Nykyään yhä useammat oppilaat tuovat matkapuhelimia luokkahuoneeseen. Jopa alakoululaisilla on matkapuhelimet taskuissa ja repuissa. Mutta yksi kysymys on aina ilmassa: oppilaiden tulee käyttää matkapuhelimia koulussa?
Tämä on keskustelu, jota monet vanhemmat ja opettajat käyvät koko prosessin aikana nuorten opetusprosessissa. Oppilaat tarkistavat puhelimensa luokkahuoneessa keskimäärin yli 11 kertaa päivässä. Tämä voi johtaa siihen, että koulutyöstä jää liian paljon aikaa.
Katso lisää
Ymmärrä, kuinka lasten käyttäytyminen voi osoittaa kärsimystä…
Kuinka tehdä reflektoivia tallenteita pedagogisessa käytännössä?
Oppilaat viettävät aikaansa luokassa tekstiviestien, sähköpostin ja tarkistamisen kanssa sosiaalinen media, ei ole ihme, että matkapuhelinkeskustelu luokkahuoneessa elää ja voi hyvin. kiistanalainen.
Lisätietoja: hyvät ja huonot puolet opiskelijoista, jotka tuovat matkapuhelimensa luokkahuoneeseen.
Vahvuudet
- tekniikkaa ja oppimista
Älypuhelimet antavat opiskelijoille pääsyn työkaluihin ja sovelluksiin, jotka voivat auttaa heitä suorittamaan tehtäviä ja pysymään niissä kurssilla. Nämä työkalut voivat myös opettaa opiskelijoita kehittämään parempia opiskelutottumuksia, hallitsemaan paremmin aikaansa ja auttavat heitä kehittämään organisointitaitoja.
- Digitaaliset opetusalustat
Sosiaalisen median käyttö voi pitää oppilaat kiinnostuneena tunneista ja kannustaa heitä osallistumaan keskusteluihin. Jotkut opettajat luovat Twitteriin hashtageja tai viestitauluja, joita oppilaat voivat käyttää luokan keskustelujen aikana ajatusten ja ideoiden jakamiseen. Tämä voi olla erityisen hyödyllistä opiskelijoille, jotka eivät ole mukavia julkiseen puhumiseen.
- digitaalisia materiaaleja
Opettajat voivat hyödyntää matkapuhelimia tarjoamalla opiskelijoille resursseja, joiden avulla he voivat löytää lisätietoja aiheesta. Tämä voi sisältää videoita, uutisia ja online-keskusteluryhmiä. Oppilaiden pääsy näihin resursseihin voi edistää osallistumista ja keskustelua.
- pääsyä tietoon
Matkapuhelimet voivat antaa opiskelijoille mahdollisuuden saada enemmän tietoa, jolloin he voivat tutkia aiheesta lisää samalla kun he käyvät luokkahuonekeskusteluja. Tämä on erityisen positiivista ajankohtaisille tapahtumille, joita ei ole vielä kuvattu oppikirjoissa.
Negatiiviset pisteet
- häiriötekijöitä
Kun oppilaat käyttävät älypuhelimiaan sosiaalisen median tarkistamiseen ja tekstiviestien lähettämiseen ystävilleen luokassa, se häiritsee sekä oppilaita että heidän ikätovereitaan.
- nettikiusaaminen
Matkapuhelimet voivat myös lisätä koulukiusaamiseen liittyviä ongelmia. O nettikiusaaminen se voi olla vaikeampaa havaita kuin muut kiusaamisen muodot, jolloin opettajien on vaikea tunnistaa ja lopettaa kiusaamisen tapahtuessa.
- petos
Opiskelijat voivat käyttää matkapuhelimia tietojen saamiseksi kokeen aikana. Vaikka opiskelijaa ei nostettaisikaan, se voi johtaa materiaalin huonoon ymmärtämiseen tulevaisuudessa ja on epäreilua opiskelijoille, jotka ovat opiskelleet ahkerasti pärjätäkseen hyvin.
- Kiinnostuksen puute kasvokkain tapahtuvaa toimintaa kohtaan
Laitteet voivat johtaa harvempiin keskusteluihin ja harvempiin oppimismahdollisuuksiin. Yhdessä työskentelyn oppiminen on tärkeä osa opiskelijan koulutusta ja voi kadota, jos nuori on riippuvainen digiteknologiasta.
Mikä on ratkaisu kouluille ja vanhemmille?
Terveen järjen on voitava, kun hyödynnämme tekniikan vahvuuksia ja harjoittelemme kaikkea maltillisesti. Älypuhelimen käyttö tulee jatkossakin olemaan jatkuva ongelma vanhemmille ja kouluille, erityisesti mitä tulee sisältöön, sopivaksi pidettyyn asiaan ja hallintaan.
Koulujen on oltava eturintamassa varmistamassa, että matkapuhelinten käyttökäytännöt ja -käytännöt vastaavat nykyistä teknologiaa. Toimielinten olisi varmistettava, että ne käsittelevät psykologisia, sosiaalisia ja terveydellisiä kysymyksiä liittyvät teknologiaan (esim. yöllä puhelimen käytöstä johtuva unenpuute, verkkokiusaaminen, jne).
Sekä kouluilla että vanhemmilla on oma roolinsa asettaessaan rajoja, opastamassa oikeanlaista matkapuhelimen käyttöä sekä opettaessaan itsesääntelyä ja itsehillintää. Vanhemmat voivat ja heidän tulee toimia roolimalleina puhelimen käytössä. Tämä ei tarkoita, että vanhempien tulisi käyttää älypuhelimiaan vain yksityisesti, mutta heidän pitäisi yrittää hallita käyttöä yrittäessään opettaa lapsilleen.
Tietäen, että tietyt käytökset ovat hyväksyttäviä joissain paikoissa, mutta eivät toisissa, on ydin, kuinka opettaa nuoria käyttämään paremmin matkapuhelimia koulussa.