Kell sidesõnad on terminid, mida kasutatakse kahe sama grammatilise väärtusega lause või sõna linkimiseks, mis loovad omavahelise suhte. Konjunktiivlaused on kaks või enam sõna, millel on sidesõna väärtus.
Kontrollige oma teadmisi sellel teemal ja vaadake meie asjatundlike õpetajate kommentaare.
küsimus 1
(PUC-SP) Kontrollige alternatiivi, mis võib järjekorras asendada allpool olevate perioodide üleminekuosakesed, muutmata nende tähendust.
"(Esiteks) vaatame vanaisa. (Samamoodi), heidame pilgu vanaemale. (Samuti) tuleb jälgida isa. Kõik on pikad ja tumedad. (Järelikult) on ka tütar pime ja pikk."
a) esiteks lisaks lisaks lühidalt
b) ennekõike ka analoogselt lõpuks
c) peamiselt sarnaselt teiseks
d) esiteks samal viisil teisest küljest
e) kahtlemata tahtlikult, vastupidi, tegelikult.
Õige alternatiiv d) esiteks samamoodi teisest küljest seetõttu
"Kõigepealt vaatame vanaisa. Samamoodi heitkem pilk vanaemale. Teisalt tuleb isa jälgida. Kõik on pikad ja tumedad. Seetõttu on ka tütar pime ja pikk.."
Parim viis selle harjutuse lahendamiseks on tõrjutuse meetod:
- "kahtlemata" (alternatiiv e) on ainus, millel pole esimese lause alguses mõtet ja seetõttu võib selle välja jätta.
- Kõiki ülejäänud alternatiive võiks kasutada teises klauslis.
- Kolmandat lauset pole mõtet täiendada sõnaga "teine" (alternatiiv c). Seega saab ka selle alternatiivi välistada.
- Meile jäävad alternatiivid "a", "b" ja "d".
- Väljend "lühidalt" (alternatiiv a) tähistab kokkuvõtet ja "lõpuks" (alternatiiv b) tähistab järeldust. Need ei ole neljandas lauses oodatavad tähendused. "Seetõttu" (alternatiiv d) on parim viis viimase lause sissejuhatuseks, lõppude lõpuks on see ainus, mis toob kaasa tagajärje idee.
2. küsimus
(Vaenlane-2014)
Miss Universum: "Rassistid peaksid abi otsima"
SÃO PAULO - 25-aastane Leila Lopes pole esimene mustanahaline naine, kes sai Miss Universumi lipu. Esikoha sai 1977. aastal võistluse võitnud Janelle "Penny" Commissiong Trinidadist ja Tobagost. Pärast teda tuli 1995. aastal Ameerika Ühendriikidest pärit Chelsi Smith; Wendy Fitzwilliam, samuti Trinidadist ja Tobagost pärit 1998. aastal ja Mpule Kwelagobe Botswanast 1999. aastal. 1986. aastal tuli Rio Grande do Sulist pärit Deise Nunes, kes oli esimene mustanahaline naine, kes valiti Miss Brasiliks, üldarvestuses kuuendale kohale. Sellegipoolest põhjustab inimlik rumalus aeg-ajalt eelarvamuslikke ilminguid, näiteks Brasiilia veebisaidi oma, mis võistluse eelõhtul ja selle loonud isikute anonüümsus, avaldasid arvamusi nagu "Kuidas keegi suudab leida kauni musta naise?" Pärast tiitli saamist on maailma kauneim naine - kellel on portugali keel emakeeles ja räägib vabalt ka inglise keelt - ta ütles, mida ta sellistest hoiakutest arvab ja ka sellest, kuidas tema saavutus võib aidata Angolas ja teistel abivajajaid riikides.
COSTA, D. Saadaval: http://oglobo.globo.com. Juurdepääs: 10. september 2011 (kohandatud)
Selles tekstis oleva väljendi "veel" kasutamine on mõeldud
a) kritiseerida seni esitatud faktilise teabe sisu.
b) seada kahtluse alla ülaltoodud ideede paikapidavuse.
c) tõestada varem väljendatud teabe õigsust.
d) tutvustada argumente, mis kinnitavad eespool öeldut.
e) rõhutada ebajärjekindlust eelneva ja järgneva vahel.
Õige alternatiiv e) rõhutada ebajärjekindlust eelneva ja järgneva vahel.
Tekst algab tsiteerides musta Miss Universumi konkursi võitjaid. Siis räägib ta endiselt eksisteerivast rassismist.
3. küsimus
(PUC-SP) Ajavahemikul: "Tema enda kurgust kostis imetlushüüd, millele Cirino järgnes, kuigi vähem entusiasmiga "väljendab esile tõstetud sõna ideed:
selgitus
b) toetus
c) võrdlus
d) režiim
e) tagajärg
Õige alternatiiv b) kontsessioon
Ühendus "küll" toob kaasa vastandumise idee seotud klauslite vahel. Seda seetõttu, et andmine on loa sünonüüm.
Grammatilises mõttes on see luba teha midagi vastupidist põhilauses öeldule (imetlusega karjumine, kuid väiksema entusiasmiga).
Mis puutub ülejäänud alternatiividesse:
a) Näited sidesõnadest, mis toovad kaasa mõtte seletamiseks: sest, sest, sest.
c) Näited sidemetest, mis toovad võrdluse idee: kuidas, mida, mida.
d) Näited sidemetest, mis toovad moodi idee: as, as, sellisena.
e) näited sidesõnadest, mis toovad kaasa tagajärje idee: seega seepärast.
4. küsimus
(Vaenlane-2010)
Anna lapsed olid tublid, õige ja mahlane asi. Nad kasvasid üles, käisid vannis, nõudsid endale, ulakad, hetked üha täiuslikumaks. Lõhkemiseni. Kuumus oli korteris, mille eest nad aeglaselt maksid, tugev. Kuid tuul, mis ta end kardinatesse lõikas, meenutas talle, et kui ta soovib, võib ta peatuda ja pühkida oma otsaesist, vaadates rahulikku silmapiiri. Nagu talumees. Ta oli istutanud oma kätte seemned, mitte teised, vaid ainult need.
LEKTOR, C. Peresuhted. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
Autor kasutab sidet kaks korda aga esitatud fragmendis. Teksti, sideme artikuleerivate elementide organiseerituse, struktureerimise ja funktsionaalsuse jälgimine aga
a) väljendab sama sisu kahes olukorras, milles see tekstis esineb.
b) lõhub teksti sujuvust ja halvendab arusaamist, kui seda kasutatakse lause alguses.
c) on kindlal positsioonil ja selle kasutamine lause avamisel on ebapiisav.
d) sisaldab ideed ajalisest järjestusest, mis suunab lugeja järeldust tegema.
e) võtab kasutuse kahes kontekstis endale erinevad diskursiivsed funktsioonid.
Õige alternatiiv e) võtab kasutuse kahes kontekstis eraldi diskursiivsed funktsioonid.
Esimesel ilmnemisel toob sideke "aga" välja idee kompensatsioonist (see on kuum, kuid on tuul). Teises omakorda kasutatakse sõna "aga", et rõhutada "seemneid, mis mul käes olid".
5. küsimus
(UFPB-2010) Fragmendis „Kvaliteetselt saavutatud elu, pikendades kaotamata tervitatava pikaealisuse eeliseid [...] ", rõhutatud palve väljendab ideed:
tingimus
b) Tagajärg
c) Kontsessioon
d) Võrdlus
e) Põhjus
Õige alternatiiv c) Kontsessioon
Grant on loa sünonüüm. See tähendab, et elu sai kvaliteeti ja pikaealisuse hüvitisi.
Mis puutub ülejäänud alternatiividesse:
a) Näited sidemetest, mis toovad tingimusidee: juhtum, lõpuks, kui.
b) Näited sidemetest, mis toovad kaasa tagajärje idee: kuna seetõttu.
d) Näited sidemetest, mis toovad võrdluse idee: samamoodi, teiseks.
e) Näited sidemetest, mis toovad kaasa põhjuse idee: sest, sest, vaadelduna.
küsimus 6
(PUC-SP) Väljaandes: "... olid laiad haigutused, tugevad kui lainete loksumine ..." osake meeldib väljendab ideed:
a) võrdlus
b) põhjus
c) selgitus
d) järeldus
e) proportsioon
Õige alternatiiv a) võrdlus
Ühendus "kuidas" mängib tugeva haigutamise ja lainete loksumise võrdlemise rolli.
Teised kasutatavate võrdlusühendite näited:
“... seal olid laiad ja tugevad haigutused as lainete loksumine ...”
“... seal olid laiad ja tugevad haigutused nagu näiteks lainete loksumine ...”
7. küsimus
(UEL-PR) Mulle ei meeldinud väga politsei seebiooperid; ta imetles aga selle autorite tehnikat. Alusta sellest: ma imetlesin tehnikat ...
a) vaadelda kui
b) samas
c) samas
d) kuna
e) nimega
Õige alternatiiv c)
Ta imetles selle autorite tehnikat, ehkki ei olnud detektiivromaanidest eriti kiindunud.
"Kuigi" on järeleandev sidesõna. Ta tunnistab vastupidist fakti (imetleb tehnikat, kuid ei meeldi seebiooperitele).
Mis puutub ülejäänud alternatiividesse:
a) "vaadelduna" on põhjuslik ühendus.
b) "samas" on aja või proportsiooni liit.
d) "kuna" on selgitav või põhjuslik seos.
e) "as" on proportsionaalne ühendus.
8. küsimus
(Fuvest-SP) "Nad võivad mind süüdistada: mul on südametunnistus puhas." Perioodi jämesool (:) ülaltoodud võiks asendada komaga, muutes kahe lause vahelise seose selgesõnaliseks koos:
a) seetõttu
b) ja
c) kuidas
d) kuna
e) küll
Õige alternatiiv d), sest.
Side "kuna" on selgitav. Seega on palves selgitatud, et kedagi võib süüdistada, kuna kellelgi on südametunnistus puhas.
Mis puutub ülejäänud alternatiividesse:
a) "seetõttu" võib tuua muu hulgas tagajärje idee.
b) "ja" võivad tuua muu hulgas tagajärje idee.
c) "kuidas" võib muu hulgas tuua idee põhjusest või võrdlusest.
e) "kuigi" toob kontsessiooni idee.
küsimus 9
(Mackenzie-SP) Märkige "kuidas" täidab sama funktsiooni, mida ta mängib "nagu teie juures viibis piraat".
a) Kuidas te siia sattusite?
b) Nagu kõik näevad, pole olukord kõige parem.
c) Loe mitte ainult loetletud raamatuid, vaid ka teisi isiklikult huvitavaid raamatuid.
d) Kuna ta ei helistanud, otsustasin teda isiklikult otsida.
e) Arhitekt kujundas aia täpselt nii, nagu paluti.
Õige alternatiiv d) Kuna ta ei helistanud, otsustasin teda isiklikult otsida.
Sel juhul toob sidesõna "kuidas" kaasa idee põhjuseks.
Mis puutub ülejäänud alternatiividesse:
a) toob idee viisist või vormist: mil viisil teil õnnestus sinna jõuda?
b) See toob vastavusmõtte: nagu kõik näevad ...
c) Toob lisamise idee: ta luges lisaks näidatud raamatutele ka teisi.
e) Toob idee sarnasusest või vastavusest: arhitekt kujundas aia täpselt samamoodi, nagu küsiti.
10. küsimus
(Fuvest-SP) "Muidugi ei küsita armastuse dialoogi, niikaua kui sunnid keskeaklausel. "
Esiletõstetud segmendi võiks lause tähendust muutmata asendada järgmisega:
a) nii kaua, kuni sina kehtestad.
b) kuigi te kehtestate.
c) niikaua kui sunnid.
d) siiski kehtestatud.
e) kuna sa kehtestad.
Parandage alternatiivi e), nagu te määrate.
"Muidugi, et te ei küsi armastuse dialoogi, sest sa kehtestad keskmise vanuse klausel."
"Kuna" on konjunktiivlause, mis väljendab tingimust.
Teiste alternatiivide korral on meil:
a) "Impões" on ainsuses teises isikus (sina), täpselt nagu "kehtestama". Kuid "pealesurumine" on olevikus ja "pealesurumine" on subjunktiivi olevikus.
b) "Kuigi" on konjunktiivlause, mis väljendab järeleandmist, luba.
c) "Niikaua kui" on konjunktiivlause, mis väljendab seisundit. Sellele vaatamata on verb "kehtestada" lisaks sellele, et sellel pole sama tähendust kui "alates", konjunktiivina konjunktiivselt ja mitte indikatiivselt, nagu on esile tõstetud klauslis.
d) "Kuigi" on konjunktiivlause, mis väljendab järeleandmist, luba.
11. küsimus
(Vaenlane-2016)
Terve mõistus on see, et ainult inimesed on võimelised naerma. See ei ole tõsi?
Ära. Põhiline naer - mäng, lõbu, naeru füüsiline väljendamine, näoliikumine ja häälitsemine - jagame seda paljude loomadega. Rottidel on täheldatud ultraheli häälitsusi - mida me ei suuda tajuda - ja mida nad tekitavad, kui nad mängivad "põrandal veeretades". Kui teadlane juhtub kahjustama teatud aju kohta, lõpetab rott selle häälitsemise ja mäng muutub tõsiseks võitluseks. Ilma naeruta arvab teine, et teda rünnatakse. Loomadest eristab meid see, et meil pole ainult seda põhimehhanismi. Meil on arenenum. Loomadel on mängutunne, nagu meilgi, kuid neil pole huumorimeelt. Nende ajukoor, aju pindmine osa, pole nii arenenud kui meie oma. Meil on kortikaalsed mehhanismid, mis võimaldavad meil näiteks nalja tõlgendada.
Saadaval: http://globonews.globo.com. Juurdepääs: 31. mai 2012 (kohandatud).
Tekstiosade sidemete loomise eest vastutab tekstiline sidusus. Analüüsides väljavõtet "Kui teadlane juhtub kahjustama teatud aju kohta", on tõestatud, et ta loob järgmise lausega seose
a) eesmärk, sest aju tekitatud kahjustuse eesmärk on põhjustada rottide puudulikku häälitsust.
b) vastuseis, kuna aju kindlale asukohale tekitatud kahju on vastuolus rottide häälitsemisega.
c) seisund, kuna ajus on vajalik spetsiifiline kahjustus, et rotid ei häälitseks.
d) tagajärg, kuna rottidel enam häälitsemise põhjus pole aju tekitatud kahjustus.
e) proportsioon, kuna kuna aju on vigastatud, ei ole rottidel enam võimalik häälitseda.
Õige alternatiivne c) seisund, kuna ajus on vajalik spetsiifiline kahjustus, et rotid ei häälitseks.
Gerund "juhtub" sel juhul väljendab tingimust. See on nagu öeldes: "Kui teadlane kahjustab aju konkreetset asukohta ..."
küsimus 12
(UFMS-2010) Pange tähele sidesõnade kasutamist allpool toodud perioodidel.
Mina Mõnikord õpib Maria ajalugu, mõnikord kuulab muusikat.
II. Kas õpite ajalugu või kuulate muusikat.
III. Kui hakkate ajalugu õppima, ei kuula te muusikat.
IV. Kui kavatsete muusikat kuulata, ei õpi te ajalugu.
Võttes arvesse, et sidesõna on üks keelelistest elementidest, mis vastutab diskursuse argumenteeriva suunitluse eest, on õige öelda:
1) Vaheldustunne tekib ainult I puhul, kuna inimesel on Maria puhul võimalik teha mõlemat: õppida ja muusikat kuulata.
2) II, III ja IV osas pole mõlema asja toimumise võimalust, sest on olemas selgesõnalise välistamise idee, mida tähistatakse nii sidesõnaga “või” kui ka ühendusega “kui”.
4) Vaheldumise idee on olemas kõigil perioodidel, kuna need on perioodid, mis koosnevad alternatiivsetest klauslitest.
8) Vaheldumine on selge II, III ja IV osas, mis on perioodid, mille klauslid liigitatakse tingimuslikeks.
16) Side „või“ ei väljenda alati välistamist.
Õiged alternatiivid:
2) II, III ja IV osas pole mõlema asja toimumise võimalust, sest on olemas selgesõnalise välistamise idee, mida tähistatakse nii sidesõnaga “või” kui ka ühendusega “kui”.
I keeles on õppimine ja muusika kuulamine ülesanded, mida saab täita vaheldumisi. "Ora" on alternatiivne sidesõna.
16) Side „või“ ei väljenda alati välistamist.
Ühendus "või" võib osutada ka alternatiivile ja asendusele.
küsimus 13
(Vaenlane-2014)
Ülesanne
Hammusta mõru vilja ja ära sülita
Kuid rääkige teistele, kui kibe see on
Täitke ebaõiglane tehing ja ärge ebaõnnestuge
Kuid hoiatades teisi, kui ebaõiglane see on
Kannatage võltsskeemi ja ärge andke järele
Kuid rääkige teistele, kui vale see on.
Ütle ka, et asjad on muutlikud ...
Ja kui paljudes ei pulseeri
- kibedast ja ebaõiglasest ning valest muutuseks -
nii usaldades plaani kurnatud inimesi
uue ja palju inimlikumast maailmast.
CAMPOS, G. Ülesanne. Rio de Janeiro: Brasiilia tsivilisatsioon, 1981.
Luuletuse korralduses liigendavad lisaks süntaktilisele funktsioonile ka sidesõna “aga” kasutusalad
a) seos semantiliselt sarnaste verbide vahel.
b) vastuolu ilmselt lepitamatute tegevuste vahel.
c) jada tugevaima argumendi sissejuhatus.
d) sissejuhatuses toodud põhjuse tugevdamine.
e) maailmas esinevate sotsiaalsete probleemide intensiivsus.
Õige alternatiiv c) jada tugevaima argumendi sisseviimine.
Luuletuse pealkiri on "ülesanne", mida mõistetakse teiste hoiatamisena tehtud raskete toimingute eest.
Autor pakub välja järjestused "puuvilja hammustamine, tehingu pidamine ja skeemi kannatamine, kuid teistele teatamine".
küsimus 14
(Fuvest-SP) Allpool olevates lausetes vastab igale punktiirile eemaldatud sidesõna.
- "Aga juba viis päikest oli möödas (...) sealt, kust me lahkusime."
- (...) Olin haige, jäin koolist maha.
- (...) on ka halbu, mitte seetõttu ei pea me häid uskuma.
- Pedro kinnitatakse (...) uuringuks.
- (...) vihma, ma lähen majast välja.
Eemaldatud sidesõnad on vastavalt:
a) millal, isegi kui, nii kaua, isegi kui.
b) nagu, kuigi, kuigi, kuigi.
c) kuidas, see, miks, isegi see, kuna.
d) seda, kuigi, nagu, niipea.
e) see, millal, kuigi, kuna, kuna
Õige alternatiiv b): see meeldib, kuigi nii kaua, isegi see.
- "Kuid juba viis päikest möödus mida sealt lahkusime. "(väljendab selgitust)
- Meeldib Olin haige, jäin koolist maha. (väljendab põhjust)
- Kuigi on halbu, samuti ei tohiks me häid mitte uskuda. (väljendab järeleandmist, kontrasti)
- Peeter kiidetakse heaks aastast Uuring. (väljendab tingimust)
- Isegi kui vihma jätan maja. (väljendab järeleandmist, kontrasti)
küsimus 15
(Vaenlane-2015)
häbelikkus
Kurikuulus häbelikkus on terminites vastuolu. Häbelik kardab, et teda märgatakse, rääkimata kurikuulsusest. Kui saite häbelikkuse poolest kurikuulsaks, siis peate seda ise selgitama. Lõppude lõpuks, milline kõlav häbelikkus on see, mis nii palju tähelepanu äratab? Kui ta häbelikkusest hoolimata kurikuulsaks sai, võib-olla petis ta teistega koos ja tema häbelikkus on lihtsalt kavalus, et teda tähele panna. Nii salajane, isegi tema ei tea. See on nagu psühhoanalüütilises paradoksis, analüütiku juurde läheb alaväärsuskompleksi ravima ainult keegi, kes arvab, et ta on väga ülimuslik, sest ainuüksi tema arvates on alaväärsuse tunne haigus.
[...]
Häbelik püüab ennast veenda, et tal on probleeme ainult rahvahulgaga, kuid see pole eelis. Häbelike jaoks on kaks inimest rahvahulk. Kui ta ei pääse ja ei leia end publiku ette, ei mõtle häbelik inimene publiku liikmetest kui üksikisikutest. Korrutage need neljaga, kuna igal inimesel on kaks silma ja kaks kõrva. Seetõttu on neli võimalust oma turvatunnistuse saamiseks. Pole mõtet paluda publikul silmad sulgeda või katta üks silm ja üks kõrv, et häbeliku ebamugavus pooleks lõigata. Miski ei toimi. Häbelik inimene on lühidalt öeldes inimene, kes on veendunud, et ta on Universumi kese ja et tema pahandus jääb ikka meelde, kui tähed muutuvad tolmuks.
VERISSIMO, L. F. Koolis komöödiad. Rio de Janeiro: eesmärk, 2001.
Selles katkendis esinevate tekstiliste progressioonistrateegiate hulgas on tuvastatud ühenduselementide kasutamine. Elemendid, millel on sarnased mõisted, on esile tõstetud:
a) "Kui ta sai häbelikkuse poolest kurikuulsaks" ja "[...], siis peab ta ennast selgitama".
b) "[...] siis peate selgitama" ja "[...] kui tähed muutuvad tolmuks".
c) "[...] sai kurikuulsaks, hoolimata sellest, et oli häbelik [...]" ja "[...], kuid see pole eelis [...]".
d) „[...] märgatav kiht [...]” ja „Nii salajane, et ta isegi ei tea”.
e) "[...] nagu psühhoanalüütilises paradoksis [...]" ja "[...] sest ainult tema mõtleb [...]".
Õige alternatiiv c) "[...] sai kurikuulsaks, hoolimata sellest, et oli häbelik [...]" ja "[...], kuid see pole eelis [...]".
"Vaatamata" ja "kuid" tutvustavad fakte, mis on vastuolus põhiklausliga, st nad väljendavad järeleandmist.
Mis puutub ülejäänud alternatiividesse:
a) "Kui" ja "siis" väljendavad vastavalt tingimust ja järeldust.
b) "Siis" ja "kui" väljendavad vastavalt järeldust ja ajalisust.
d) "For" ja "like" väljendavad vastavalt eesmärki ja liitmist.
e) "Kuidas" ja "Sest" väljendavad vastavalt võrdlust ja selgitust.
küsimus 16
Koordineerivad sidesõnad on need, mis ühendavad kahte iseseisvat lauset. Selle all olev alternatiiv ei sisaldab sellist konjunktsiooni on
a) Mu sõber on targem kui mina.
b) Saabus hilja, kuid jõudis tunnis käia.
c) Soniale ei meeldi pasta ega gnocchi.
d) Vihma sajab palju, nii et me ei lähe täna randa.
e) Ta ei läinud kooli, sest oli haige.
Õige alternatiiv a) Mu sõber on minust targem.
Õige variant esitab võrdleva idee väljendava võrdleva subordinatiivse ühenduse “kui”.
Teiste alternatiivide korral on meil:
b) siiski - vastandlikku koordineerivat sidet, mis väljendab vastuseisu, kontrasti.
c) ega - aditiivne koordineeriv ühendus, mis väljendab liitmist, liitmist.
d) seega - lõplik koordineeriv ühendus, mis väljendab järeldust.
e) kuna - seletav koordineeriv ühendus, mis väljendab mõistust, motiivi.
küsimus 17
“kui vihma ei saja, lähen kirikusse ”. Esiletõstetud termin on sidesõna
a) lõplik koordinaator
b) selgitav koordinaator
c) vastandlik koordineerimine
d) ajaline alluvus
e) tingimuslik alluv
õige alternatiiv e) tingimuslik alluv
Silmapaistev mõiste „kui” on tinglik alluv sidesõna, mis seob kaks hüpoteesi või tingimuse ideed pealausega seoses väljendavat sõltuvat lauset.
Põhipalve: lähen kirikusse
Tingimuslik kõrvallause alamlause: Kui ei saja
küsimus 18
Allpool esile tõstetud sidesõnade liigitus on õige, välja arvatud:
a) Ma ei tööta täna miks Mul on kõhuvalu. (põhjuslik alluv sidesõna)
B) Kuigi ära tunnista seda, sul on peavalu. (järeleandlik alluv sidesõna)
c) Valmistan peo jaoks kõik maiustused teine minu vanaema õpetused. (tinglik alluv sidesõna)
d) Registreerusime kolledži suvekursusele milleks saame selle teema kohta rohkem teada saada. (viimane alluv sidesõna)
e) Nad on väga uhked niipea kui ta lõpetas. (ajaline alluv sidesõna)
Õige alternatiiv: c) Ma valmistan kõik peo jaoks mõeldud maiustused vanaema õpetuse järgi. (tinglik alluv sidesõna)
"Teine" sidesõna annab edasi vastavuse, kokkuleppe idee ja seetõttu on see konformatiivne alluv sidesõna.
küsimus 19
Mina Me ei võitnud meistrivõistlusi, kuid oleme meeskonna pingutusega rahul.
II. Ta õppis terve nädala, seega on ta valmis eksamit tegema.
III. Homme lõpetan töö, sest olen väsinud.
Ülaltoodud lausetes kasutatud sidesõnad on vastavalt
a) lisaaine, vastandlik, selgitav
b) selgitav, alternatiivne, lõplik
c) lõplik, selgitav, vastumeelne
d) vastandlik, lõplik, selgitav
e) alternatiivne, veenev, lisaaine
Õige alternatiiv d) vastandlik, lõplik, selgitav
Ülaltoodud palvetes on meil:
Mina aga: vastandlikku väljendavat kooskõlastavat sidet, mis väljendab vastuseisu.
II. seetõttu: lõplik koordineeriv ühendus, mis väljendab järeldust.
III. sest: kooskõlastav sidesõna, mis väljendab seletust.
küsimus 20
Alluvad sidesõnad on mõisted, mis seovad kahte süntaktiliselt sõltuvat lauset. Alljärgnev alternatiiv, mis esitab järjestikuse alluva sidesõna, on
a) Niipea kui kursuse lõpetan, teen Austraalias vahetuse.
b) Õpetaja selgitus oli suurepärane, nii et saime teemast paremini aru.
c) Selleks, et saaksite oma koolitulemusi parandada, aitame teil õppida.
d) Mida rohkem ma seda ainet õpin, seda rohkem muretsen.
e) Kuna meil pole pühade jaoks raha, siis jääme koju.
Õige alternatiiv: b) õpetaja selgitus oli suurepärane, nii et saime teemast paremini aru.
Teiste alternatiivide korral on meil:
a) seega: aja mõtet väljendav ajaline alluv ühendus.
c) nii, et: lõplik alluv ühendus, mis väljendab eesmärki.
d) kui palju: proportsionaalne subordinatiivne ühendus, mis väljendab proportsiooni.
e) alates: põhjuslik alluv ühendus, mis väljendab põhjuse ideed.
Lisateave selle teema kohta:
- Konjunktsioonid: ja, aga, ehk siis, et kuidas, miks
- Pistikute kirjutamine: loetelu ja tüübid
- Koordineerivad sidesõnad
- Alluvad sidesõnad
- Vastandlikud sidesõnad
- Semantiline väärtus: ees- ja sidesõnad
- Koordineeritud palveharjutused
