Märkige alternatiiv, milles esiletõstetud lõik vastab omadussõna kõrvallausele.
Lause "Suhtlevad õpetajad motiveerivad õpilasi" osa "interakteeruv". vastab a omadussõna kõrvallause, kuna sellel on omadussõna funktsioon ("mis suhtleb" on samaväärne omadussõnaga "interaktiivne". Palve on piirav omadussõna, sest see piirab seda, mis motiveerib õpilasi, st õpetajaid, kes suhtlevad.
Ülejäänud palved jagunevad järgmisteks osadeks:
a) Õpilased on motiveeritud seni, kuni tunnid on interaktiivsed. (tingimuslik adverbiaalne kõrvallause)
b) Õpilased tahavad ühte asja: et tunnid on interaktiivsed. (sisuline positiivne klausel)
d) Õpilased tahavad et tunnid on interaktiivsed. (otsene nimisõna kõrvallause)
e) klassid on nii interaktiivsed, et õpilased on motiveeritud. (järjestikune kõrvalmäärlause)
Märkige, milline alternatiividest sisaldab adverbiaalset ajalauset.
a) Kohe kui kinno jõudsime, algas film.
b) Tõenäoliselt jääme hiljaks.
c) Inimesed, kes saabuvad hilja, segavad teisi.
d) Kuna oleme hiljaks jäänud, siis osaleme järgmisel istungil.
e) Jookssime nii palju, et jõudsime enne filmi algust kohale.
Palve "Jõudsime vaevu kinno." näitab ajaseisundit. Selle idee edastamiseks kasutatav sidesõna on "kuri". Seega liigitatakse klausel alluva adverbiaalseks ajaliseks.
Ülejäänud palved jagunevad järgmisteks osadeks:
b) Tõenäoliselt jääme hiljaks. (subjektiivne sisuline klausel)
c) Inimesed, kes saabuvad hilja, segavad teisi. (piirav allklausel)
d) Kuna oleme hiljaks jäänud, siis osaleme järgmisel istungil. (põhjuslik adverbiaalne kõrvallause)
e) Jookssime nii palju, et jõudsime enne filmi algust kohale. (järjestikune kõrvalmäärlause)
ma olen kindel mida me nüüd õppima hakkame.
Klausel "millest me nüüd õppima hakkame" on substantiivne nimisõna täiendi nominaallause, kuna sellel on nominaalne täiendfunktsioon, see tähendab, et see täiendab nimisõna tähendust, mis antud juhul on sõna "kindlus".
Märkige alternatiiv, mis sisaldab nimisõna kõrvallauset.
a) Meie, kes oleme ülitargad, saame kõigest aru.
b) Tõde on see, et me oleme ülitargad!
c) Õppides tunneme end targemana.
d) Meie, kes me palju õpime, tunneme end targemana.
e) Ma arvan, et oleme neist targemad.
Lause "et me oleme ülitargad" on sisuline predikatiivlause, kuna sellel on subjekti predikatiivne funktsioon, st omistab siduva verbi kaudu subjektile tunnuse “é”.
Ülejäänud palved jagunevad järgmisteks osadeks:
a) Meie, kes oleme ülitargad, saame kõigest aru. (selgitav kõrvallause)
c) Õppides tunneme end targemana. (proportsionaalne adverbiaalne kõrvallause)
d) Meie, kes me palju õpime, tunneme end targemana. (selgitav kõrvallause)
e) Ma arvan, et oleme neist targemad. (võrdlev määrsõna kõrvallause)
a) Ärkame vara jooksma.
Lõplik kõrvallause kõrvallause, sest see näitab eesmärki.
b) Mulle meeldib joosta nii palju kui mulle meeldib kõndida.
Võrdlev kõrvalmäärlause, sest see teeb võrdluse.
w) juhuks kui tuled, jookseme koos.
Tingimuslik adverbiaalne kõrvallause, sest see näitab tingimust.
d) mulle ei meeldi joosta, sest ma väsin.
Põhjuslik kõrvallause kõrvallause, sest see näitab põhjust.
See on) Mida rohkem ma jooksen, seda rohkem tahan joosta.
Proportsionaalne kõrvalmäärlause, kuna see loob proportsionaalse suhte pealausega.
Märkige alternatiiv, mille kõrvallause on predikatiivne nimisõna.
Lause "olgu ta meistrivõistluste suur võitja" klassifitseeritakse predikatiivseks nimisõna kõrvallauseks, kuna sellel on subjekti predikatiivne funktsioon, see tähendab, et ta omistab siduva verbi kaudu subjektile tunnuse “é”.
Ülejäänud palved jagunevad järgmisteks osadeks:
a) See on hädavajalik et sa treenid. (subjektiivne substantiivne klausel, sest sellel on subjekti funktsioon: mis on fundamentaalne? sa treenid)
b) Me vajame milline mage vesi mängu ajal. (täielik nominaalne substantiivne klausel, kuna sellel on nominaalse täiendi funktsioon, see tähendab, et see täiendab nimisõna tähendust, mis antud juhul on sõna "vajadus")
c) jäta meelde et reeglitest tuleb kinni pidada. (kaudne objektiivne substantiivne kõrvallause, kuna sellel on kaudse objekti funktsioon, see tähendab, et see täiendab verbi mäletama tähendust, millele tuleb lisada eessõna "de")
e) soov kas ta võidab. (otsene objektiivne substantiivne kõrvallause, kuna sellel on otsese objekti funktsioon, see tähendab, et see täiendab verbi soovima tähendust, millele ei pea olema lisatud eessõna)
Määrake ainuke alternatiiv, mis on piirav omadussõna kõrvallause.
a) Õnnelikud inimesed kurdavad vähem.
b) Tõenäoliselt kaebavad nad.
c) Nad kurdavad alati, kui siit mööduvad.
d) Nad kaebasid nii palju, et mul hakkas peavalu.
e) Õnnelikud inimesed kurdavad vähem.
Palve "Rahvas kes on õnnelikud kurdavad vähem." on piirav (piirav), st kõik inimesed ei kurda vähem, õnnelikud on inimesed, kes kurdavad vähem.
Ülejäänud palved jagunevad järgmisteks osadeks:
b) On tõenäoline las kurdavad. (subjektiivne substantiivne klausel, kuna sellel on subjekti funktsioon: mis on tõenäoline? las kurdavad)
c) kaevata alati, kui nad mööduvad. (allutav ajaline määrlause, kuna see annab edasi aja idee)
d) nad kaebasid nii palju, et mul on peavalu. (järjestikune allutatud määrlause, kuna see annab edasi mõtte tagajärjest)
ja inimesed, kes on õnnelikud, vähem kurta. (selgitav alluva omadussõna klausel, kuna see teatab, et kõik inimesed on õnnelikud ja kurdavad vähem. Selgitavad laused eraldatakse alati komadega)
a) jäta meelde homseks testiks õppima.
Sellel on kaudse objekti funktsioon, kuna see täiendab verbi mäletama tähendust, millele tuleb järgneda eessõna “de”, mistõttu on tegemist kaudse objektiivse sisulausega.
b) Jääb ainult üks alternatiiv: õppige homseks testiks.
Sellel on appositsiooni funktsioon, kuna see arendab või täiendab eelmises lauses toodud teavet, seega on see apositiivne nimisõna kõrvallause.
c) Minu lootus on et sa õpid.
Sellel on subjekti predikatiivne funktsioon, kuna ta omistab sellele omaduse linkiva verbi „on” kaudu, seega on tegemist substantiivse predikatiivlausega.
d) See on hädavajalik et sa õpid.
Sellel on subjekti funktsioon (mis on põhiline? et õpid), seega on tegemist subjektiivse sisulise kõrvallausega.
ja oota et sa õpid.
Sellel on otsese objekti funktsioon, sest see täiendab verbi ootama tähendust, millele ei pea olema lisatud eessõna.
Lause "Kuigi ma tahtsin jääda" on kõrvallause kõrvallause, kuna see annab edasi idee ootuste murdmisest.
a) See teema on raske nii palju kui see.
Võrdlev kõrvallause määrlause, kuna see võrdleb pealauset "See teema on raske." kõrvallausega "nii palju kui see (see on raske)".
B) Kohe kui õpetaja saabus, istusid õpilased maha.
Ajaline adverbiaalne kõrvallause, kuna see annab edasi aja idee.
c) tegutsema nagu öeldakse.
Konformatiivne alammäärlause, kuna see annab edasi vastavuse ideed.
d) Mul on vaja teist tekki et mitte külma tunda.
Lõplik allutatud määrlause, kuna see annab edasi eesmärgi idee.
e) nii palju mänginud mis läks ümber.
Järjestikune allutatud määrlause, kuna see annab edasi mõtte tagajärjest.
FERNANDES, Marcia. Kõrvallause harjutused (koos tagasisidega).Kõik Matter, [n.d.]. Saadaval: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas/. Juurdepääs aadressil: