
4. lis le livre, donc est capable de décrire les personnages en détail. (prière syndectique coordonnée conclusive)
5. Gardez vos affaires, quelle peut servir plus tard. (prière syndétique explicative coordonnée)
question 21
(IFAL-2018) "Je ne voulais pas arracher ses illusions. Lui aussi, enfant, et même plus tard, était superstitieux, avait tout un arsenal de croyances, que sa mère lui avait inculqué et qui à vingt ans ont disparu. Le jour où il a laissé tomber toute cette végétation parasite, et qu'il ne restait que le tronc de la religion, lui, comme avait reçu les deux enseignements de sa mère, les impliquait dans le même doute, et peu après dans un seul déni le total. Camilo ne croyait en rien. Parce que? Je ne pouvais pas le dire, je n'avais pas un seul argument; il s'est borné à tout nier. Et je dis à tort, car nier, c'est encore affirmer, et il n'a pas formulé l'incrédulité; face au mystère, il se contenta de lever les épaules et marcha. »
(MACHADO DE ASSIS. uvres complètes en quatre tomes, tome 2. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, p. 435)
Cochez l'option où il n'y a pas de correspondance d'idées avec la phrase: "Et je dis mal, car nier c'est encore affirmer..."
a) Et je dis mal, car nier c'est encore affirmer...
b) Et je dis mal, car nier c'est encore affirmer...
c) Et je dis mal, car nier c'est encore affirmer...
d) Et je dis mal, puisque nier c'est encore affirmer...
e) Et je dis mal, bien que nier c'est encore affirmer...
Alternative correcte: e) Et je dis à tort, bien que nier c'est encore affirmer...
Il s'agit d'une prière coordonnée syndectique adversative. "Tant que" est synonyme de "bien que".
Toutes les autres clauses sont des coordonnées syndétiques explicatives.
question 22
(FGV-SP) Les périodes ci-dessous sont présentées sans ordre. Disposez-les et indiquez l'alternative où la séquence de nombres recompose correctement l'ordre logique dans lequel ils devraient apparaître.
- De plus, il y a encore beaucoup d'endroits où il n'y a pas de lecteurs.
- Aux États-Unis et au Canada, par exemple, un accès Internet illimité est disponible moyennant un abonnement mensuel, téléphone compris.
- Au Japon, par exemple, tout le monde doit payer 10 yens pour trois minutes en ligne.
- Internet peut avoir un caractère mondial, mais dans chaque pays il existe des caractéristiques économiques et sociales spécifiques qui peuvent faciliter ou limiter l'accès à Internet.
- Dans la plupart des pays, cependant, l'utilisation est facturée à la minute.
- Par conséquent, dans les régions de Russie, d'Afrique ou d'Amérique centrale, l'accès à Internet est hors de question.
a) 4-2-3-5-1-6
b) 4-2-5-3-1-6
c) 2-1-6-4-3-5
d) 2-5-6-4-1-3
e) 4-6-5-3-2-1
Alternative correcte: b) 4-2-5-3-1-6.
Texte commandé :
4. Internet peut avoir un caractère global, mais il existe dans chaque pays des spécificités économiques et sociales qui peuvent faciliter ou limiter l'accès au réseau.
2. Aux États-Unis et au Canada, par exemple, un accès Internet illimité est disponible moyennant un abonnement mensuel, téléphone compris.
5. Dans la plupart des pays, pourtant, l'utilisation est facturée à la minute.
3. Au Japon, par exemple, tout le monde doit payer 10 yens pour trois minutes en ligne.
1. De plus, il y a encore beaucoup d'endroits où il n'y a pas de lecteurs.
6. C'est pourquoi, dans les régions de Russie, d'Afrique ou d'Amérique centrale, l'accès à Internet est hors de question.
4. La conjonction « mais » amène l'idée d'opposition: le caractère global d'internet versus les spécificités économiques de chaque pays.
5. La conjonction « cependant » amène aussi l'idée d'opposition: accès internet illimité versus internet facturé à la minute d'utilisation.
6. La conjonction « c'est pourquoi » amène aussi l'idée d'une conclusion: le fait qu'il n'y ait pas de lecteurs signifie que l'accès à internet n'a pas de sens.
question 23
(FGV-2007)
"Pasteur de nuages, j'ai été mis au travail dans une prairie si impuissante qu'elle ne commence ni ne se termine, et où il ne fait jamais nuit ni aube.
(Pasteurs de la terre, vous avez la paix, vous regardez vers le soleil et trouvez une direction. Vous savez quand il est tard, vous savez quand il est tôt. Je ne.)"
Cet extrait fait partie d'un poème de Cecília Meireles, intitulé Destino, une sorte de profession de foi de l'auteur.
La combinaison des deux phrases coordonnées qui composent le deuxième couplet de la deuxième strophe - "que vous regardez le soleil et trouvez la direction" - a du sens
a) explicatif
b) comparatif
c) conditionnel
d) concessif
e) temporel
Alternative correcte: a) explicative.
Les clauses coordonnées syndétiques ne peuvent être que additives, adversatives, alternatives, conclusives et explicatives.
Les alternatives restantes correspondent à des classifications de propositions adverbiales subordonnées.
question 24
(ITA-1999)
Je me suis arrêté à une intersection. Je me suis souvenu du gamin au sous-sol. Si jamais j'avais besoin de m'enfuir, j'essaierais de l'emmener avec moi. Je voulais lui donner une chance. J'ai traversé la rue et je me suis souvenu à quel point j'étais différent il y a quelques semaines à peine. Il n'a pas hésité à recevoir une commande, aussi incompréhensible soit-elle. Lire quelques pages du journal du Dr Bertonni, c'était comme bouleverser le monde. J'avais droit aux rations, à la maison et au travail. Je pensais que tu en étais content. Alors qu'il dénouait l'histoire du monde, à travers les vieux journaux et le journal intime, il était saisi par la peur. J'ai souvent pensé que j'avais perdu mon bonheur d'en savoir autant. Mais maintenant je me rends compte: il y a des mois, je n'étais pas heureux, juste ignorant.
Costa, Marcos Tulio. LE COIN DU DAMN BIRD. Rio de Janeiro: Record, 1986.
Dans ce même texte, cochez l'option correspondant à la fonction de la conjonction 'mais' dans la dernière ligne du texte :
a) Établit une opposition entre le bonheur et l'ignorance.
b) Oppose le présent au passé.
c) S'oppose à percevoir à savoir.
d) Complète l'idée de bonheur avec l'idée d'ignorance.
e) Elle oppose la vie passée du narrateur à une certaine notion d'ignorance.
Alternative correcte: a) Établit une opposition entre le bonheur et l'ignorance.
La conjonction "mais" amène l'idée d'opposition.
Réponse: Le narrateur du texte avait-il cessé d'être heureux? La réponse est: au contraire, il n'avait jamais été heureux.
question 25
(Enem-2011) Cultiver un mode de vie sain est extrêmement important pour réduire le risque de crise cardiaque, mais aussi des problèmes tels que la mort subite et l'accident vasculaire cérébral. Cela signifie que le maintien d'une alimentation saine et la pratique d'une activité physique régulière réduisent déjà, à eux seuls, les risques de développer divers problèmes. Il est également important pour contrôler la pression artérielle, le cholestérol et la glycémie. Il aide également à réduire le stress et à augmenter la capacité physique, facteurs qui, ensemble, réduisent les risques de crise cardiaque. L'exercice, dans ces cas, avec surveillance médicale et modération, est fortement recommandé.
ATALIA, M. Notre vie. Ère. 23 mars 2009.
Les idées véhiculées dans le texte s'organisent en établissant des relations qui agissent dans la construction du sens. A cet égard, il est identifié, dans le fragment, que
a) L'expression « De plus » marque un enchaînement d'idées.
b) le connecteur « mais aussi » initie une phrase qui exprime l'idée de contraste.
c) le terme « comment » dans « comme la mort subite et l'AVC » introduit une généralisation.
d) le terme « également » exprime une justification.
e) le terme « facteurs » inclut de manière cohérente « les taux de cholestérol et de glycémie ».
Alternative correcte: a) L'expression « De plus » marque une séquence d'idées.
Il contient des informations sur les avantages d'un mode de vie sain: réduire le risque de crise cardiaque, mort subite et accident vasculaire cérébral, réduit les risques de développer divers problèmes, pour le contrôle de la pression artérielle, parmi autres.
question 26
(ITA-2018)
Dans quelques décennies, le Brésil sera l'un des pays comptant le plus grand nombre de personnes âgées au monde, et il doit courir jusqu'à être en mesure de les servir de la manière la plus saine et la meilleure: le désir de vivre de façon autonome et autonomie. [...] Le mantra de la vieillesse au 21e siècle est « vieillir sur place », ce que les Américains appellent vieillir sur place. Le concept qui guide les nouvelles politiques et entreprises destinées aux plus âgés a pour objectif principal de faire les gens peuvent rester à la maison aussi longtemps que possible, sans avoir besoin d'un membre de la famille pour le faire. Fermer. Il ne s'agit pas d'excuser la solitude, mais de faire face à une réalité contemporaine: les résidences n'abritent plus trois générations sous le même toit et la plupart des personnes âgées d'aujourd'hui préfèrent, en effet, vivre seules, en gardant leur propre nez.
Disponible en: http://veja.abril.com.br/brasilenvelhecer-no-seculo-xxi/, Le 18 mars 2016. Adapté. Consulté le: 10 août. 17.
La conjonction mise en évidence dans la phrase « Ceci n'est pas une excuse pour la solitude, mais faire face à une donnée de la réalité contemporaine: ..." a la fonction sémantique de
a) rectification
b) indemnisation
c) complément
d) séparation
e) ajout
Alternative correcte: a) rectification.
La conjonction "mais" dans ce cas clarifie, ou plutôt veut bien préciser, que l'idée ici n'est pas de défendre la solitude. En effet, il faut faire face au fait que les personnes âgées préfèrent vivre seules.
question 27
(UNEMAT-2009) Analysez le fonctionnement des conjonctions mises en évidence dans les énoncés suivants.
JE. Comment protéger votre argent
Le nouveau guide pour que vous compreniez l'effet de la crise mondiale sur votre poche - et les meilleures stratégies pour faire face à ces temps difficiles.
(Heure, 28/02/09)
II. Internet sans quitter le canapé
Les nouvelles technologies amènent les vidéos en réseau sur le téléviseur du salon. Par conséquent, commence une nouvelle bataille pour votre public.
(Adapté. Saison 28/02/09)
III. La vérité crue, cuite et bouillie
Une nouvelle étude sur les effets de la viande suggère qu'elle pourrait être nocive - mais juste en excès. C'est l'argument manquant pour ceux qui aiment un steak.
(Heure, 28/02/09)
Les conjonctions « et », « donc » et « mais » établissent entre les propositions, respectivement, une relation de :
a) ajout - explication - conclusion
b) ajout - conclusion - opposition
c) séparation - explication - opposition
d) ajout - exclusion - justification
e) explication - conclusion - opposition
Alternative correcte: b) ajout - conclusion - opposition.
JE. La conjonction "et" apporte l'idée de somme. Cela signifie qu'en plus du guide expliquant l'effet de la crise, il propose également des stratégies pour y faire face.
II. La conjonction « donc » amène l'idée de conclusion. Le fait est qu'il existe de nouvelles technologies, à partir desquelles il est conclu qu'une nouvelle bataille pour le public commence.
III. La conjonction "mais" amène l'idée d'opposition. Cela signifie que la viande peut être nocive ou non, selon la quantité consommée.
question 28
(UNIFESP-2008- Adapté)
Et il dit [Dieu], je reviendrai certainement vers toi à cette époque de la vie; et voici, Sara, ta femme, enfantera un fils. Et Sara écoutait à la porte de la tente, qui était derrière lui.
Et c'étaient Abraham et Sara déjà vieux et avancés en âge; Sara avait déjà cessé la coutume des femmes.
Alors Sarah se mit à rire en elle-même, en disant: Aurai-je encore du plaisir après que je sois vieux, quand mon seigneur aussi est vieux? (...)
Et Sara conçut et enfanta un fils à Abraham dans sa vieillesse, au temps fixé, que Dieu lui avait dit.
(www.bibliaonline.com.br, Gen 18. 10-12; 21, 2.)
Dans
- Ainsi, car, Sara rit toute seule...
- ... quel Dieu toi a parlé.
la conjonction car a la valeur _________ et le pronom toi fait référence au terme _________ .
Les espaces doivent être remplis, respectivement, avec
a) concluant et Abraham
b) explicatif et Sara
c) causal et Sara
d) explicatif et Abraham
e) conditionnel et Abraham
Alternative correcte: a) concluante et Abraham.
La conjonction « parce que » amène l'idée de conclusion.
A partir de l'hypothèse de tomber enceinte à un âge avancé, Sara exprime sa surprise. Elle conclut qu'étant vieille, elle ne peut pas tomber enceinte, alors elle se moque de la situation.
question 29
(Fuvest-1999)
L'amateur devient la chose aimée,
en raison de trop d'imagination ;
Je n'ai plus rien à désirer,
car en moi j'ai la part désirée.
Si mon âme s'y transforme,
qu'est-ce que le corps veut faire de plus ?
En soi ne peut que reposer,
car une telle âme est liée.
Mais cette belle et pure demi-idée,
qui, comme un accident dans son sujet,
alors mon âme se conforme,
est en pensée comme une idée :
et l'amour vivant et pur dont je suis fait,
comme la matière simple cherche la forme.
(Camões, éd. LES. J. da Costa Pimpão)
La relation sémantique exprimée par le terme LOGO au verso "Je n'ai pas, LOGO, plus que je veux" se produit également dans :
a) Il ne se souvenait pas d'avoir eu une photo du garçon. ET BIENTT le portrait qu'il avait tant désiré.
b) Dès la tombée de la nuit, une lampe à pétrole s'est allumée.
c) C'est un être humain, LOGO mérite notre respect.
d) Et ce fut BIENTT qu'il parvint à cette conclusion.
e) Il est tombé malade, et LOGO ce mois-là, alors qu'il était plein d'engagements.
Alternative correcte: c) C'est un être humain, LOGO mérite notre respect.
Dans "Je n'ai pas, LOGO, plus que je ne veux", la conjonction "logo" amène l'idée de conclusion, comme dans "C'est un être humain, LOGO mérite notre respect".
Dans les prières "bientôt" restantes :
a) explique que le portrait du garçon était ce qu'il avait désiré.
b) a le sens de "immédiatement".
d) est synonyme de "juste", "précisément".
e) a le sens de "en ce moment".
question 30
(Fatec-2017) Plus éduquées, les femmes gagnent toujours moins et ont des difficultés à gravir les échelons de carrière
Les femmes brésiliennes tombent moins enceintes à l'adolescence, étudient plus que les hommes et ont une augmentation plus importante de leur revenu mensuel moyen, comme le montre le Statistiques sur le genre de l'IBGE, tirées de la base de données du recensement de 2010, mais elles gagnent toujours des salaires inférieurs et ont des difficultés à monter dans le carrière.
http://tinyurl.com/gnbsmbs
Consulté le: 29.08.2016. Adapté.
Le titre de l'article – Plus instruites, les femmes gagnent toujours moins et ont des difficultés à gravir les échelons de carrière – pourrait être remplacé, sans préjudice de sens, par :
a) Les femmes, plus instruites, gagnent peut-être plus, cependant elles ont des obstacles pour progresser dans la carrière.
b) Les femmes, plus instruites, gagnent toujours moins et rencontrent des obstacles pour gravir les échelons de carrière.
c) Les femmes, qui sont plus instruites, gagnent parfois moins, donc elles ont des spécificités pour améliorer leur carrière.
d) Plus instruites, les femmes, même si elles rencontrent des difficultés pour progresser dans leur carrière, gagnent autant ou plus.
e) Plus instruites, les femmes ont des particularités pour évoluer dans la carrière, car elles gagnent déjà plus.
Alternative correcte: b) Les femmes, plus instruites, gagnent toujours moins et font face à des obstacles pour progresser dans la carrière.
Les prières restantes déforment le sens du gain des femmes :
a) peut-être gagner plus
c) parfois gagner moins
d) gagner autant ou plus
e) parce qu'ils gagnent déjà plus
Cependant, la prière originale déclare que les femmes gagnent toujours moins.
question 31
(Enem-2014)
Mission
Mordre le fruit amer et ne pas cracher
Mais dis aux autres à quel point c'est amer
Remplir l'accord injuste et ne pas échouer
Mais avertir les autres à quel point c'est injuste
Souffrez du faux stratagème et ne cédez pas
Mais dites aux autres à quel point c'est faux.
Dites aussi que les choses sont changeantes...
Et quand dans beaucoup de ne pas pulser
— de l'amer et de l'injuste et du faux à changer —
donc faire confiance aux gens épuisés avec le plan
d'un monde nouveau et beaucoup plus humain.
CAMPOS, G. Mission. Rio de Janeiro: civilisation brésilienne, 1981.
Dans l'organisation du poème, les usages de la conjonction « mais » articulent, outre sa fonction syntaxique,
a) le lien entre des verbes sémantiquement similaires.
b) l'opposition entre des actions apparemment inconciliables.
c) l'introduction de l'argument le plus fort d'une séquence.
d) le renforcement de la cause présentée dans l'exposé introductif.
e) l'intensité des problèmes sociaux présents dans le monde.
Alternative correcte: c) l'introduction de l'argument le plus fort d'une séquence.
La conjonction "mais" introduit une phrase coordonnée adversative.
Le poète présente une séquence d'actions difficiles à accomplir. Il renforce avec la conjonction "mais" que, bien qu'il soit difficile, il doit avertir les autres, après tout, il est ce que le titre du poème traduit et est, par conséquent, l'argument le plus fort du poème, la tâche.
question 32
(Enem-2010) Diego Souza ironise les fans de Palmeiras
Palmeiras a battu l'Atlético-GO par 1-0, avec un but en fin de match. Le scénario était censé être joyeux, car l'équipe de Verdão a gagné et a franchi une étape importante pour gagner une place en demi-finale, mais ce n'est pas exactement ce qui s'est passé.
Le milieu de terrain Diego Souza a été remplacé en seconde période sous les huées des supporters de Palmeira et a même fait des gestes obscènes en réponse à la foule. A la fin du match, le milieu de terrain s'est même dit heureux de jouer à Verdão.
— Je ne pense pas à quitter Palmeiras. Je suis très heureux ici », a-t-il déclaré.
Interrogé sur les huées des fans alors qu'il était remplacé, Diego Souza s'est moqué des fans de Palmeiras.
« Bougler? » Quelles huées? — se moque du maillot numéro 7 de Verdão avant de descendre dans les vestiaires.
Disponible en: http://oglobo.globo.com. Consulté le: 29 avril 2010.
La progression textuelle se fait à travers des relations sémantiques qui s'établissent entre les parties du texte. De telles relations peuvent être clairement présentées par l'utilisation d'éléments cohésifs ou non explicitées, en cas de juxtaposition. Vu le texte lu,
a) au premier alinéa, le conjonctif étant donné que marque une relation de conséquence entre les segments du texte.
b) au premier alinéa, le conjonctif mais rend explicite une relation d'addition entre les segments de texte.
c) entre le premier et le deuxième paragraphe, une relation causale est implicite.
d) au quatrième alinéa, le connecteur Pendant que établit une relation explicative entre les segments du texte.
e) entre les quatrième et cinquième alinéas, une relation d'opposition est implicite.
Alternative correcte: c) entre le premier et le deuxième paragraphe, une relation causale est implicite.
Quant aux alternatives restantes :
a) "depuis" apporte l'idée d'explication, pas de conséquence.
b) "mais" marque le contraste, l'opposition.
d) « while » indique l'heure à laquelle l'action a été effectuée.
e) l'ironie est présente dans ces paragraphes, pas l'opposition.
Question 33
(Cesgranrio-2000)
La perfection
célébrons la bêtise humaine
La bêtise de toutes les nations (...)
Célébrons la bêtise des gens
Notre police et notre télévision (...)
Célébrons la faim (...)
célébrons notre drapeau
Notre passé de glorieuses absurdités (...)
Tout ce qui est normal Chantons ensemble l'hymne national (...)
Allez l'amour a toujours la porte ouverte
Et le printemps arrive
Notre avenir recommence :
Viens, ce qui vient est la perfection.
Légion urbaine
La dernière strophe confirme l'attrait qui caractérise tout le texte. Cet appel est renforcé dans "Viens. QUE ce qui vient est la perfection. (v. 13), où QUOI a de la valeur
a) concessif
b) explicatif
c) additif
d) l'adversatif
e) concluant
Alternative correcte: b) explicative.
Quant aux alternatives restantes :
a) La subvention est synonyme de permission. Les clauses qui apportent cette idée sont subordonnées (clauses subordonnées adverbiales concessives), mais dans le cas ci-dessus, la clause est coordonnée.
c) Le connecteur « ça » n'apporte pas l'idée de somme. Des exemples de connecteurs qui jouent ce rôle sont: et, mais aussi, ni l'un ni l'autre.
d) Le connecteur "ça" n'apporte pas l'idée de contraste. Des exemples de connecteurs qui jouent ce rôle sont: cependant, cependant, néanmoins.
e) Le connecteur « ça » ne porte pas l'idée de complétion. Des exemples de connecteurs qui jouent ce rôle sont: so, so, so.
question 34
(Uninta-2016)
Dis-moi quels déchets tu produis et je te dirai qui tu es
Les transformations d'une société pourraient se mesurer à l'évolution de la production de déchets. Les ordures sont le miroir de la société. Chaque quartier, chaque ville produit le sien. Et si les ordures d'aujourd'hui sont si semblables, c'est uniquement à cause de la mondialisation. Les ordures sont objectives, subjectives, matérielles et virtuelles. Rien ni personne n'échappe à la poubelle. Il y a des gens qui vivent des ordures des autres. Estamira, telle que nous la connaissons dans le documentaire qui porte son nom, en est un exemple.
Pour parler le langage des philosophes de la mode, on peut dire qu'il y a un devenir-poubelle. Ces ordures sont le destin. Les ordures sont, après tout, ce que nous jetons, mais ce n'est pas tout. C'est ce que nous jetons parce que c'est indésirable. Même si l'acte de jouer est conscient, si souvent quelque chose que nous pensons avoir perdu n'a pas été jeté à la poubelle inconsciemment? Maintenant, les ordures sont tout ce dont nous hériterons inconsciemment. Quelque chose que nous n'avons pas vu est parti. Nous ne savons pas ce qu'il nous reste vraiment et c'est tellement le nom de notre vanité.
(Marcia Tiburi, 20/09/2015. Fragment. Disponible en: http://revistacult.uol.com.br/home/2015/09/v‐de‐vaidade/.)
Considérant les relations établies par les termes soulignés dans: « La poubelle est, à la fin, ce que nous jetons, mais pas seulement." (2e §), il est juste d'affirmer que l'articulation établie exprime des idées de, respectivement :
a) Addition - contraste
b) Conclusion - mise en garde
c) Explication - opposition
d) Hypothèse - focalisation
e) Simultanéité - opposition
Alternative correcte: b) Conclusion – mise en garde.
Quant aux alternatives restantes :
a) Le connecteur "après tout" ne porte pas l'idée de sommation. Des exemples de connecteurs qui jouent ce rôle sont: comme, comme, pas seulement.
c) Le connecteur "après tout" ne porte pas l'idée d'explication. Des exemples de connecteurs qui jouent ce rôle sont: c'est en fait parce que.
d) Le conjonctif "après tout" n'est pas utilisé pour construire une présupposition, tout comme le conjonctif "mais" n'est pas utilisé pour se concentrer. Dans le cas ci-dessus, "mais" amène l'idée d'une mise en garde.
e) Le connecteur "après tout" n'apporte pas l'idée de simultanéité. "Mais" peut être comme une contraposition, mais ce n'est pas le cas dans le cas ci-dessus.
question 35
(Cesgranrio-2010)
bien avec la vie
Le bonheur est la somme de petits bonheurs.
J'ai lu cette phrase sur un panneau d'affichage à Paris et j'ai su, dans ce
moment où mon concept du bonheur était terminé
changer. Je me doutais déjà que le bonheur avec les paroles
les majuscules n'existaient pas, mais cela lui donnait le bénéfice de
doute. Après tout, puisque nous nous comprenons,
on apprend à rêver de ce bonheur au superlatif.
Mais là, voyant ce panneau d'affichage stratégiquement
placé au milieu de mon chemin (qui, bien sûr,
forme, coïncidait avec le milieu de ma trajectoire de vie),
J'étais sûr que le bonheur, contrairement à ce que nous
enseigné les contes de fées et les films hollywoodiens,
ce n'est pas un état magique et durable. Dans la vraie vie, le
qui existe est un bonheur homéopathique distribué
au compte-gouttes. Un coucher de soleil ici, un baiser là, un
tasse de café fraîchement moulu, un livre que nous n'avons pas
peut fermer, un homme qui nous fait rêver, un
ami qui nous fait rire... Ce sont des situations et des moments qui
empilons avec soin et délicatesse
méritent − petites et moyennes joies et même
de grandes (si éphémères) joies.
FERREIRA, Leïla. Magazine Marie-Claire. Nov. 2008. p.56. (fragment)
Dans la ligne argumentative du texte, la période "Après tout, puisque nous nous comprenions en tant que personnes, nous avons appris à rêver de ce bonheur au superlatif." (l. 6-7), par rapport au précédent, est sémantiquement configuré comme un
l'alternative
b) restriction
c) conséquence
d) justification
e) contradiction
Alternative correcte: d) justification.
Dans la période en question, l'auteur justifie la raison pour laquelle il pensait que le bonheur n'existait pas: depuis l'enfance, le bonheur était très complet, comme dans les contes de fées.
En savoir plus sur le sujet:
- prières coordonnées
- période composée
- Période composée par la coordination
- Conjonctions: et, mais, ou, donc, que, comment, pourquoi
- Exercices de conjonction
