THE Taideluokka varhaiskasvatuksessa se on ensiarvoisen tärkeää, koska se stimuloi pikkulasten ilmaisuvoimaa, mielikuvitusta ja luovuutta.
Tässä todellisuudessa kouluttajan on rohkaistava ja arvostettava lasten kasvatusta. Tämä ärsyke on välttämätön oppimisprosessissa käsitys ja mielikuvitus - välttämättömät resurssit muiden osa-alueiden ymmärtämiseen ihmisen.
Niinpä on hyvin yleistä, että koulun ympäristössä toimintaa kehitetään leikkeillä, leikkauslehdillä, kollaaseilla, maaleilla, väreillä ja kyyneleillä. jotta lapset voivat ilmaista havainnon, mielikuvituksen, tunteen, herkkyyden ja heijastuksen taiteellisia tuotoksia tehtäessä.
Siksi erotamme 6dynamiikka taidekurssille varhaiskasvatukseen auttaa tässä prosessissa. Tarkista:
Indeksi
- Ensitreffit
- Laadut ja tavoitteet
- nuket
- Omakuva
- Ainekset ongelmiin
- kukin on pelle
Ensitreffit
Materiaali: ilmapallo, paperi ja kynä
Jokaisen on kirjoitettava paperille odotuksensa tästä asiasta. Taitettuna paperi on asetettava ilmapallon sisään ja täytettävä. Sen jälkeen ilmapallot on levitettävä huoneen ympärille. Sen jälkeen jokaisen tulisi ottaa ilmapallo ja lukea toisen odotukset ryhmälle dynaamisen keskustelun aikaansaamiseksi.
Laadut ja tavoitteet
Materiaali: pahvi, tussit, tussit, tussit, värikynät, grafiittikynät, pyyhekumit, väriliidut, sakset, liima, aikakauslehdet.
Aluksi on muodostettava suhteelliset ryhmät osallistujien lukumäärän mukaan. Opettajan tulee jakaa pahvi, joka sisältää erittäin suuren pään siluetin kehon keskellä ja osassa.
Jokaisen ryhmän on leikattava aikakauslehdistä, sanoista ja / tai kuvista, jotka edustavat ryhmän ihmisten ominaisuuksia; kiinnitä ne siluetin sisään. Sen ulkopuolella on kirjoitettava, mitä he haluavat saavuttaa opiskelijoina / lapsina.
Käytännön työn jälkeen esitys tulisi tehdä ympyrässä, jossa esitetään kunkin ryhmän vahvuudet ja tavoitteet, leikkisen ja dynaamisen keskustelun edistämiseksi.
nuket
Materiaali: Muovipussit, romut, pakkaukset, paperi (sanomalehti, aikakauslehti, värilliset romut jne.), Maalariteippi, värillinen teippi, pitsi, romut, sängyt, nitoja ...
Materiaali asetetaan opiskelijoiden saataville, jotta he voivat valita materiaalin, joka innostaa heitä eniten rakentamaan nukke. Lasten on valittava nimi, osoite, missä he opiskelevat, ikä, millainen heidän perheensä on, mitä he haluavat tehdä nukkeineen.
Kun kaikki ovat valmistaneet nuket, on tehtävä ympyrä, jotta kaikki ”nuket esittäytyvät”. Pelin lopussa voit pyytää tekstiä nukesta.
Omakuva
Materiaali: Lyijykynä, pahvi, aikakauslehti
- Ilmainen online-osallistava koulutuskurssi
- Ilmainen online-lelukirjasto ja oppimiskurssi
- Varhaiskasvatuksen ilmainen online-matematiikkakurssi
- Ilmainen online-pedagoginen kulttuurikurssi
Kollegan avulla jokaisen tulisi piirtää oman päänsä ääriviivat ja liittää lehdistä sanat / kuvat, jotka jotenkin muistuttavat heidän persoonallisuuttaan. Harrastuksiin, ammattiin, perheeseen, unelmiin, ihanteisiin jne. Voidaan puuttua.
Kun kaikki ovat lopettaneet, omakuvat voidaan laittaa seinälle kuin eräänlainen taidegalleria. Jokaisen tekijän on esiteltävä työstään.
Ainekset ongelmiin
Materiaali: Virtsarakko, paperiliuskat.
Kun ympyrä on muodostettu, jokaiselle osallistujalle tulisi jakaa tyhjä rakko, johon on kirjoitettu ainesosalle kirjoitettu paperiliuska. Professorin on painotettava, että virtsarakot ovat ongelmia, jotka kohtaavat tieteenalan päivittäisessä rutiinissa, kun taas ainekset olisivat ratkaisuja.
Kurinalaisuuden kehitys tapahtuu siten, että jokainen henkilö täyttää virtsarakonsa ja leikkii sillä, heittää heidät ylöspäin kehon monipuolisimmilla osilla antamatta sen pudota maahan.
Opettajan tulisi vähitellen pyytää joitain osallistujia tulemaan ulos ja jättämään ilmapallot ilmassa, jotta muut osallistujat eivät anna heidän ilmapallonsa pudota maahan.
Kun opettaja tajuaa, että kuka tahansa, joka pysyi keskustassa, ei kykene käsittelemään "ongelmia" (ilmapalloja), hän pyytää muita osallistujia palaamaan piiriin ja pyytää:
Kuka oli keskellä, mitä sinusta tuntui, kun huomasit, että tulet hukkua?
Kuka lähti, millainen oli pelistä poistuminen?
Näiden lausuntojen jälkeen ohjaaja näyttää kaikkien ongelmien ainesosat, pudottamalla ilmapallot ja lukemalla heidän paperilleen kirjoitetun. Sanat viittaavat ykseyteen ja ystävyyteen korostaen siten, että on helpompaa työskennellä, kun olemme yhdessä.
Ehdotetut sanat tai ainesosat: ystävyys, solidaarisuus, luottamus, yhteistyö, vastuullisuus, tuki, oppiminen, nöyryys, suvaitsevaisuus, kärsivällisyys, vuoropuhelu, erojen kunnioittaminen (molemmat kollegat ja opiskelijat), pyydä apua, tapaamaan oppiaine, ilo, ilo, rauhallisuus, vaihto, motivaatio, innovaatio, kaikkien osallistuminen, empatia jne.
kukin on pelle
Materiaalit: Romut, kupit, hammastikku, erityyppiset ja -väriset napit, roskapussi (leikattu, voi kääntyä vaatteet), liima, sakset, maali, värillinen paperi, teippi, nitoja, meikki, pahvi, pahvi, kreppipaperi, tnt.
Aluksi opettajan on raportoitava sirkuksen lyhyt historia korostamalla erityisesti pelleä. On tärkeää sanoa, että tämä merkki edustaa iloa, lasta, tosiasioiden yksinkertaisuutta. Hän on yleensä naurava ja kömpelö saadakseen ihmiset nauramaan. Mutta se ei tarkoita, että jokaisen klovnin pitäisi olla sellainen, on olemassa monia klovneja, joilla on erilainen persoonallisuus. Se voi olla surullinen, onnellinen, romanttinen, tuhma, varovainen, hermostunut, vihainen.
Tässä mielessä opiskelijoiden tulisi valita rekvisiitta, joka parhaiten sopii klovnille, jonka kukin kuvitteli. Kuinka asusi on? onko se leveä? onko se reilua? on monia värejä? onko hänellä hattu? mitä väriä? millä tavalla? kuinka kasvosi ovat sinun suusi? nenäsi? Voit vapaasti käyttää ja käyttää luovuuttasi väärin!
Kun kaikki opiskelijat ovat valmiita, pelleiden tulisi tehdä esityksensä käyttäen musiikkia, olohuoneen esineitä, jotta voit osoittaa persoonallisuutesi, jotta muut voivat arvaa se.
Kaikkien esitysten lopussa voidaan ehdottaa keskustelua yleisön vaikutelmista ja ideasta lapsen oli luotava ja esitettävä pelle, värit, jotka muistuttavat hänen persoonallisuuttaan, tapaansa toimia jne.
Katso myös:
11 Ryhmädynamiikka lapsille
7 Vanhempien kokouksen dynamiikka
Salasana on lähetetty sähköpostiisi.
