Luokkasuunnitelma Brasilian metsien suojelu

---

THE Brasilian biologinen monimuotoisuus on suurin maapallolla, mikä tarkoittaa, että meillä on maassamme eniten lajeja erilaisia ​​tällä planeetalla.

Tästä huolimatta monet lajit jo katosi tai on uhanalainen.

Sammutusprosessi voi johtua useista tekijöistä, kuten ilmastonmuutokset ympäristössä, vaikeuksia lisääntymiskykyinen ja myös, kertoimella mkaikkein huolestuttavin tänään: ihmisen läsnäolo.

Lajimme on osa ympäristöä ja sen on opittava suojelemaan sitä, jotta elämä maapallolla olisi edelleen mahdollista.

O puunkorjuu raju, polttaminen ja eläinten sieppaaminen ovat tärkeimpiä syitä metsän tuhoutumiseen.

Valmistelemme a oppituntisuunnitelma Brasilian metsistä keskustelemaan oppilaidesi kanssa heidän säilyttämisen tärkeydestä. Käytä tilaisuutta ladata sisältö PDF-muodossa!

Oppitunnisuunnitelma - Brasilian metsät: Kuinka tärkeää on säilyttää?

TEEMA: Brasilian metsät

EHDOTETTU AIKA: 2 50 minuutin oppituntia.

TAVOITTEET:

• Ymmärrä ero ympäristönsuojelun ja suojelun välillä.
• Ymmärrä metsien hävittämisen aiheuttamat ongelmat.
• Keskustele viheralueiden tuhoamisen seurauksista.
• Tunnista ihminen ympäristön komponenttina.

Katso joitain ilmaisia ​​kursseja

• Ilmainen online-osallistava koulutuskurssi
• Ilmainen online-lelukirjasto ja oppimiskurssi
• Varhaiskasvatuksen ilmainen online-matematiikkakurssi
• Ilmainen online-pedagoginen kulttuurikurssi

VAATIVA MATERIAALI:

• Näytä päivämäärä
• Sanomalehdet, joissa on raportteja metsistä, metsäkadosta ja tulipaloista
• A4-paperi ja värikynät.

KEHITYS:

Ensimmäinen luokka

1. Selitä opiskelijoille ero ympäristönsuojelun ja suojelun välillä.
2. Kontekstualisoida opiskelijat ympäristönsuojelusta siinä tilassa, jossa he asuvat. Näytä tarinoita laittomasta puunkorjuusta ja polttamisesta alueella.
3. Nosta ongelmanratkaisukysymyksiä avataksesi keskustelu opiskelijoiden kanssa. Kysy heiltä, ​​jos heidän mielestään alueella, jossa he asuvat, on metsäkatoa paljon ja mitä seurauksia sillä on.
4. Näytä opiskelijoille, että puu tulee puista ja että paperi tulee puusta.
5. Katso luokan tuotteita, jotka on valmistettu puusta, ja puhu niiden kestävästä käytöstä.
6. Yhdistä näiden tuotteiden käyttö nykyään metsien suojeluun.

Toinen luokka

1. Liitä metsät metsiin veden kierto.
2. Kysy oppilailta veden kestävästä käytöstä.
3. Osoita heille, että maamme metsien suojelu on tärkeää makean veden saatavuuden kannalta.
4. Pyydä oppilaita piirtämään sarjakuvia tai sarjakuvalehtiä A4-arkeille osoittamaan, kuinka tärkeää ei ole raivata tai polttaa metsäämme. Jos mahdollista, lähetä piirustukset koulun seinälle.

ARVIOINTI:

Luokan sisäisiä keskusteluja ja sarjakuvien ja sarjakuvien tuottamista voidaan käyttää oppimisen arviointivälineenä.

Lataa tämä PDF-oppituntisuunnitelma napsauttamalla tätä!

Katso myös:

• Luokkasuunnitelma palamisesta - ympäristö
• Oppitunnin suunnittelu kasvien tuntemisesta - 2. vuoden peruskoulu
• Käsihygienian oppitunti - varhaiskasvatus
• Koronaviruksen oppituntisuunnitelma - peruskoulu
• Tuntisuunnitelma - käytännön luokka - varren morfologia

Salasana on lähetetty sähköpostiisi.