Pole midagi hullemat, kui teha tõsiseid vigu kirjutamisel ja madala hinde saamine Enemi ja ülikooli sisseastumiseksamitel. Seda seetõttu, et toodetud tekstil on lõplikus keskmises väga suur kaal. Nii et vaadake allpool olevat 16 levinumat kirjutamisviga ja pidage meeles, et neid tuleks alati vältida.
1. põgene teema eest
Suurim probleem, mis võib viia väga madala hinde või isegi testi tühistamiseni, on teema täielik vältimine või puutumatus.
Selleks peab õpilane motivatsioonitekstid hoolikalt läbi lugema ja ettepanekust aru saama. Peamine väljakutse on jääda teemale keskendunuks, seega peaks teie lähenemine olema väga selge.
Vastavalt "Vaenlase kirjutamise käsiraamatule" tähendab teema täielik põgenemine järgmist:
“kui laiemat teemat ega pakutavat teemat ei arendata..”
Seetõttu on oluline hästi mõista essee ettepanekus määratletud teema piire, et seda viga ei tehtaks.
2. ära tee mustandit
Esseekatsete ühe kustutamisprobleemi võib põhjustada õpilane, kes otsustab kirjutada otse lõpplehele.
Nii palju kui olete suurepärane kirjanik ja olete kindel, mida teemal kirjutate, tasub kõik mustandisse enne selle lõplikku asukohta viimist panna. Seda seetõttu, et kirjutamise ajal on teil meeles veel üks oluline näide.
See „tekstiprojekt” tuleb ette valmistada enne, kui mõelda selle hea kavandamise ja korraldamise üle, mis tal kirjas peaks olema. Siinkohal on oluline juba mõelda, millist tüüpi teksti tuleks välja töötada.
Üldiselt vajavad vaenlane ja sisseastumiseksamid väitekirja-argumenteerivat teksti, millel on põhistruktuur: sissejuhatus, arendus ja kokkuvõte. Seda silmas pidades eraldage juba igas osas käsitletavad ideed teemade kaupa.
3. Esitage tekst loetamatu käekirjaga
Pole mõtet omada head ideed ja head teksti, kui õpilase käekiri on hindaja jaoks loetamatu. Paljude jaoks ei pruugi see olla oluline, kuid teksti lugeja jaoks on esmatähtis aru saada, mida esitatakse. Seega, kui teie käekiri pole kõige parem, proovige selles punktis olla väga ettevaatlik.
Selle parandamiseks võite kodus harjutada kalligraafia märkmike abil. Pange punktid kindlasti tähele ja pöörake tähelepanu suur- ja väiketähtede kasutamine. Pange tähele, et kui tekst on hindajate jaoks loetamatu, võidakse teie eksam tühistada.
4. Puudub tekstiline ühtekuuluvus
Üks tekstides leiduvatest peamistest probleemidest on tekstilise ühtekuuluvuse puudumine, mis aitaks ideedel, lausetel ja lõikudel hästi kokku lüüa.
Nii teeb see koostööd tekstuaalsusega, jättes teksti voolavaks ja pakkudes kaitstud ideest paremat mõistmist.
Hea ühtekuuluvuse põhimõtted on järgmised: lõigete, punktide ja osastajate, määrsõnade ja artiklite abil vahendatud viitamine.
Selleks on äärmiselt oluline mõista ja tunda ühendused (eessõnad, sidesõnad, määrsõnad ja määrsõnad) ning nende funktsioonid.
Pidage meeles, et õpilane ei tohiks neid valimatult kasutada, see tähendab, et ka pistikute liigne kasutamine võib olla probleem. Samuti on oluline märkida, et mitme konjunktiivi tundmine hoiab ära nende kordumise.
Oleme kindlad, et need tekstid võivad teid veelgi aidata:
- Pistikute kirjutamine: loetelu ja tüübid
- 12 esseed essee lõpuleviimiseks (koos näidetega)
5. olema vastuoluline
Ühtekuuluvus on hästi esitletud teksti üks olulisemaid omadusi. See on tähenduse konstrueerimisega tihedalt seotud inimese konteksti ja tõlgendava universumiga.
Seetõttu ei tasu kirjutada midagi, milles kahtlete. Seega, kui te pole milleski kindel, on parem see oma tekstist välja jätta, kuna sidus tekst näitab õpilase teadmisi ja korraldust.
Seega pole mõtet hästi kirjutada ja öelda, et “Buenos Aires on Tšiili pealinn”. See tähistab õpilase geograafilise puudumist, mis muudab nende teksti arusaadavuse raskeks.
6. teha portugali keeles vigu
Teksti kirjutavate õpilaste üks põhioskusi peaks olema ametliku standardkeele kasutamine. Seega tuleks vältida grammatilisi kõrvalekaldeid, õigekirjavigu, rõhuasetuse ja kirjavahemärkide puudumist.
Uudistetoimetustes on väga tavaline, et need kõrvalekalded esitatakse, mis jätab teksti viletsaks ja raskendab mõistmist. Seetõttu on parim viis sellest olukorrast pääsemiseks palju lugeda ja kirjutada ning harjutada ka sellel teemal harjutusi.
Siinkohal tasub märkida, millised on teie suurimad raskused, näiteks sõnad, mida tavaliselt vigadega kirjutate, et uuring saaks paremini keskenduda. Nii et kui suurim küsimus on õigekirjaprobleemid nagu s ja s kasutamine, siis keskenduge sellele.
7. kirjutada väga pikki perioode
Üliõpilaste üks suurimaid probleeme on lausetes kirjavahemärkidega ettevaatamatu olemine. Näiteks muudavad väga pikad perioodid lugejal arusaamise raskeks ja tekitavad isegi segadust.
Mõned väga pikki lauseid kasutavate õpilaste tekstides tuvastatud probleemid on lisaks mitmetähenduslike perioodide esitamisele ka konkordantsusvead.
Seetõttu on hea näpunäide lugeda teksti ja vaadata, kas lõigud, laused ja punktid on arusaadavad.
Ärge häbenege vajadusel perioodi katkestada, sest oluline on see, et tekst oleks lugejale arusaadav. Lõigupauside jaoks kasutage ühendusi, mis seovad tekstis olevad ideed kõige paremini.
8. kasutada mitteametlikku keelt
Mitteametliku või kõnekeele kasutamine on väga suur viga, mida kandidaat peaks vältima. Näitena võime mainida Släng ja populaarseid väljendeid teksti keskel. Seda funktsiooni tuleks kasutada ainult siis, kui fookus on sama.
Niisiis, jäta sel tekstitootmise hetkel mitteametlik kontekst kõrvale ja keskendu ametlikule ja ettevaatlikule keelele.
Veenduge, et teie tekstis ei oleks mittevastavusi, mitmetähenduslikke lauseid, lühendatud sõnu jne. Kõik need probleemid vaesustavad teksti ja langetavad kandidaadi hindeid palju.
9. Kasutage mitmetähenduslikke fraase
Ebamäärasus on ajalehtedes korduv probleem, mis tekib paljude õpilaste hooletuse tõttu. See on tähenduste dubleerimine, mis ühendab rohkem kui ühe tõlgenduse. Seetõttu muudab see teksti segaseks ja lugejale raskesti mõistetavaks.
Laialt kasutatakse poeetilistes ja reklaamtekstides teksti väljenduslikkuse suurendamise viisina, seda peetakse a keelesõltuvus ametlikes tekstides sobimatu.
Seega, kui selle kasutamine on tahtmatu, proovige sellest veast eemale hoida. Selleks olge ettevaatlik sõnade paigutamise, omastavate asesõnade, sugulaste ja sidesõnade väärkasutamise suhtes. Pöörake tähelepanu ka nimivormidele ja kirjavahemärkide puudumisele, näiteks koma.
10. edastada teist tüüpi teksti
Essee ettepaneku korrektse väljatöötamise jaoks on esmatähtis tekstiline tüpoloogia. Niisiis, kõigepealt mõistke, millist tüüpi teksti tuleks toota: jutustus, kirjeldus, essee, kiri jne.
Kui tekstitüüp ei vasta taotletule, võidakse teie tõend tühistada. Enemis on tavaliselt tekstitüüp essee-argumenteeriv. Siiski on teste, mille käigus õpilane saab valida, millist tüüpi teksti kirjutada.
Igal neist on ainulaadsed omadused, mida tuleb järgida. Väitekiri-argumenteeritud tekst koondab teema, lõputöö, argumendid ja sekkumisettepaneku. juba üks jutustav tekst sellel on tähemärgid sisestatud kindlasse aega ja ruumi. Siin saab õpilane valida ka otsekõne, kasutades kriipse.
11. Vaatepunkti mitte kaitsta
Miski pole olulisem kui essee-argumentatsioonitüübi tekstis oma seisukoha kaitsmine. Nimi ise näitab, et argument on teksti oluline osa. Seega peaks tekst selgelt esitama seisukoha kaitsmise.
Pärast motiveerivate tekstide lugemist peaks õpilane mõtlema, milliseid argumente nii kaitsta kui ka kummutada. Vaatepunkti vaidlemise ja kaitsmise osa on “kirss tordil”. Nii et kui see pole selge, võib teie skoor kannatada.
Siin on seisukoha kaitsmise eesmärk lugejat veenda ja see võib olla andmete, faktide, uuringute jms esitamise kaudu järjepidevam.
Lühidalt, argumendid aitavad kaitsta teesiks valitud vaatenurka. Seega vältige üldistusi ja tervet mõistust, mis tähistavad argumendi pealiskaudsust.
12. Kirjutage ainsuses esimeses isikus
Õpilaste tehtud suur viga on essee kirjutamine ainsuses esimeses isikus. Teksti isikupärastamine on väga suur viga ja see alandab kindlasti teie lõplikku hinnet. Pidage meeles, et selle tegevuse mõistavad hukka enamik Enemi ja ülikooli sisseastumiseksamite hindajaid.
Seetõttu tuleb essee-argumenteeriv tekst kirjutada ainsuse või mitmuse kolmandas isikus. Isegi siis, kui kaitsete oma seisukohta, kasutage nuppu asesõnad sobib. Siinkohal peaksite vältima ainsuse esimese isiku kasutamist, samuti märke, mis tuvastavad ainsuse ja mitmuse teise isiku (teie, teie, teie, teie, teie jne).
13. Edastage tekst ilma lõpetamiseta
Hindaja jaoks pole midagi pettumust valmistavat kui veenva teksti lugemine. Essee lõpetamine on sama oluline kui selle tutvustamine. Selles teksti viimases osas peab õpilane esitama sekkumisettepaneku, mis sisaldab kõike, mida kogu tekstis kaitsti.
Seega on järeldus ideede sulgemine, millele tuleb lisada lahendused esiletõstetud probleemidele.
Kahtlemata on see väga oluline osa ja seda saab esitada loovalt või märgusõna kaudu. On inimesi, kes ootavad essee lõpetamist pealkirja panemiseks. Seda seetõttu, et suur mõte võib selles teksti väga olulises osas olemas olla.
14. Ärge tehke lõplikku ülevaatust
Kui olete essee viimasele lehele kirjutanud, on väga oluline tekst hoolikalt läbi lugeda. Peamine eesmärk on kontrollida, kas neist puudu oleks kirjavahemärgid või õigekirjavead.
See ülevaateaeg on läbimõeldud essee esitamiseks hädavajalik. Pealkirja, fraaside, sõnade ja teksti põhistruktuuri kontrollimine võib olla väärt rohkem punkte. Selleks peab õpilane kasutama lubatud aega, jättes paar minutit lõplikuks ülevaatuseks.
Parim viis mitte ületada ettenähtud tähtaega on treenida terve nädala jooksul esseed. Teksti loomiseks võite valida kaks tundi nädalapäevast, kasutades mõningaid näiteid eelmistest vaenlastest või muudest sisseastumiseksamitest.
15. Essee toimetage pliiatsiga
On õpilasi, kes annavad oma kirjutise pliiatsiga kätte, sest nad kirjutavad eelnevalt nii ja annavad pastaka kirjutatu üle. See on viis jälgida joone piiri vastavalt kandidaadi käekirjale.
Mõni saab aga lõpuks otsa ja annab kirjutise pliiatsiga üle. Kuid see on suur viga, kuna talle tuleb pastakas kätte anda. Niisiis, jätke essee kirjutamiseks vähemalt tund aega ja veel mõni minut, et see kõik pastakasse panna. Siinkohal on oluline pöörata tähelepanu ajastusele, et seda viga ei tehtaks.
16. Liinilimiidi ületamine
Õpilane ei tohi kunagi ületada eksamil pakutavat piiri. Üldiselt saab kirjutada 30 rida. See õigustab eelmise mustandi olemasolu olulisust, kus kandidaat saab teksti suurusest teadlik olla ja tal pole lubatud ruumiga probleeme.
Kujutage ette, et ruumipuudusel puudub teie tekstil viimane lause. See on suur viga, mis võib langetada lõplikku keskmist, kuid teisest küljest, kui õpilane esitab teksti, milles on vähem kui seitse rida, nullitakse tema test.
Loe ka:
- Kirjutamisnõuanded
- Kuidas teha head kirjutamist - samm-sammult
- Kuidas Enemis head kirjutamist teha?
- Korruptsioon Brasiilias: kuidas sellel teemal esseed kirjutada
- Rassismist kirjutamine: kuidas teha parimat teksti?
- Perevägivald: sammhaaval hea kirjutamise poole
- Linnaliikuvus: vaenlase klassi 1000 essee sammud
