THE teksti lõpuleviimine, olgu see teos või essee, on midagi väga olulist, mida tuleb arvestada kogu tekstiplaneerimise käigus.
Essee-argumenteeritud tekstides aitab järeldus lugejal mõista, mida kirjanik esialgsest sisust arvab.
Üldiselt järgib seda tüüpi tekst põhistruktuuri mustrit, mis on jagatud kolmeks osaks:
- Sissejuhatus
- Areng
- Järeldus
Viimases osas, see tähendab teksti kokkuvõtteks, peame tegema ülevaate mõtetest, mis teksti esimese kahe osa jooksul välja töötati, ja need viimistlema.
Lõppude lõpuks, mis on hea järeldus?
Pidage meeles, et hea tekstilõpp teeb lugeja lugemisega rahule ning seetõttu peab järeldus olema huvitav ja peamised ideed kokku viima.
Kuid teksti järeldus peab olema lühike, see tähendab, et argumentide esitamise osa on arengus.
Siin peate lõpetama ja sulgema ideed, mis lugejale esitati. Sel hetkel on oluline tegur ka selle teema kriitiline analüüs.
Selleks mõelge enne tegemist hoolikalt läbi! Vajadusel lugege tekst uuesti läbi, uurige ideed ja koostage see. Oluline on see, et järeldus ei kordu juba öeldut.
See näitab midagi uut, tõstatab ideid ja mõtisklusi, lisaks pakub ettepanekuid, pakub parandusi ja lahendusi käsitletaval teemal.
Ainult need, kes olid kirjutamise planeerimisel ettevaatlikud ja järgisid teabe struktureeritud ja sidusate lõikudena teabe esitamise loogilist järjestust, saavad teksti hästi lõpule viia.
Kui seda järjestust ei järgita, on tekst segaduses, mis takistab lugejal kavandatava teema üle järele mõelda.
Ideede loogiline korraldus võimaldab lugejal veenduda, mille peamine eesmärk on essee-argumenteeriv tekst.
isegi jutustamine, lõikes sisalduvate lausete esitamise hierarhia ja loogika on lugejale loo üle mõtisklemiseks põhiline.
Teksti mis tahes osas - sissejuhatus, arendus ja kokkuvõte - on teema hea mõistmiseks hädavajalik selgus ja grammatikast kinnipidamine.
Näpunäited hea järelduse tegemiseks
1. Ole lühike ja ära “täida vorsti”
Kokkuvõte ei tohiks olla liiga pikk. Seda seetõttu, et andmete vaidlemise ja esitamise osa on möödas. Keskenduge lugejale pakutavatele ettepanekutele, olles selged ja objektiivsed. Essees tehakse järeldus tavaliselt 5 rida, see tähendab ühes lõigus.
2. Tõstke esile teksti põhiidee, naastes sissejuhatuse juurde
Sissejuhatuses tuleb lugejale tutvustada kõike, mida käsitletakse. Sama oluline kui järeldus, näitab teksti sissejuhatus lugejale, mida ta sealt leiab. Seetõttu peavad märksõnad olema kohal ja jätkama nende lõppedes. Idee on vastata sissejuhatuses tehtud küsimusele.
3. Võtke kokku kõik öeldu
Ideede korrastamine teksti lõpus nende kokkuvõtete tegemiseks on väga oluline. Muidugi ei pea te midagi kordama, vaid lihtsalt viimistlege. Nii et mõelge, kuidas saaksite teie esitatud vaatepunktist lähtudes lahendada?
4. Esitage lahendused selle kohta, mida käsitleti
Hea järeldus peab sisaldama väärtuspakkumist, see tähendab, et see peab sisaldama lahendusi ja parandusi käsitletavas teemas. Pakkuge lugejale võimalusi teema üle järele mõelda.
Mis ei tohiks järelduses olla?
1. kasutada klišeesid
On väga oluline mõelda terminitele, mida teie teksti viimistlemiseks kasutatakse. Seega pole "kokkuvõtlikult", "lõpuks", "kokkuvõtvalt" huvitavad. Siit leiate lisateavet muude siin kasutatavate ühenduste kohta, näiteks "logo", "seetõttu", "seetõttu", "kuna", "tänu" jne.
2. ole sõnakas
Sõnakas olemine, idee venitamine ja liiga palju kirjutamine on õpilaste poolt töö lõpetamisel väga levinud viga. Järeldus peab olema vastupidine, see tähendab, et selles osas peab õpilane teadma, kuidas ideed kokku võtta, mõtet lühendades.
3. vaielda rohkem
Lisaks ülaltoodud punktile pidage meeles, et kokkuvõttes ei tohiks me enam vaielda. Argumendi osa, kus esitate plusse ja miinuseid, andmed ja hiljutised uuringud, on sisse toodud osas „tekstiarendus“.
4. korrake juba öeldut
Lisaks liiga pikale võtmisele kordavad paljud õpilased asju, mis on kogu tekstis juba väljendatud. See on tõsine viga, kuna see ei lisa teemale midagi uut.
Monograafia või TCC valmimine
Monograafia või TCC (kursuse lõpetamise töö) valmimine toimub ülikoolikursustel.
Mõnel juhul nimetatakse seda “lõplikeks kaalutlusteks” ja samamoodi võtavad õpilased ülevaate kõigest, mida on uuritud, ja jõuavad mõne idee pakkumisega järeldusele.
Selleks võib töö teostamise trajektoorile mõtlemine aidata. Analüüsige hästi uuringutega saadud tulemusi, millised lahendused on elujõulised ja milliseid tugevusi tuleks esile tõsta.
Loe rohkem:
- Teksti tootmine: kuidas alustada?
- Näpunäited essee tutvustamiseks
- Kuidas arendada esseed
- Kuidas teha head essee-argumenteeritud teksti
- Esseekirjutus: kuidas seda teha?
- Üliõpilaste 16 suurimat kirjutamisviga
- Kuidas teha monograafiat
- Vaenlase 1000+ kirjutis: näited koos selgitustega
- Kuldsed näpunäited Enemi 1000 klassi essee tegemiseks
