Les fonctions linguistiques sont liées à la finalité d'un texte, qui peut avoir une ou plusieurs fonctions. Ainsi, vous pouvez être (a) expéditeur (a) d'un texte qui affiche des émotions et, par conséquent, a une fonction émotive ou expressive, ou qui valorise des éléments poétiques et présente alors une fonction poétique. Mais peut-être que le but du texte est de vous informer sur quelque chose, à travers un message clair et objectif, car il a une fonction référentielle ou dénotative.
Mais si vous avez seulement l'intention de garder le canal de communication actif, vous serez l'expéditeur d'un texte avec une fonction phatique ou de contact. Et si vous souhaitez mettre en avant la langue utilisée, votre texte aura une fonction métalinguistique. Cependant, soyez conscient de (a) lorsque quelqu'un veut vous convaincre de faire quelque chose, car l'expéditeur du texte utilise la fonction conative ou attrayante.
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Fonction émotionnelle ou expressive
Pour que vous puissiez identifier ce type de fonction dans un texte, il faut observer si ce texte a émotions ou attitudes de l'expéditeur du message, c'est-à-dire de la personne qui parle ou écrit.
Notez cette phrase et imaginez qu'elle a été prononcée par Bruno :
J'étais vraiment heureux quand j'ai gagné ce ballon.
Bruno est celui qui parle, car il utilise le pronom « Je » personnel. De plus, lorsqu'il se dit très heureux, Bruno, c'est-à-dire l'expéditeur de la peine, exprime son émotion d'avoir gagné un ballon. Ainsi, on peut dire, avec certitude, que ce texte a une fonction émotive ou expressive.
fonction poétique
si tu en trouve un texte avec des caractéristiques de poésie, il a une fonction poétique. Si un texte a sens figuratif ou fonctions sonores, comme rime, assonance (répétition de voyelles) ou allitération (répétition de les consonnes), c'est un texte poétique.
Lire le poème ci-dessous La maison, de l'écrivain brésilien Vinicius de Moraes:
c'était une maison
Très drôle
n'avait pas de toit
il n'y avait rien
personne ne pouvait
ne pas y entrer
parce que dans la maison
Il n'y avait pas d'étage
personne ne pouvait
Dormir sur le net
parce que la maison
n'avait pas de mur
personne ne pouvait
pipi
parce que pot
il n'y avait pas
Mais c'était fait
avec grand soin
dans la Rua dos Bobos
Numéro zéro.
Le poème a des rimes. Ainsi, « drôle » rime avec « rien » et « réseau » avec « mur », par exemple. Par ailleurs, le texte a un sens figuré. Après tout, la maison est-elle vraiment une maison? Il semble que non, car il n'a ni toit, ni sol, ni mur.
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Fonction référentielle ou dénotative
Le sens dénotatif est le contrairement au sens figuré. Au sens figuré, le mot « cœur » peut signifier amour, par exemple. Mais au sens dénotatif, cœur c'est un organe. Par conséquent, les textes qui présentent ce type de sens ont une fonction référentielle ou dénotative.
Voir cet extrait du texte « Pourquoi la plupart des feuilles sont-elles vertes »? :
Dans les feuilles des légumes, il y a des cellules avec de petites structures appelées chloroplastes. À l'intérieur de ces structures, nous trouvons un pigment appelé chlorophylle. Cette substance est capable d'absorber les longueurs d'onde bleues, violettes et rouges, ainsi que de réfléchir la lumière verte, donnant à la plante cette coloration.
Vous avez peut-être remarqué qu'il n'y a pas de sens figuré dans ce fragment de texte. Ceci est dû au fait est un texte qui vise à informer sur quelque chose, donc il doit être clair. Ainsi, les mots sont tous dans un sens dénotatif, ils n'ont d'autre sens que leur sens originel.
fonction phatique ou de contact
Les textes qui ont la fonction phatique ou contact présentent des messages qui ne s'expriment qu'à garder le canal de communication actif. Ce sont des textes qui ne servent qu'à empêcher la conversation de se terminer.
Lisez ce dialogue entre un garçon et une fille qui ne se connaissent que de vue :
- Hey!
- Hey!
"Est-ce que ça va?"
- Agréable!
- Bien!
— É!
Comme vous l'avez remarqué, les deux sont juste dire des choses pour maintenir une communication. Peut-être qu'à partir de ce moment-là, l'un d'eux dira quelque chose qui peut vraiment mener à une bonne conversation. Sinon, leur conversation sera bientôt interrompue.
fonction métalinguistique
LES la fonction métalinguistique est centrée sur le langage lui-même, c'est-à-dire dans le code utilisé pour exprimer le message. Par exemple, une poésie qui parle de poésie, une peinture qui montre quelqu'un en train de peindre, ou encore un film dont le thème principal est le cinéma.
Voir les paroles intitulées Non identifié, par Caetano Veloso :
je vais faire une chanson pour elle
Une simple chanson brésilienne
A lancer après le carnaval
[...]
je vais faire une chanson d'amour
Pour enregistrer sur une soucoupe volante
Non identifié est une chanson qui parle d'une chanson.
Fonction conative ou attrayante
Les textes qui ont cette fonction sont destinés à vous convaincre ou vous demander de faire quelque chose. Habituellement, ils utilisent impératifs. Cela peut être vu, par exemple, dans un message publicitaire qui utilise certains mots pour nous convaincre d'acheter un produit.
Un autre exemple est un billet :
Lucas, nourris le chien avant d'aller à l'école.
Dans cette note, le père de Lucas demande à son fils de nourrir le chien. Pour cela, il utilise le verbe « donner », à l'impératif, afin de convaincre ou d'instruire l'enfant d'effectuer l'action demandée.
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Fonctions linguistiques et communication
Après avoir lu sur chacune des fonctions du langage, vous avez remarqué que chaque message a un objectif spécifique :
- exprimer une émotion,
- valoriser le langage poétique,
- dire quelque chose de manière claire et objective,
- maintenir le canal de communication,
- parler de la langue elle-même ou
- convaincre quelqu'un.
Ainsi, l'efficacité de la communication dépend de plusieurs éléments:
- Un message: ce qui est dit, écrit ou exprimé.
- émetteur: l'auteur du message.
- destinataire: qui reçoit le message.
- Canal: support de transmission des messages.
- Code: langue utilisée dans le message.
- Le contexte: situation dans laquelle le message est produit.
Alors relisons cette note :
Lucas, nourris le chien avant d'aller à l'école.
Rappelons maintenant, dans ce texte, chacun des éléments de communication :
- Message: « Lucas, nourris le chien avant d'aller à l'école ».
- Expéditeur: le père de Lucas.
- Récepteur: Lucas.
- Canal: morceau de papier.
- Code: langue familière.
- Contexte: familier et informel.
Cependant, pour que la communication soit effectivement efficace, le message doit avoir un but, qui est précisément la fonction du langage. Mais méfiez-vous! Une fonction n'exclut pas l'autre. Cela signifie qu'un même texte peut avoir plusieurs fonctions linguistiques.
Résumé des fonctions du langage
- Fonction émotionnelle ou expressive: afficher les émotions ou les attitudes de l'expéditeur du message.
- Fonction poétique: exposer et valoriser les éléments poétiques.
- Fonction référentielle ou dénotative: présenter un message objectif.
- Fonction phatique ou contact: gardez le canal de communication actif.
- Fonction métalinguistique: mise en évidence du langage utilisé.
- Fonction conative ou attractive: convaincre ou instruire le destinataire du message.
- Éléments de communication :
- Un message.
- Émetteur.
- Destinataire.
- Canal.
- Coder.
- Le contexte.
exercices résolus
Question 1 - (ET SOIT)
La biosphère, qui regroupe tous les milieux où se développent les êtres vivants, est divisée en unités plus petites appelées écosystèmes, qui peuvent être une forêt, un désert et même un lac. Un écosystème possède de multiples mécanismes qui régulent le nombre d'organismes en son sein, contrôlant leur reproduction, leur croissance et leurs migrations.
DUARTE, M. Le guide curieux. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
La fonction du langage prédomine dans le texte
A) émotionnel, car l'auteur exprime ses sentiments envers l'écologie.
B) factuel, car le texte teste le fonctionnement du canal de communication.
C) poétique, car le texte attire l'attention sur les ressources linguistiques.
D) conatif, car le texte cherche à guider le comportement du lecteur.
E) référentiel, car le texte traite de notions et d'informations conceptuelles.
Résolution
Alternative E. Comme il est informatif, le texte doit être clair et objectif. Par conséquent, la fonction référentielle se démarque, comme son sens est dénotatif, il n'y a pas de sens figuré dans ce texte.
question 2 - (ET SOIT)
Petit concert devenu chanson
Non, il n'y a aucune raison de mentir ou de se cacher
La douleur qui était plus grande que mon cœur est capable de
Non, il n'y a aucune raison de continuer à chanter juste pour expliquer
Ceux qui n'ont jamais su aimer ne comprendront jamais
oh je reviendrai vers moi
aller seul comme ça
Jusqu'à ce que je consomme ou consomme toute cette douleur
Jusqu'à ce que je sente à nouveau le cœur capable d'aimer
VANDRÉ, G. Disponible en: http://www.letras.terra.com.br. Consulté le: 29 juin 2011.
Dans la chanson de Geraldo Vandré, il y a la manifestation de la fonction poétique du langage, qui est perçue dans l'élaboration artistique et créative du message, à travers des combinaisons sonores et rythmiques. Mais en analysant le texte, on constate aussi la forte présence de la fonction émotive ou expressive, à travers laquelle l'émetteur
A) imprime sur la chanson les marques de son attitude personnelle, de ses sentiments.
B) transmet des informations objectives sur le thème de la chanson.
C) cherche à persuader le destinataire de la chanson d'adopter un certain comportement.
D) cherche à expliquer le langage utilisé pour construire la chanson.
E) vise à vérifier ou à renforcer l'efficacité du message véhiculé.
Résolution
Alternative A. Il est possible d'identifier, dans la chanson, des marques de l'attitude et des sentiments personnels de l'expéditeur, qui caractérisent la fonction émotive ou expressive. Ces marques sont attestées dans les versets: « La douleur qui était plus grande que mon cœur n'en est capable », « Oh, je retourne à moi", "Partir seul comme ça", "Jusqu'à ce que cela me consume ou consomme toute cette douleur", "Jusqu'à ce que je sente le cœur capable de l'amour".
