A luku-ja kirjoitustaito se on oppimisprosessi, jonka avulla henkilö hankkii perustaidot tekstien lukemisessa, kirjoittamisessa ja tulkinnassa. Nämä taidot ovat välttämättömiä täysimääräiselle osallistumiselle yhteiskuntaan sekä henkilökohtaiselle ja ammatilliselle kehitykselle.
Fundação Lemannin, Itaú Socialin ja Banco Interamericano de: n Datafolhalta tilaaman Education from the Perspective of Students and their Families -tutkimuksen mukaan kuitenkin Development (BID) Social Knowledge Networkin tuella neljä kymmenestä vanhemmasta tai huoltajasta katsoo, että lukutaidon edistyminen pandemian jälkeen on kehittynyt hitaammin kuin se oli odotettavissa.
Katso lisää
IBGE avaa 148 avointa Census Research Agent -työpaikkaa; Katso kuinka…
Julkaistu laki, jolla perustettiin "ohjelma...
Kouluikäiset lapset ja nuoret etenevät vaikeuksissa
Vastuuhenkilöiden mukaan 10 % luku- ja kirjoitustaidon opiskelijoista on lukemisen ja kirjoittamisen tasoa selvästi odotusten alapuolella ja 11 % riittämättömällä tasolla. Tämä kysely tehtiin joulukuussa 2022, ja siihen kuului 1 323 huoltajaa 1 863:sta 6–18-vuotiaasta julkiseen kouluun kirjoitettavasta opiskelijasta.
Tavoitteena oli arvioida henkilökohtaisen koulunkäynnin ensimmäistä vuotta covid-19-pandemian jälkeen.
Kyselyssä kerättiin muita tietoja ja se paljasti myös, että kahdeksan kymmenestä vastaajasta (78 %) katsoo, että koulutuksen tulisi olla uusien hallitusten prioriteetti, ja seuraavaksi tulevat terveys (66 %) ja turvallisuus julkinen (21 %).
Siten, jotta koulutus olisi etusijalla, vastaajat ehdottivat, että uusien hallitusten pitäisi tarjota enemmän tarjontaa opettajien koulutus, laajentaa teknologian käyttöä kouluissa ja edistää oppilaiden vahvistamis- ja palautumisohjelmia.
Suuri alueellinen eriarvoisuus
Tässä tutkimuksessa havaittiin, että pohjoisen alueen opiskelijat tarvitsevat käyttöä teknologioita paljon korkeampi (28 %) kuin maan etelä- ja kaakkoisalueiden opiskelijoilla (18 %).
Lisäksi haastatteluista kävi ilmi, että tuloerot ovat olemassa: kouluissa, joissa sosioekonominen asema on alhainen, oppilaiden määrä lukutaitoprosessin ongelmat saavuttavat 50 %, ja 14 % heistä ei etenisi prosessissa ja 36 % etenee kuitenkin vaikeuksia.
”Kasvokkain tapahtuvien oppituntien uudelleen aloittaminen koulutusverkostoissa oli virstanpylväs kouluikäisten lasten ja nuorten elämässä pandemian kriittisimmän ajanjakson jälkeen. Nyt on tarpeen pitää silmällä ja ehdottaa ketteriä ja tehokkaita toimia korkean keskeyttämisen vähentämiseksi koulu, oppimisen kuilu ja mielenterveyteen liittyvät haasteet, jotka vaikuttavat meihin opiskelijat. On myös tärkeää, että tämä tehdään koko kansallisella alueella yhteisesti strukturoiduin toimin, jotka takaavat tasapuolisuuden ja laatu, perusvaatimukset koulutuksen oikeuden toteutumiselle", sanoi Patricia Mota Guedes, Itaú Socialin superintendentti. huomionarvoista.
Elokuvien ja sarjojen ja kaiken elokuvaan liittyvän ystävä. Aktiivinen utelias verkoissa, aina yhteydessä verkkotietoihin.
