Tarkista, onko vauvalla iloa, yllätystä, onnellisuutta tai muita tunteita/tunteita, kun opettaja on vuorovaikutuksessa hänen kanssaan, ja osoittaako hän reaktioita tähän ärsykkeeseen.
Esittelyluokka:1. puhu lapsille numeroiden tärkeydestä: ne auttavat meitä laskemaan (anna esimerkkejä numeroiden laskemisesta esineitä, kuten mehutikkuja, pyykkipuita jne.), kertomaan iästämme (kysy lapsilta, kuinka vanhoja he ovat), jne. 2. aloita laskeminen numerosta 1: näytä lapsille värillinen numero EVA-kumilla, kysy, tietävätkö he mikä numero se on, opeta numero ja jätä se näkyviin. Pyydä lapsia näyttämään käsillään vastaava määrä mehutikkuja. Tee tämä kaikilla numeroilla. 3. Kun kaikki numerot ovat esillä, laske peräkkäin ja pyydä lapsia toistamaan jokaisen sanotun numeron nimi 4. Lopuksi numeerisen sekvenssin suorittamiseksi poista satunnaisesti joitain paljastettuja lukuja ja kysy lapsilta, mitkä luvut puuttuvat.
Dramatisointi: 1. kerro kolmen pienen porsaan tarinaa kirjan kuvien tai julisteiden avulla. 2. Pyydä sitten oppilaita kertomaan tarina uudelleen (auta tarvittaessa esittämällä kysymyksiä. Esimerkki: ketkä olivat hahmot? Mitä he rakensivat? Koska? Mitä susi halusi? Pelkäsivätkö pienet siat susia? jne.). 3. jaa sitten luokka kolmeen ryhmään, joista jokainen on vastuussa pienen porsaan talon sisustamisesta (opettajan tulisi jo ota valmiit talot, jotka voidaan tehdä pahvista, jossa on neliö, joka on talon pohja, ja kolmio, joka on katto). 4. käytä jokaisessa talossa seuraavia materiaaleja: mehutikkut voivat edustaa puuta, suorakulmiot punaiset kuorrutteet voivat edustaa tiiliä, ruskean paperin nauhat voivat edustaa olki. 5. Kun olet koristellut kolme taloa, valitse satunnaisesti oppilaat, jotka edustavat hahmoja, ja pyydä heitä näyttelemään tarina. Opettajan tulee auttaa, näyttelemällä kertojan roolia, ohjatakseen lapsia.
pelillistäminen tai leikkisyyttä: 1. Liimaa nauhat/kuminauhat/langat sopivaan tilaan etukäteen paikan puolelta toiselle, eli kumpikin pää on liimattava seinään, jotta saadaan sellainen kissansänky. Jos johtojen päitä ei ole mahdollista liimata seiniin, valitse niiden kiinnitys/sidonta mahdollisuuksien mukaan (aidat, ovet, huonekalut, pöydät, tuolit jne.) 2. kiinnitä joihinkin näistä johtimista helistimet. Ajatuksena on luoda ympäristö, jossa useita johtoja on jumissa ja ristissä niiden välillä epäsäännöllisesti ja jos mahdollista eri korkeuksilla niin, että lasten on mentävä keskeltä yli, alta tai läpi niistä jne. 3. opettajan tulee tehdä pienet julisteet (A4-kokoiset) jokaisen lapsen nimellä ja jättää ne sekoitettuna kissanpetyn toiselle puolelle. Tavoitteena on, että lapsi ylittää kissan sängyn loppuun asti, saa nimensä kyltin ja palaa kissan sängyn läpi yrittäen olla koskettamatta johtoihin.
