À son entrée à l'école primaire II, l'élève doit développer des capacités d'adaptation pour que tout se passe bien dans ses études.
Ces adaptations ne se produiront pas brutalement, mais fourniront des conditions pour que l'élève soit capable de surmonter les étapes qui suivent.
Au premier contact, dans les premiers jours de classe, il est possible de constater qu'il n'y aura pas qu'un seul enseignant, mais un pour chaque matière. Auparavant, différents enseignants étaient uniquement pour les activités parascolaires, telles que les arts, l'éducation physique, l'anglais et autres.
Le contact avec plusieurs professeurs rend l'élève plus indépendant, car il ne reçoit plus les conseils d'une seule personne.
Il est important de maintenir l'organisation du matériel, des cahiers, car les mélanger peut gêner les performances, les devoirs ou même les études.
Vers onze ans, l'élève est capable de formuler des hypothèses sur des faits sociaux, pouvant faire des références aux matières étudiées en classe, les associant à la réalité.
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Par conséquent, il est nécessaire de rester en contact avec des magazines et des journaux de qualité ou au moins de surveiller à un journal télévisé national pour savoir ce qui se passe dans le monde. De cette façon, vous pourrez vous rendre compte de l'importance de vos connaissances pour le collectif.
Les amitiés deviennent plus solides, les adolescents commencent à socialiser davantage avec leurs pairs, à la recherche de références pour les choses qu'ils aiment, en dehors de l'environnement familial.
Tous ces apprentissages sont d'excellents moyens de relever les défis, car ils laissent l'étudiant indépendant, en sécurité et capable de faire face à la vie.
Par Jussara de Barros
Diplômé en Pédagogie
Souhaitez-vous référencer ce texte dans un travail scolaire ou académique? Voir:
BARROS, Jussara de. « Élèves de l'école élémentaire II »; École du Brésil. Disponible en: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/alunos-ensino-fundamental-ii.htm. Consulté le 27 juin 2021.
