Olipa murtamaan ensimmäisen luokan päivän jää tai monipuolistamaan jokapäiväisiä luokkia Yliopistolla väsyttävä, yliopiston professorit voivat kehittää erilaisia dynamiikkaa opiskelijoille.
Opiskelijoiden sekä opiskelijoiden ja opettajien välisen vuorovaikutuksen parantamisen lisäksi toiminta voi auttaa ymmärtämään sisältöä ja tulemaan tärkeiksi liittolaisiksi oppimisprosessissa.
Pelaaminen tekee mielestä vastaanottavaisemman ja joustavamman uusille aiheille, mikä osoittaa, että korkeakoulu on myös rentoutumispaikka. Joten siirrä työpöydät pois luokkahuoneesta ja järjestä hauskaa.
5 luokkahuoneen dynamiikka korkeakoululle
Indeksi
- Osuuskunnan puheenjohtaja tanssi
- Herkkyysdynamiikka
- Master-dynamiikka
- Laadun dynamiikka
- Stetoskooppidynamiikka
Osuuskunnan puheenjohtaja tanssi
Jos haluat osallistua luokkiin osallistuvan ryhmän kehittämiseen ja vielä naurat, järjestä tila osuuskunnan tanssitanssille.
Kuten perinteisessä tuolitanssissa, sinun on järjestettävä huoneen tuolit ympyrään muistamalla, että niiden tulisi olla vähemmän kuin osallistujien lukumäärä.
Kuinka se on?
Laita kappale päälle ja kun lopetat sen yhtäkkiä, opiskelijoiden, jotka nousevat seisomaan, ei tarvitse poistua pelistä, heidän on istuttava tuolin saaneiden sylissä.
Jokaisessa musiikkipysähdyksessä tuoli poistetaan. Niin kauan kuin istuvat ihmiset pystyvät tukemaan ikäisensä, hauskuus jatkuu. Kun vain yksi tuoli on jäljellä, kaikkien ryhmän jäsenten on istuttava toistensa sylissä.
Herkkyysdynamiikka
Mielenkiintoinen peli ensimmäisen koulupäivän ujouden murtamiseksi. Se kannustaa oppilaita tuntemaan toisensa, kiinnittämään enemmän huomiota toisiinsa ja hajottamaan ennakkoluuloja. Se stimuloi myös muistia ja keskittymistä.
Aktiviteettia varten siirrä työpöydät pois huoneesta ja luo suuri tila, joka mahdollistaa osallistujien huolellisen liikkumisen. Sinun tulisi myös käyttää silmäsilmukoita opiskelijoiden silmiin, koska pelissä käsitellään kykyä havaita kosketuksella.
Kuinka se on?
Se toimii näin: jaa huone kahteen ryhmään. Yhden niistä on muodostettava sisäpyörä ja toisen ulompi, jälkimmäisen on oltava sidottuna. Pyydä sisempää ympyrää pyörimään ja pysähtymään muissa paikoissa kuin nimikirjaimet. Jokaisen henkilön, joka on ulkorenkaalla, silmät sidottu, on koskettava ja tutkittava rauhallisesti edessä olevan henkilön käsiä.
Kun olet analysoinut kollegan kädet, sisäpiirin tulisi liikkua uudelleen. Ulompi ympyrä pystyy sitten poistamaan silmälasit ja kiertämällä pienemmän ympyrän läpi, jokainen yrittää selvittää, kenen käsiin he ovat koskettaneet.
- Ilmainen online-osallistava koulutuskurssi
- Ilmainen online-lelukirjasto ja oppimiskurssi
- Varhaiskasvatuksen ilmainen online-matematiikkakurssi
- Ilmainen online-pedagoginen kulttuurikurssi
Master-dynamiikka
Hyvä terävöittää opiskelijoiden huomiota, ketteryyttä, kärsivällisyyttä ja näppäryyttä. Tanssin, liikuntakasvatuksen, musiikin ja esittävien taiteiden opettajat voivat hauskasti pyytää oppilaita tekemään luokassa opetettuja liikkeitä.
Kuinka se on?
Opiskelija vetää täyttämään arvaajan roolin ja hänen on poistuttava huoneesta hetkeksi. Sitten opettaja ja opiskelijat valitsevat ryhmän päällikön. Huone on järjestetty ympyrään, ja päällikön on suoritettava miimiliike tai aktiviteetti, joka liittyy luokkiin yllä mainituilla kursseilla.
Arvoitusta kutsutaan ja se sijaitsee ympyrän keskellä. Päällikön on muutettava liikkeitä ja kaikkien piirissä olevien on jäljiteltävä häntä. Arvoittajalla on kaksi mahdollisuutta arvata kuka on mestari, jos hän tekee virheen, se palaa arvoitukseksi ja jos hän saa sen oikein, päällikkö tulee paikalleen.
Laadun dynamiikka
Loistava peli, jota voi pelata opiskelijoiden kanssa, jotka ovat opiskelleet pitkään yhdessä. Dynaaminen on suositeltavaa suorittaa kurssin keskellä tai lopussa, koska se vaatii opiskelijoita tutustumaan toisiinsa.
Dynamiikan organisoimiseksi tarvitaan paperinpalat ja kynä sekä huone, joka on järjestettävä ympyrään. Pyydä jokaista osallistujaa kirjoittamaan laatu paperille. Sen jälkeen jokaisen tulisi asettaa paperit lattialle pyörän keskelle kuvapuoli alaspäin kirjoitusosan kanssa.
Siirrä paperit ja vaadi oppilasta ottamaan satunnainen paperi ja huomauttamaan samalla, ilman aikaa ajatella liikaa, kumpi heidän ikäisistään on valittu laatu. Hänen on myös perusteltava vastauksensa heti, kun hän on osoittanut henkilön.
Prosessi on toistettava, kunnes kaikki luokan oppilaat ovat osallistuneet peliin.
Peli myötävaikuttaa ystävyyssuhteiden vahvistamiseen ja voi olla hyvä harjoitus palautteesta prosessista henkilökohtainen kehitys, joka tapahtui, kun opiskeluaika kului ja henkilö kasvoi ja muuttui muokkaamalla.
Stetoskooppidynamiikka
Harjoitus sopii biotieteiden kursseille. Stetoskoopin dynamiikassa opiskelijoiden on mentävä ulos aukiolle. On hyvä järjestää polkuja ja ulkoilureittejä.
Kuinka se on?
Toimintaa varten on toimitettava stetoskooppi. Järjestä kävely, jossa voi olla märkiä paikkoja ja ohutrunkoisia puita. Pyydä oppilaita kuuntelemaan toistensa sydäntä stetoskoopilla ja kuuntelemaan sitten varren kasvissa liikkuvan veden (ksylem) ja ravinteiden (phloem) ääntä.
Dynaamisen tarkoituksena on luoda yhteys ihmisten ja ympäristön välille, jotta he tajuavat olevansa osa luontoa.
Salasana on lähetetty sähköpostiisi.