Psykomotriikka on tiede, joka tutkii ihmistä liikkuvan kehonsa kautta ja suhteessa sisäiseen maailmaansa ja ulkopuoli, joka voidaan määritellä kyvyksi määrittää ja koordinoida liikkeet henkisesti ruumiillinen.
Sana "psykomotriikka" tulee kreikkalaisesta termistä psyyke = sielu ja latinan verbi moottoripyörä = liiku usein, ravista voimakkaasti.
Psykomotriikka liittyy kypsymisprosessiin, jossa keho on kognitiivisten, affektiivisten ja orgaanisten hankintojen alku, jota tukee liike, äly ja kiintymys.
Se on psyykkinen kyky suorittaa liikkeitä psyykkisen toiminnan kautta, joka muuttaa toiminnan kuvan ärsykkeiksi asianmukaisille lihasten toimenpiteille.
Voidaan siis sanoa, että psykomotriikka on termi, jota käytetään organisoidun ja integroidun liikkeen, kokemusten mukaan, joita kohde kokee, jonka toiminta on seurausta hänen yksilöllisyydestään, kielestään ja sosiaalistuminen.
Alussa psykomotriikka keskittyi vain motoriseen kehitykseen. Jälkeenpäin hän tutki lapsen motorisen ja henkisen kehityksen suhdetta ja tutkii vasta nyt lateraalisuus, spatiaalinen jäsentely, ajallinen suuntautuminen ja niiden suhteet henkiseen kehitykseen lapsen.
Psykomotriikka varhaiskasvatuksessa
THE psykomotorinen koulutus se on globaali koulutus, joka yhdistää lapsen älyllisen, affektiivisen, sosiaalisen ja motorisen potentiaalin ja antaa hänelle turvallisuuden, tasapainon ja sen kehityksen sallimisen, järjestämällä suhteet oikein eri tiedotusvälineisiin, joissa sen pitäisi olla kehittyä.
Se viittaa peruskoulutukseen, joka on välttämätöntä jokaiselle normaalille tai ongelmalliselle lapselle, koska sillä on kaksi tarkoitusta: lapsen varmistaminen toiminnallinen kehitys, ottaen huomioon lapsen mahdollisuudet, ja autetaan hänen affektiivisuutta laajentumaan ja tasapainottamaan itseään vaihtamalla lapsen kanssa ihmisen ympäristö.
Se on pedagoginen toiminta, jonka päätavoitteena on lapsen motorinen ja henkinen kehitys, jonka tarkoituksena on saada hänet hallitsemaan omaa kehoaan ja saamaan esto vapaaehtoinen, hän ehdottaa, on spontaanissa liikkeessä perustavanlaatuinen ohjeensa, koska missä tahansa liikkeessä on affektiivinen tila, joka määrää käyttäytymisen tahallinen.
Uskotaan, että se on aina ajotapa, vaikka se säätäisi vain vähän sen ulkonäköä ja kehitystä psyykkisten muodostumien kautta lapsi saa ensimmäisen yhteyden kielen kanssa motorisen näkökulman kautta sosiaalistettu.
