Keeleliste omaduste mõistmine on peamine tegur, et mõista erinevust tehniline kirjutamine jakirjanduslik kirjutamine. Võtame näiteks kaks rutiinset olukorda, võttes arvesse vestluspartnerilt oodatut:
Kui taotleme deklaratsiooni, olenemata sellest, kas see on mõeldud mingil eesmärgil, eeldame, et see sisaldab selgus ja objektiivsus selles mõttes, et suhtluse kaudu pakutavad eesmärgid on konsolideeritud. Nüüd, kui näiteks luuletust loeme, ei pruugi tõlgendus, mille me sellest teeme, kellegi teise tõlgendusega kindlasti seotud. See asjaolu on tingitud subjektiivse keele olemasolust, mis võimaldab mitut tõlgendust. Sel viisil on vestluspartneril vabadus teha soovitud tõlgendus, vastupidiselt esimesele modaalsusele, mille peamine omadus avaldub ainult ühe tõlgenduse olemasolul, arvestades Suhtlus.
Ärge lõpetage kohe... Peale reklaami on veel;)
Seepärast viivad sellised postulaadid meid paremini mõistma punktides, mis piiritlevad tüüpe moes, mistõttu tutvume mõne tunnusega, nagu need on tabelis väljendatud. kolisema:
Autor Vânia Duarte
Lõpetanud tähed
Kas soovite sellele tekstile viidata koolis või akadeemilises töös? Vaata:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Tehnilise ja kirjandusliku kirjutamise erinevused"; Brasiilia kool. Saadaval: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/diferencas-entre-redacao-tecnica-literaria.htm. Juurdepääs 28. juunil 2021.
