Il n'est pas rare que vous, cher utilisateur, vous soyez déjà demandé pourquoi vous étudiez autant de règles, autant de concepts, qui se manifestent à différentes occasions, dans les manuels, en matière d'éducation de base, ainsi que dans d'autres, dans lesquels nous avons envie d'approfondir nos connaissances et, par conséquent, nous partons à la recherche d'une bonne grammaire, en tous cas...
Là, là, dans les sources où elles se trouvent, elles apparaissent de manière fragmentée, compte tenu des divisions inhérentes à la postulats grammaticaux, bien que pas toujours perceptibles, mais chaque fait linguistique s'inscrit dans l'un de ces divisions. Pas étonnant que nous ayons commencé là en Phonologie, nous sommes passés par la Morphologie, nous avons fait un "voyage" à travers la syntaxe et avons atteint notre destination finale, face à la Stylistique, c'est exactement quand nous étudions l'aspect dénotatif et connotatif du langage, dont les approches font référence à des figures de style.
Au début, il se peut que pour beaucoup, tant d'informations, tant de nomenclatures finissent par provoquer un sentiment de frustration, ce qui conduit souvent à leur propre répulsion pour la langue portugaise. C'est tellement vrai que souvent, lorsque nous interrogeons la plupart des étudiants sur le sujet en question, les conceptions qui en résultent ne sont pas encourageantes, pour ainsi dire.
Cependant, malgré de tels revers, un fait devient indiscutable - nous parlons et, surtout, écrire correctement est une posture attribuée à nous tous, locuteurs de ce riche, précieux et un beau language. Ainsi, lorsque nous appréhendons cette vague de concepts, même fragmentés, comme exprimé précédemment, nous devenons habiles, capables de les mettre en pratique, tant en ce qui concerne l'oralité que la modalité écrite, et dans cette dernière les exigences sont encore plus important. Ainsi, pour illustrer cette question, la contextualiser en termes pratiques, analysons l'énoncé linguistique qui suit :
La lecture est essentielle pour améliorer nos compétences linguistiques.
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Par une analyse, une lecture plus précise de cet énoncé, on peut le comparer à un puzzle, dont les pièces ils s'emboîtent, un à un, afin d'occuper leur place respective et contribuent à ce que le « tout » se matérialise d'une manière plausible. Ainsi, en décomposant chacune de ces parties et en les analysant d'un point de vue linguistique, on a :
La lecture (article+nom) = sujet de la prière.
c'est indispensable (verbe+adjectif) = prédicat nominal, suivi du prédicat du sujet (indispensable).
A l'amélioration de nos compétences linguistiques
(préposition+nom+préposition+pronom possessif+nom+adjectif)
= complément nominal.
Cet exemple nous a fait prendre conscience que les aspects liés à ces divisions dont nous avons parlé plus tôt se sont matérialisés, notamment en termes de de la Morphologie et de la Syntaxe et, bien sûr, les aspects liés à la Phonologie, qui sont présents à travers les aspects orthographiques.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
