O essee-argumentatiivinen teksti on hyvin yleinen diskursiivinen genre valintakokeissa, kuten fuvestja Ja joko. Lyhyesti sanottuna kyseessä on tuotanto, jossa kirjailija puolustaa näkemystään argumenteilla. Kansallisen lukiokokeen erityistapauksessa vaaditaan myös, että he esiintyvät ratkaisuehdotuksia väitteessä esiin tuotuihin ongelmiin.
Lue myös: Kuinka tehdä 1000 nuotin essee?
ominaisuudet
Essee-argumentatiivinen teksti - tai vain väitöskirja - on tekstityyppi, jossa käsitellään sosiaalisesti merkittäviä asioita. Enemin erityistapauksessa Brasiliaa ja sen pääongelmia koskevat asiat esiintyvät yleensä esseen teema.
Lisäksi tämän tyyppisellä tekstillä on erittäin jäykkä rakenne, joka on jaettu kolmeen pääosaan: johdanto, perustelut ja johtopäätökset, kuten alla selitetään.
Rakenne
Johdanto
Väitöskirjan alussa on välttämätöntä, että kirjoittaja tekee selväksi, mikä on tekstissä käsitelty aihe ja lisäksi mikä on puolustettava opinnäytetyö tai näkökulma.
argumentaatio
Väitöskirjan välikappaleita on käytettävä väitöskirjan puolustamiseen argumenteilla. On tärkeää muistaa, että argumentti on tekstirakenne, joka todisteiden tai perusteiden analyysin avulla vahvistaa tekijän näkemyksen.
Johtopäätös
Väitöskirjan loppu voidaan tuottaa kahdella tavalla, synteesinä tai ehdotetuilla ratkaisuilla. Synteettisen päätelmän tapauksessa kirjoittaja toistaa argumentit lyhyesti ja päättelee tekstin, joka vahvistaa tutkielman oikeellisuuden. Ehdotettujen ratkaisujen kanssa tehtävän johtopäätöksen yhteydessä on palattava argumentissa ja ehdottaa toimenpiteitä jotka poistavat tai vähentävät ongelmallista ongelmaa.
On tärkeää muistaa, että ehdotettujen ratkaisujen on oltava yksityiskohtaisia ja selitettävä edustajat (jotka edistävät ratkaisua), toimet ( mitä tehdään ongelman ratkaisemiseksi), keinot (miten toimia edistetään) ja tavoitteet (mihin ehdotettu toiminta toteutetaan).
Lue myös: Kirjoita askel askeleelta hyvä essee
Kuinka tehdään?
Hyvän essee-argumentatiivisen tekstin tuottamiseksi on oltava tietoinen vaatimuksista joka tekstin jokaisella osalla - johdanto, kehitys ja loppu - on, kuten on selitetty edellä. On myös tärkeää muistaa:
- käytön standardin normi portugalin kieli;
- tukea eri alojen tietoon perustuvia argumentteja;
- osoittaa kielen yhtenäisyyden ja yhtenäisyyden elementtien hallinnan;
- kunnioita ihmisoikeudet, joka on vahvistettu YK: n laatimassa yleisessä julistuksessa.
Essee-argumentaatioteksti
Katso alla oleva esimerkki saavutetusta essee-argumentatiivisesta tekstistä palkkaluokka 1000 Enemissä 2018:
Laulaja Pittyn musiikkiteos "Admirable Chip Novo" kuvaa ihmisen tekniikan käytöstä johtuvaa ihmisen toiminnan manipulointia, joka lopulta vaikuttaa yksilöiden käyttäytymiseen. Tämä asia kuitenkin ylittää taiteen ja on läsnä Brasilian todellisuudessa suodattamalla tietoja Internetissä ja sen kautta - käyttää työkaluna asenteiden määrittelemiseen, mikä on suora seuraus globalisoituneiden markkinoiden kiinnostuksesta ja Internetin haavoittuvuudesta käyttäjille. Siksi on välttämätöntä keskustella näistä näkökohdista, jotta yhteiskunta voi toimia täysimääräisesti.
Ensinnäkin on syytä korostaa virtuaalikaupan perustamista ja sen myötävaikutusta ongelman jatkuvuuteen. Tämän tekijän osalta on syytä ottaa huomioon verkon suuri mainontakapasiteetti sekä sen yhdistyminen merkantiilina - mahdollistamalla tuotteiden osto ja myynti. Tältä osin kuuluisa maantieteilijä Milton Santos vahvistaa, että teknisen ja tieteellisen kehityksen ja globalisaation vaatimusten välillä on yhteys, näin perustellaan käyttäjien hankkiman kulttuuri - ja kaupallisen sisällön jatkuva tarjonta maailmanmarkkinoiden ja Internetin vahvistamiseksi kapitalismi.
Tämän rinnalla digitaalisen lukutaidon puutteeseen liittyvät sosiaaliset väärinkäytökset tukevat umpikujan jatkumista. Tässä ennakkoluulossa oppilaitokset eivät edelleenkään ole tehokkaita tekniikan koulutuksessa, koska niillä ei ole aiheeseen liittyvää ammatillista rakennetta ja materiaalia. Lisäksi haavoittuvien yksilöiden muodostuminen mahdollistaa mekanismin toiminnan, joka voi muuttaa käyttäytymistä, jolloin he ovat alttiita vieraantumiselle. Tämä tilanne on ristiriidassa filosofin John Locken - vapauden takaaja - ehdottaman valtion kanssa, mikä aiheuttaa väärän tunteen autonomia ja Internet-käyttäjien altistaminen läpinäkymättömälle ympäristölle, jossa muut ovat aiemmin ohjelmoineet päätökset.
Lyhyesti sanottuna on välttämätöntä toteuttaa lieventäviä toimenpiteitä puuttuvan esteen poistamiseksi. Siitä huolimatta valtio on vastuussa koulutus-, tiede- ja teknologiaministeriöiden välityksellä koulutussuunnitelman laatimisesta jonka tarkoituksena on selvittää väestölle verkon selaamisen riskit ja tarve sopeutua uusiin välineisiin digitaalinen. Tämän projektin tulisi olla tärkeä keino tarjota teknisiä laitteita kouluille, jotta voidaan edistää luentoja ja käytännön oppitunteja käytöstä Alan teknikoiden ja opettajien välittämällä teknologian kehittämisellä pyritään käyttäjien pätevyyteen ja ehkäisemään asenteet. Tällä tavoin Brasilia pystyy takaamaan kansalaistensa vapauden ja Lockean osavaltio voidaan vahvistaa. "
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 vuotias, kotoisin Ipanguaçusta / RN
kirjoittanut Fernando Marinho
Lähde: Brasilian koulu - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm
