Al menos una de cada tres asignaturas en las escuelas de Brasil son impartidas por profesores sin formación específica, según con datos del Censo Escolar publicado hoy (31) por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep).
El porcentaje varía según la etapa docente. En educación secundaria, el 61,9% de las materias son impartidas por profesores titulados en la misma área. En la escuela primaria, este porcentaje es del 58%.
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En los primeros años de la escuela primaria, del 1° al 5° año, el 63,1% de las materias son impartidas por profesores con titulación en la misma área. En los cursos finales, de 6º a 9º, el porcentaje desciende hasta el 51,7%, lo que supone que casi la mitad de las asignaturas son impartidas por docentes que no tienen formación específica en el área impartida.
La situación cambia según la región del país. La mayor parte de las materias impartidas por profesores con formación específica se encuentran en el Sudeste, donde al menos el 67% de las clases son impartidas por profesores más preparados.
La Región Nordeste presenta los peores indicadores. En los últimos años de primaria, el porcentaje de asignaturas con docentes capacitados para impartirlas alcanza apenas el 33,6%, en los últimos años de primaria.
En total, según el Censo, el país cuenta con 762.884 docentes trabajando en la educación básica. De estos, el 77,3% tiene algún título, el 1,2% tiene solo una licenciatura y el 6,3% está en la universidad. Otro 11% tiene una educación normal o magisterio y un 4,3% tiene solo educación secundaria o menos. En los últimos cinco años, desde 2014, todos los cursos de formación se han reducido, a excepción de los profesores licenciados, cuyo porcentaje fue del 71,5%.
Estructura de las escuelas
El Censo también trae datos sobre la estructura física de las escuelas. Los datos muestran que el 63,4% de las escuelas públicas tienen acceso a internet. Entre las escuelas privadas, el porcentaje alcanza el 96% en la escuela primaria. En la escuela secundaria, estos porcentajes son respectivamente 93,6% y 98,7%.
Solo el 8% de las escuelas primarias públicas y el 38,8% de las escuelas secundarias cuentan con un laboratorio de ciencias. En las escuelas privadas, este porcentaje alcanza el 26,3% en educación primaria y el 57,2% en educación secundaria.
Poco más de la mitad (51,2%) de las escuelas del país cuentan con bibliotecas o salas de lectura. Entre las escuelas públicas, este porcentaje es del 45,7% y, entre las escuelas privadas, del 70,3%. Por la Ley 12.244/2010, todas las escuelas del país deben contar con biblioteca para 2020. La ley también dice que estas bibliotecas deben tener al menos un libro para cada estudiante matriculado. Con información de Agência Brasil.
