Kirjeldavat teksti tähistab ettepanek olla inimeste, esemete või stseenide portree. Seega on seda tüüpi tekst omamoodi foto kirjeldatud objektist.
Lisaks füüsilistele omadustele julgustatakse lugejat mõistma kõigi meelte abil: puudutus, nägemine, kuulmine, maitse ja lõhn.
Kirjeldatava järgi suunatakse lugeja mõistma ka objekti psühholoogilisi ja sisemisi omadusi.
Näpunäide:
On hädavajalik, et lugejal oleks võimalikult palju teavet kirjeldatud objekti kohta, mitte ainult omaduste loendamine. See tähendab, et kes seda kirjeldama hakkab, peab objekti kurnama, kuid säilitama järjepidevuse.
Näide
Quaresma oli väike ja kõhn mees, kes kandis näputäis, vaatas ta alati alla, kuid kui ta vaatas kedagi või midagi, silmad võtsid läätsede taga tugeva läbitungiva sära ja justkui tahtis ta minna inimese hinge või asja juurde, mis fikseeritud. Kuid ta kandis neid alati madalalt, justkui juhindudes tema lõua kaunistanud kitsekarva otsast. Ta kandis alati triibulise riidega frakki, musta, sinist või halli, kuid fraki - alati ja harva, kui ta seda ei teinud katta see lühikese, väga kõrge äärega pealiskübaraga, mis on valmistatud iidses kostüümis, millest ta täpselt teadis ajastu.
(Polükarpse paastu kurb lõpp, Lima Barreto, 1915)
Mõistke kirjeldavat stringi
- seda on vaja kasutada nimisõnad mis võimaldavad tuvastada kirjeldatu jälgi.
- Objekti kirjeldab omadussõnad ja määrsõnad täiend- või predikatiivse lisafunktsiooniga.
Näpunäited ja näited
Kirjeldatud objekti üksikasjade kirjeldamiseks kasutage omadussõnu:
Brasiilia keskplatoo laskub lõunarannikul katkematute astangutega, pikk ja järsk. Kummutavad mered; ja vallandub platool tasandatud vaadetega merepoolsetele mäeahelikele, mis ulatuvad Rio Grandest Minaseni. Kuid põhjamaade poole triivides väheneb selle kõrgus järk-järgult, samal ajal laskub see idarannikule tasemete või korduvate terrassidena, mis ribavad seda ürgne suursugusus tõrjudes seda sisemaal märkimisväärselt eemale.
(Sertões, Euclides da Cunha, 1902)
Näidake kirjeldatud objekti linkivate verbide abil:
seda oli võimalik teada saada sinu vanus, sinu päritolu, sinu lugu ".
(Maailmasõja lõpp, Mario Vargas Llosa, 1982)
Proovige stseenide kirjeldamiseks kasutada mineviku ja oleviku verbe:
Veidi väsinud, shoppamine deformeerib uut kudumiskotti Ana läks üles trammil. hoiule antud maht süles ja tramm see algas kõndima. nõjatus tagasi siis pangas otsimine mugavus, pooleldi rahulolust.
(Armastus, Clarisse Lispector, 1982)
Kasutage metafoore ja võrdlusi, mis võimaldavad vestluspartneril olla rohkem elemente kirjeldatava vaimse kuvandi väljatöötamiseks:
Rahulikud, suveräänsed žestid olid a Kuningas - O ainekogude ülev autokraat; tema jalutuskäigu hieraatiline paus pani teda tundma igal sammul tehtud jõupingutusi avaliku hariduse edenemiseks; lõõskav pilk, karmi tõmbluse all jaapani koletise kulmud, tungides valgusega ümbritsevatesse hingedesse - see oli intelligentsuse harimine; tugevalt raseeritud lõug kõrvast kõrva, meenus puhta südametunnistuse sujuvus - see oli moraalne haridus.
(athenaeum, Raul Pompeia, 1888)
Loe ka:
- Tekstide tüübid
- Tekstilised žanrid
- Kirjeldav tekst
- Kirjeldus: mis see on, funktsioonid, tüübid ja kuidas seda teha
- Kuidas kirjutada essee - samm-sammult
