Etäopetuksessa - EAD: ssa löydämme uusia tapoja tarjota koulutusta sen harjoittamista varten käytettävissä olevien resurssien perusteella, yhteistyö- ja yhteistyöympäristöt, jotka ovat välttämättömiä tilassa, joka vaatii vuorovaikutteisuutta sen vaatimuksena menestys; myös erilaisia rooleja ottava opetusohjelma, jota tulisi ohjata osaamismallin osaamismallin tiedon rakentamisprosessia varten. potentiaalia koko harjoituksen aikana, joka on sitoutunut todelliseen tunteiden, tunteiden, toimien, panoksen, vuorovaikutuksen, erojen skenaarioon, konteksteissa.
Oppiminen irti todellisuudesta, eli merkityksettömän tilan rakentaminen prosessissa Tiedon rakentaminen voi aiheuttaa oppimismenetyksiä, koska yhteisöt eivät ole perustuneet oppimista.
Verkoston vuorovaikutteisuuden puute johtaa kontekstivapaaseen oppimiseen, joka on hajanainen ympäristössään reflektoivat interventiot, jotka tapahtuvat pinnallisesti, eivätkä aseta prosessiin osallistuvia henkilöitä, joiden tulisi ottaa rooli päähenkilö. Oppiminen tapahtuu hajanaisella tavalla ja sen potentiaalin pitäisi ilmaantua nykyisessä skenaariossa, joka vaatii dynaamisuutta tiedon rakentamisessa, mikä tekee sen suorituskyvystä olentona vuorovaikutuksia-muokkauksia.
Kompetenssimalliin perustuva suunnittelu edellyttää sitoutumista asianosaisiin heidän tarpeidensa kontekstuaalisella tavalla se on läsnä aktiivisen olennon muodostumisessa koko esityksensä olemassaolon rakentamisprosessissa sen päähenkilönä. melko.
Päinvastoin, strukturoitu malli on tehty tavalla, joka on irrallaan koehenkilöiden, kohdeyleisön, todellisista tarpeista, joissa heidän potentiaalinsa syntyvät hajanaisella tavalla, jossa taidot ja kyvyt jäävät huomaamatta, johtuen joustavuuden puutteesta niiden laatimisessa, toteutuksessa ja ohjata.
Siksi etäopiskelun ajatteleminen osaamismallista vaatii asiantuntemusta, joten kompetenssien käsite on monimutkainen.
Artikulaatio osallistuvien aiheiden todellisten tarpeiden kanssa; itsekunnioitus eroja kohtaan, kokemusten jakaminen, jotka luonnehtivat niitä; koulutuksen arvostaminen, jota ohjaa joustavuus, joka perustuu sen dynaamisuuteen, joka on luontaista ympäristölle, jossa tavata, todistaa käytännön kehittämisen hyödyllisyyden modaalitaitojen kautta etäisyys.
Älä lopeta nyt... Mainonnan jälkeen on muutakin ;)
Per Rodiney Marcelo
Kolumnisti Brasilian koulu
koulutus - Brasilian koulu
Haluatko viitata tähän tekstiin koulussa tai akateemisessa työssä? Katso:
DANTAS, James. "Oppimisyhteisöt etäopetuksessa osaamismallista"; Brasilian koulu. Saatavilla: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm. Käytetty 27.7.2021.
