Olemme jo oppineet paljon verbeistä. Mutta kuten tiedät, ne koostuvat eri näkökohdista, minkä vuoksi me teemme oppia tuntemaan heidät vähitellen, jotta lopulta voimme olla yhä enemmän ässää aihe, samaa mieltä?
Siksi aihe, jota käsittelemme, viittaa eri luokituksiin, jotka verbit saavat, ottaen huomioon joitain niiden esittämiä ominaisuuksia. Tästä syystä ne voidaan luokitella säännöllisiksi, epäsäännöllisiksi, epänormaaleiksi, puutteellisiksi ja runsaiksi. Tapaammeko heidät sitten?
Säännölliset verbit
Ne ovat sellaisia, jotka eivät osoita yhtään muutosta radikaalissa konjugoitumisajankohtana. Jos sinulla on kysyttävää siitä, mikä radikaali on, muistuta itseäsi hieman enemmän tekstin kautta: tuntemaan verbien rakenteet.
Joitakin esimerkkejä näistä verbeistä ovat: laulaa, myy ja lähde. Yhdistämmekö ne nykyisellä ohjeellisella tavalla?
Epäsäännölliset verbit
Ne esittävät muutoksia sekä radikaaleissa että loppuissa. Näitä verbejä edustavat verbit "mitata" ja "tehdä". Entä niiden yhdistäminen?
poikkeavat verbit
Ne ovat niitä, jotka konjugaation aikana aiheuttavat syvällisiä muutoksia rungossa, kuten verbien "ir" ja "ser" tapauksessa. Suoritammeko vielä yhden tehtävän saadaksemme heidät yhteen? Tällä kertaa eri aikoina viitaten ohjeelliseen tilaan:
virheelliset verbit
He esittävät muun muassa joitain muotoja, jotka ovat identtisiä muiden verbien kanssa, kuten verbi epäonnistua, että jos se olisi konjugoitu yksikön ensimmäisessä persoonassa ja monikon kolmannessa persoonassa, se voidaan sekoittaa verbiin puhua. Todistaaksesi sen, vain konjugoi se:
Minä - #
Sinä - #
Hän - #
menimme konkurssiin
sinä putoat
He - #
runsaasti verbejä
Niillä on kaksi muotoa, joita edustaa säännöllinen ja epäsäännöllinen partisiivi. Muistuta heitä vain katsomalla teksti: tietäen hieman enemmän runsaista verbeistä . Esimerkkeinä voimme mainita verbien tapauksen "toimittaa", ilmaistuna lomakkeilla "toimitettu ja toimitettu", sekä "tallenna" ilmaistuna lomakkeilla "tallennettu ja tallennettu".
Kirjoittanut Vânia Duarte
Valmistunut kirjeistä
Lasten koulutiimi
