Osuuspelit ovat käytäntöjä, jotka luovat kollektiivisen ympäristön ja auttavat osallistujia. Sen tavoitteet keskittyvät tehtävien ja haasteiden ratkaisemiseen kaikkien osallistumisella.
Tämän tyyppinen peli pyrkii luomaan luottamus- ja kumppanuussuhteet rennossa ilmapiirissä, vahvistamaan ryhmää ja empatiaa ihmisten välillä.
Mitä ovat yhteistyöpelit?
Yhteistyöpeleissä ei käytännössä ole eliminointeja, poissulkemisia, voittajia ja häviäjiä. Yleensä tehtävän suorittamistavasta ja osallistujien välisestä vuorovaikutuksesta tulee keskeinen kohta.
Osallistujat ymmärtävät aina toisensa kumppaneina eivätkä koskaan vastustajina. Tämä kannustaa kaikkia osallistumaan ja kunnioittamaan eroja.
Koska vastustajia ei ole, yhteistyöpelit välttävät käyttäytymistä, kuten huijaamista, huijaamista tai muiden hyödyntämistä oman menestyksensä saavuttamiseksi.
Haasteena on voittaa pelot, epävarmuus ja vaikeudet toimia yhdessä ja ajatella yhdessä.
Osuuspeleillä on tärkeä didaktinen rooli ja ne ovat elämän metafora, jossa tietyn tavoitteen saavuttamiseksi on usein tarpeen yhdistää voimansa.
10 erilaista yhteistyöpeliä liikuntakasvatukseen (ja pidemmälle)
On olemassa lukemattomia mahdollisia esimerkkejä. Mikä tahansa leikkisä tai symbolinen tapa saavuttaa yhteinen tavoite voidaan ymmärtää yhteistyöpelinä.
Siksi olemme erottaneet joitain esimerkkejä, jotka voidaan toistaa tai innostaa uutta toimintaa.
Nykyään osuuskuntapeleillä on hyvä näkyvyys ja niistä on tullut trendi liikuntakasvatuksen alalla.
Tämä johtuu useista tutkimuksista, jotka osoittavat osuuspelien edut perinteisiin kilpailupeleihin verrattuna.
1. Osuuskunta Sport
Päätavoite: Hajauta kilpailun näkökulma urheilussa ja kehitä empaattisia ja tukevia suhteita.
Tarvittava materiaali: samat, joita käytetään yleisessä urheiluharjoituksessa: pallot, kartiot, tilamerkinnät, kentät jne.
Tämäntyyppisessä harjoituksessa kaikki urheilulajit otetaan perustaksi (lentopallo, koripallo, jalkapallo, dodgeball jne.), Ja joitain sääntöjä mukautetaan yhteistyön suosimiseksi:
- Rodizio - pistemerkki siirtyy toiselle joukkueelle. Muut kriteerit tälle vuorottelulle joukkueiden välillä voidaan määrittää (esimerkiksi aika tai aika, jolloin pallo sammuu).
- All pass - piste vahvistetaan vain, jos kaikki joukkueen jäsenet osallistuvat liikkeeseen.
2. arkki
Päätavoite: Yhteisen panoksen käyttäminen tehtävän ratkaisemiseen.
Erityistavoite: Ohjaa ja ammu pallo koriin.
Tarvittava materiaali: Arkki (tai muu kangas), pallo ja kori.
Lençolbolissa joukkueen jäsenet pitävät arkin päitä ja hallitsevat palloa arkin päällä.
Joukkueen on suoritettava tehtävä: kori pallo tai tietty kurssi.
3. Ääretön lentopallo
Päätavoite: Kehitä osallistumista ja kollektiivista menestystä henkilökohtaisen menestymisen tai koko pienen ryhmän kustannuksella.
Erityistavoite: Pidä pallo pelissä kaikkien pelaajien osallistuessa ja kehitä lentopallon perusteita (otsikko ja kosketus).
Tarvittava materiaali: Pallo, lentopallokenttä ja ajastin.
Ääretön lentopallo on kuin normaali lentopallopeli. Tavoitteena ei ole kuitenkaan saada pisteitä vastustajille, vaan pitää pallo korkealla suorittamalla mahdollisimman monta syöttöä.
Tätä varten voidaan asettaa ennalta määrätty aikaraja, joka on tavoite syöttöjen ja / tai syöttöjen lukumäärästä pelaajaa kohti. Sama voidaan tehdä polkupyörällä.
4. kynä pullossa
Päätavoite: Harjoittelemalla kaikkien yhteistyötä yhteisen tehtävän ratkaisemiseksi.
Erityistavoite: Tuo kynä pullon kaulaan.
Tarvittava materiaali: Jousirulla, kynä ja pullo lemmikki-.
Merkkijono tulisi jakaa noin kahteen metriin yhtä suuriksi paloiksi, yksi kutakin osallistujaa kohti.
Kappaleiden päät on liitettävä ja sidottava keskelle. Tähän osien väliseen risteykseen on sidottava pieni kynä (noin 30 cm), joka on kiinnitetty kynään.
Pullo on asetettava maahan ja jousien ollessa kireällä, ryhmän on asetettava kynä pullon sisään. Sama voidaan tehdä opiskelijoiden kanssa silmät kiinni tai selkä pullolle. Tällöin toisen kollegan on annettava siirron ohjeet.
5. pokaali
Päätavoite: Harjoittele taitoa, synkronointia ja ryhmätyötä.
Erityistavoite: Ohjaa pallolla tasapainotettu pallo määritettyä polkua pitkin.
Tarvittava materiaali: Pallo ja puupalat (tai luuta kahvat).
Jokainen joukkueen jäsen saa puunpalan. Koska palloa ei ole mahdollista tasapainottaa vain yhdellä puupalalla, joukkueen on organisoitava itsensä niin, että kaikkien jäsenten puun liittäminen muodostaa perustan pallon ohjaamiseksi.
Tehtävä saa joukkueen suunnittelemaan liikkeensa yhdessä pitääkseen pallon tasapainossa.
6. Sokea piirustus
Päätavoite: Viestinnän harjoittaminen, ohjeiden ja ohjeiden antaminen ja vastaanottaminen.
Erityistavoite: Toista piirros tuntematta sitä ja silmät, noudattaen vain kumppanin ohjeita.
Tarvittava materiaali: Kynä tai lyijykynä, paperi ja silmät.
Toimintaa varten on muodostettava pareja. Kukin pari saa paperiarkin, kynän tai lyijykynän ja sillan (voit pyytää osallistujia yksinkertaisesti sulkemaan silmänsä).
Yhden parin jäsenen on suljettava tai hänen on oltava sidottu silmiin, toinen saa piirustuksen, jonka heidän tulee toistaa hänen silmänsä kanssa.
Mallien monimutkaisuusaste vaihtelee osallistujien iän mukaan. Opettaja / ohjaaja voi tuoda ne ja jakaa ne tai piirtää taululle näköhenkilöille.
Näkevän jäsenen on annettava ohjeet piirustuksen toistamiseksi silmät sidottujen kumppanien toimesta. Lopussa parit jakavat tuloksen luokan kanssa ja roolit vaihdetaan.
7. kollektiivinen kynä
Päätavoite: Harjoittele taitoa, synkronointia ihmisten välillä ja ryhmätyötä.
Erityistavoite: Piirrä tai kirjoita kynällä, jossa johdot ovat tiimin ohjaamia.
Tarvittava materiaali: Kynä tai tussikynä, maalarinteippi (valinnainen) ja naru, pienet köydet tai neulotut langat.
Jokainen kynä on sidottava useilla noin 30 cm: n langoilla ryhmän komponenttien lukumäärän mukaan.
Jokaisen jäsenen on pidettävä ja venytettävä naruaan siten, että kynä pysyy ripustettuna keskellä paperiarkille. Helpottamiseksi arkki voidaan teipata pöydälle.
Opettajan / ohjaajan tulee pyytää piirustuksen tai viestin kirjoittamista. Ryhmän on hallittava kynää ja piirrettävä paperiarkille.
Lopussa tulos jaetaan ja tehtävän toteuttamisen haasteista keskustellaan.
8. Crazy Magazine
Päätavoite: Harjoittele luovuutta ja viestintää.
Erityistavoite: Tee luovia ja hauskoja otsikoita löydetyistä ja järjestetyistä sanomalehtien sanoista.
Tarvittava materiaali: Sanoma- ja aikakauslehdet, paperi, sakset ja liima.
Tehtävä alkaa muodostamalla 3-6-jäseniset ryhmät, materiaali jaetaan ryhmien kesken, sen ehdottaa opettaja / välittäjä uusien hauskojen ja luovien otsikoiden muodostaminen sanomalehdissä ja lehdet.
Toiminta on eräänlainen palapeli (palapeli) vastaanotetusta materiaalista. Voidaan ehdottaa piirustusten luomista, jotka kuvaavat otsikoita.
Lopussa eri ryhmien luomat aikakauslehdet esitetään kaikille.
9. puhdistajien metsästys
Yleiset tavoitteet: Kehitä motorisia ja psyykkisiä taitoja sekä käsitystä yksilöllisistä ominaisuuksista ja niiden suorituskyvystä yhdessä.
Tarvittavat materiaalit ja erityistavoitteet: Riippuu suoritettavien tehtävien tyypistä. Muiden yhteistyöpelien menetelmiä voidaan käyttää.
Poistoilmanetsinnät ovat tapa luoda yhteistyötä ja tiimityötä. Opettajien tai sovittelijan tehtävänä on laatia joukko tehtäviä, jotka on suoritettava yhdessä.
On tärkeää, että tehtävän kehittämiselle asetetaan erilaisia vaatimuksia. Toisin sanoen fyysiset tehtävät suosivat niitä, joilla on tällainen kyky, mutta jotka voivat kumota muita.
Poistoilmanmetsästykseen voi liittyä joukko erillisiä toimintoja tai jopa ennalta määritelty reitti, joka perustuu erilaisten yhteistyökäytäntöjen käyttöön.
10. Pako huone (pako huone)
Päätavoite: Yhteistyö, konfliktien hallinta, tiettyjen taitojen ja tietojen arvostaminen.
Erityistavoite: Yhteiseen menestykseen johtavien ongelmien ja haasteiden ratkaiseminen ("paeta huoneesta").
Tarvittava materiaali: Huone tai suljettu ympäristö; aineisto temaattiseen koristeluun: julisteet, julisteet, esineet jne.; riippulukot, kassakaapit ja vastaavat.
O pako huone on peli, joka on kiinnittänyt nuorten huomion. Se on perinteisen aarteenetsinnän uudelleenjuttu.
Peli koostuu yrityksestä selvittää useita pulmia, jotta joukkue voi paeta huoneesta ennalta määrätyn ajan.
Tämäntyyppisen toiminnan etuna on, että nuorten ja aikuisten helpon sitoutumisen lisäksi se mahdollistaa yhden tai useamman osa-alueen käytön.
Palapelien monimuotoisuus voi edellyttää osallistujilta erilaisia taitoja.
Opettajan tai välittäjän tehtävä on luoda ympäristö, josta osallistujien on "pakenemaan". Voi olla tärkeää luoda alkutarina, joka kontekstualisoi tiimin kyseisessä ympäristössä.
Eri kysymykset ja haasteet on ratkaistava, jotta ne voivat johtaa joukkueen menestykseen.
Kiinnostunut? Katso myös:
- Liikuntakasvatus
- 15 suosittua peliä, jotka opettavat ja lapset rakastavat
- 15 hauskaa peliä ja peliä
- 14 superdynamiikkaa ensimmäiselle koulupäivälle
- Oppitunnin suunnitelma (miten, mallinnetaan ja esimerkkejä)
