Kiusaaminen koulussa (tai koulukiusaaminen) on joukko aggressiivisia käytöstapoja, joita esiintyy lasten ja nuorten keskuudessa koulutilassa. Tämä käyttäytyminen on usein sanallista loukkaamista, uhkailua, nöyryyttämistä ja fyysisiä hyökkäyksiä.
Kaikentyyppisiin kiusaamisiin, myös kouluun, liittyy tehon epätasapaino osallistuvien ihmisten välillä. Kiusaamiselle on ominaista aggressiivisten asenteiden toistuminen ajan myötä, jotka voivat aiheuttaa uhrille fyysistä ja psykologista vahinkoa.
Yksilö voi harjoittaa koulukiusaamista ( kiusata, englanninkielinen sana tarkoittaa "kiusaaja") tai ryhmä. Vaikka kiusaamiselle ei ole erityistä motivaatiota koulussa, on tavallista, että lapsia ja nuoria kiusataan heidän värinsä takia. heidän ihonsa seksuaalisen suuntautumisensa vuoksi, koska ne eivät sovi tiettyyn kauneuden tasoon tai koska heillä on sellaisia puute.
Nämä ovat kiusaamisen tyyppejä koulussa: fyysinen kiusaaminen (potkiminen, lävistys, puristaminen jne.), suullinen (loukkaaminen, loukkaaminen, kiroaminen jne.),
psykologinen (kiristys, syrjintä, poissulkeminen jne.), seksuaalinen (väärinkäyttö, häirintä, raiskaus) ja materiaalia (varastaminen, varastaminen, tavaroiden tuhoaminen jne.).Kuinka ratkaista koulukiusaamisen ongelma?
Kiusaamisen torjunta kouluissa ei ole helppo tehtävä, ja siihen tarvitaan sekä viranomaisten että kouluyhteisön jäsenten: johtajien, perheiden, opettajien, työntekijöiden ja opiskelijoiden osallistumista. Riippumatta toiminnasta, ongelman ratkaisu käy läpi rakennetaan kouluympäristö, jossa lapset tuntevat olonsa suojatuksi.
Koulujen kiusaaminen hyväksyttiin pitkään sosiaalisesti. Ihmiset ajattelivat sen olevan "lapsi-asia", "vitsi" tai "vitsi". Siksi tämän sallivuuskulttuurin rikkomiseksi ja sen osoittamiseksi, että kiusaaminen ei ole pelkkää "buzzia", on tärkeää, että kaikki mukana olevat toimijat tekevät oman osansa.
mitä koulu voi tehdä
Se on koulun tehtävä työskentele opetussuunnitelmasi erojen kunnioittamisen suhteen.. Tämä teema voidaan sisällyttää tieteenalojen, erityisesti humanististen, didaktisiin jaksoihin. On tärkeää, että oppilaat ovat tietoisia muiden kunnioittamisen tärkeydestä koulussa tai sen ulkopuolella.
Koulu voi myös luoda monialaisia hankkeita luonteeltaan kattavampi. Temaattiset viikot, elokuvat, keskustelut vieraiden kanssa, luennot jne. On monia tapoja luoda positiivinen, kunnioittava ja turvallinen kouluympäristö tietoisuuden avulla.
Toinen tärkeä toimenpide on koulu aina pitää viestintäkanavat auki. On tärkeää, että neuvojat, opettajat ja rehtorit ovat aina halukkaita kuuntelemaan lapsia ja että he voivat vapaasti puhua ongelmistaan.
Ohjaa lapsia ja nuoria tukemaan kiusattuja se on myös asenne, joka voi auttaa paljon. Kiusaamisen uhrit eristävät itsensä. Kriisitilanteissa kollegojen moraalinen tuki on välttämätöntä.
Suuririskisissä tapauksissa koulun tulisi tehdä a yksilöllinen uhrin seuranta ja ryhtyä koulutustoimiin rikoksen torjumiseksi. Ei saa odottaa toimia.
mitä perheet voivat tehdä
liian on tärkeää, että perheet antavat läsnäolonsaseuraamalla tarkasti lastensa kouluelämää ja asettamalla rajoituksia tarvittaessa. Lapsille on opetettava jo varhaisesta iästä lähtien, että on väärin loukata ja hyökätä.
Vuoropuhelu lasten kanssa on tapa torjua kiusaamista tai ehkäistä sitä. Ylläpitää terveellistä viestintää kotona se suosii positiivisten arvojen ja tunteiden välittämistä sen lisäksi, että luodaan suotuisat olosuhteet kiusatuille lapsille tukipyynnön saamiseksi.
Mitä viranomaiset voivat tehdä
Kiusaamisen torjumiseksi myös viranomaisilla on keskeinen rooli. Liittohallitus voi opetusministeriön välityksellä edistää valistuskampanjoita ja kehittää julkista politiikkaa pedagogisten ryhmien ja opettajien koulutus julkisen verkon käsitellä ongelmaa.
Se on julkisen vallan tehtävä investoida yhä enemmän koulutukseenjoko opettajien ja työntekijöiden palkkaamiseen tai koulutilojen parantamiseen. Terveellisen kouluympäristön luominen edellyttää työolojen edistymistä ja koulurakenteen parantamista.
Koulun kiusaamisen seuraukset
Koulun kiusaaminen voi aiheuttaa erittäin vakavaa haittaa sille kärsiville. American Psychological Associationin (APA) mukaan jatkuvat pahoinpitelyt koulutilassa voivat saada lapset välttämään tai jopa haluamaan keskeyttää koulun.
Muita kiusaamisesta kärsivien lasten ja nuorten yleisiä seurauksia ovat huonontaa koulun suorituskykyä ja heikko itsetunto. Psykologisista vahingoista APA korostaa ahdistus, masennus ja yksinäisyys. Kiusaamisen uhrit tekevät myös todennäköisemmin itsemurhan.
Onko koulukiusaaminen rikos?
Koulujen kiusaamista pidetään laittomana tekona - toisin sanoen se rikkoo oikeutta ja vahingoittaa toista henkilöä. Hyökkääjän iästä riippuen voidaan pitää rikoksena (jos olet yli 18-vuotias) tai rikkomus (jos olet alaikäinen).
Yksi yleisimmistä koulukiusaamisen aiheuttamista vahingoista on moraalinen tyyppi. Agressori voidaan nostaa kanne, ja jos moraalinen vahinko vahvistetaan, uhri korvataan.
Alle 18-vuotiaiden lasten ja nuorten kiusaamisen yhteydessä rikoksentekijän vanhemmat voidaan pitää vastuullisina. Brasiliassa on ollut tapauksia, joissa opiskelijoiden vanhempien oli maksettava korvaus moraalisista vahingoista lastensa uhreille.
Fyysisen kiusaamisen tapauksessa rangaistukset voivat olla vielä ankarampia. Brasiliassa alaikäisten on jo täytynyt noudattaa sosiaali- ja koulutustoimia osittain avoimessa järjestelmässä koulukavereiden järjestelmällisen pahoinpitelyn vuoksi.
kiusaamista koskeva laki
Laki 13.185 / 2015, joka tuli voimaan vuonna 2016, on erityinen kiusaamista koskeva laki, joka perustaa Ohjelma järjestelmällisen pelottelun torjumiseksi.
Sen lisäksi, että systemaattinen pelottelu (kiusaaminen) on määritelty, laissa määritetään kiusaamisen torjunnan ja ehkäisyn ohjelman tavoitteet. Toimenpiteitä ovat muun muassa opettajien koulutus, koulutustoimien toteuttaminen ja psykologinen apu uhreille ja hyökkääjille.
Katso myös:
- Kiusaamisen tyypit
- kiusaamisen merkitys
- Määritelmä verkkokiusaamisesta