Selle tulemusel arenevad riigid, kellel on hea haridus, austus, seaduste järgimine, hukkamõistmine korruptsioonis, privileegid ja kodakondsus.
Haridus on rahva ümberkujundamise jaoks põhiline - riigid, kus eetikat, tööd ja haridust üldiselt ei väärtustata, majandus on habras, sissetulekud on väiksemad, mis kajastuvad igas segmendis, näiteks eluase, tervishoid, kvaliteet ja ootused elu.
Riikidel, kes eelistavad ja hindavad haridust, on selle eesmärgi saavutamiseks konkreetsed viisid professionaalseks ja majanduslikuks ülestõusmiseks läbi õpingute ja töötamise aastate jõupingutuste. Vastupidine on riikides, kus haridust ei väärtustata, enamus neist otsivad kunsti- ja spordivaldkonnas muutusi ilma pühendumuse ja vaevata, soovides tõusu loteriiauhindadelt.
Eeltoodud väidete põhjal järeldatakse, et areng on kultuuriline küsimus, kuna arenenud riigid on selles seisundis. teadmistega haritud ja kodakondsust omava elanikkonna tõttu on neil inimestel üldiselt hea ostujõud ja mitte korrumpeerunud.
Vahepeal riikides, kus haridus on unustatud, põlatud ja isegi tasa tehtud, üritavad inimesed seda pidevalt ära kasutada teiste küsitavate hoiakute seas kergesti rikutud, mis üheskoos kompromiteerivad Aafrika poliitilist, majanduslikku ja administratiivset kasvu vanemad.
Eduardo de Freitas
Lõpetanud geograafia
Brasiilia koolimeeskond
Üldgeograafia - geograafia - Brasiilia kool
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/educacao-base-desenvolvimento.htm