O individuaalne õpilase aruanne on dokument, mille eesmärk on edastada vanematele oma laste arengut klassiruumis. Seda suhtlust saab teha ainult õppeaasta lõpus või kindlatel perioodidel. See on õppeasutusiti erinev.
Alusharidus on periood, mille jooksul laps õpib endiselt elama ilma vanemate juuresolekuta, see tähendab, et see võib olla keeruline kohanemisprotsess ja see teeb programmist individuaalse aruande õpilane.
Mõnel õpetajal on siiski raske neid aruandeid koostada ja selle peale mõeldes oleme mõned ka koostanud individuaalsed õpilaste aruandemallid alushariduses inspiratsiooni saamiseks.
Oluline on meeles pidada, et lisaks edusammudele tuleb alati välja tuua ka õpilase kõige kriitilisemad punktid. Samuti märkige, millistes valdkondades peab õpilane rohkem töötama.
Vaadake mõnda nüüd näited ja mõista kuidas teha alushariduses individuaalset õpilase aruannet:
Näiteid üksikute õpilaste aruannetest alushariduses
Indeks
- Mudel 1
- Mudel 2
- Mudel 3
- Mudel 4
- Mudel 5
- Mudel 6
Mudel 1
(õpilase nimi), on väga rahulik laps ja suutis uue rutiiniga hõlpsalt kohaneda. Kõigis kavandatud tegevustes osaleb ta väga hoolikalt ja kapriisselt. Lisaks on tal väga tõhus motoorne koordinatsioon.
(õpilase nimi) teda on ka väga lihtne õppida. Tunneb ära mõned värvid ja loeb viieni. Nähtav on ka teie eelistamine mänguväljakule. Seal jõuab ta alati kolleegidega mänge mängida ja suhtleb endiselt väga lihtsalt.
Laulud suudavad tema tähelepanu veelgi rohkem juhtida ja ta on õpetaja tehtud lugemiste suhtes alati tähelepanelik. (õpilase nimi) oskab klassiruumi reegleid hästi mõista ja rakendada.
Mudel 2
- Tasuta online kaasava hariduse kursus
- Tasuta online mänguasjaraamatukogu ja õppekursus
- Koolieelsete matemaatikamängude tasuta veebikursus
- Tasuta veebipõhine pedagoogiliste kultuuritöökodade kursus
(õpilase nimi), on väga osalev laps. Sellel bimestril oli võimalik analüüsida suurt arengut. Vestlusringides räägib ta oma igapäevaelust rahulikult ja tal on endiselt palju väljendusrõõmu.
(õpilase nimi) ta on väga hooliv inimene ja alati, kui ta näeb üht oma sõpra kurvana, üritab ta neid lohutada. Lisaks armastab ta silti mängida ja jooksmises on palju agarust.
Ta armastab mängida taimi ja putukaid. (õpilase nimi) pöörake alati tähelepanu selgitustele.
Mudel 3
Sel semestril (õpilase nimi) klassiruumis väga hästi arenenud. Peamiselt portugali keeles. Teie tase on teie vanuserühma jaoks oodatust kõrgem.
Matemaatikas täheldatakse siiski mõningate lihtsate toimingute tegemisel ebakindlust. Ta on väga suhtlemisaldis inimene ja suudab väga lihtsalt uusi sõpru leida. Lisaks koolitarvete hea hooldamise eest.
Parema arengu jaoks on siiski vajalik vanemate osalemine. Mõnikord jäävad kodutegevused lõpetamata.
Mudel 4
(õpilase nimi) oli selles etapis hea areng. Ta on numbritega väga lihtne ja arendab arvude sagedust kuni 100-ni. Kuid portugali keeles on sellel raskusi, mis vastavad tähestikulisele kirjutamisele ja õigekirjale.
Lisaks on ta oma selgitustes mõnikord tähelepanematu, nõudes selles küsimuses täiendavat vaatlust. Pere osaleb väga osaliselt, kuid nad peavad pöörama tähelepanu oma kohalolekule koolis, kuna järjestikused puudumised mõjutavad klassiruumis toimimist.
Mudel 5
(õpilase nimi) on väga eriline laps. Ta on alati mures kolleegide heaolu pärast ja suhtleb klassiruumis väga hästi. Lisaks teab ta, kuidas austada õpetajate kehtestatud reegleid ja piire.
Kuid mõned punktid tuleb välja töötada, näiteks selle loogilis-matemaatiline areng. Põhisisu osas toimus küll paranemine, kuid loogilistes tegevustes on sellel siiski raskusi.
Suulises osas on tal endiselt palju kergust, ta saab arutada mitut teemat. Mõne sõna kirjutamisel peaksite siiski rohkem tähelepanu pöörama. Mõned täishäälikud on unustatud ja see muudab selle lugemise keeruliseks.
Saab klassikaaslastega väga hästi läbi. Siiski tuleb tähelepanu pöörata mõne kolleegi suhtumise mitteaktsepteerimisele. On selge, et selles osas on tehtud parandusi, kuid sellega tuleb veel vaeva näha.
(õpilase nimi) Ta on väga kaaslane laps, kes on alati valmis aitama.
Mudel 6
(õpilase nimi) õnnestus mõnes aspektis hästi areneda. Kolleegidega on lihtne suhelda ja see näitab tugevat juhtimisvaimu.
Ta armastab pakkuda uusi mänge ja on väga tähelepanelik. Kuid mõned punktid tuleb välja töötada, näiteks teie kirjutamisraskused. Oskab sõnu hästi ära tunda, kuid on keeruline neid kokku panna.
Üks ettepanek on arendada kodus mõnda tegevust, näiteks tähemäng. (õpilase nimi) teda on liiga kergesti seletustest häiritud.
Lisaks on vanemate osalemine õpilase kasvu jaoks oluline. Samuti on vaja suuremat tähelepanu osalemisele, kuna teie puudumised takistavad teie esinemist.
Vaadake ka:
- Õpilaste individuaalne aruanne õpiraskustega
- Erivajadustega õpilase individuaalne aruanne
- Individuaalne õpilase aruanne algkoolis
- Individuaalne õpilase aruanne põhikooli 2. kursusel
Parool on saadetud teie e-posti aadressile.