Según el ministro de Educación, Camilo Santana, uno de los temas de discusión en la G20será la formación y valorización de los docentes. Actualmente, el Ministro se encuentra en la India, participando en reuniones para tratar el tema.
Santana llegó con algunas propuestas para el próximo año, entre ellas, el reconocimiento a los docentes. Además, explicó la importancia de otros temas, como el compromiso de las escuelas, el respeto a las diferencias, y también la interacción entre la enseñanza-aprendizaje y la sociedad.
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Finalmente, también propuso la creación de un premio para el G20 Educativo, para reconocer y premiar las medidas exitosas de participación comunitaria en la educación.
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A partir del próximo año, Brasil asumirá la presidencia del Grupo de los 20 países desarrollados del mundo. Con eso, hubo libertad para crear una especie de “agenda educativa del G20”.
La próxima reunión del grupo debería tener lugar en septiembre de este año y, a partir de entonces, el MEC debería publicar cuáles serán las prioridades para la próxima.
Se espera que las propuestas lleguen a raíz de lo que viene declarando Camilo Santana. “La idea es capacitar a nuestros jóvenes para formas de desarrollo que no sean depredadoras, no contaminantes”, dijo en una entrevista reciente.
Brasil como presidente del G20
El Grupo de los 20 está integrado actualmente por 20 países, entre ellos: Argentina, Australia, Brasil, Canadá, China, Francia, Alemania, Indonesia, México, Rusia, India, Italia, Japón, Corea del Sur, Turquía, Reino Unido, Sudáfrica, Arabia Saudita, Estados Unidos y Unión Europeo.
Desde 2008, los países se turnan en la presidencia del Grupo y, en 2024, será el primer año que Brasil asuma esta función. Por eso, muchas de las reuniones del grupo para los próximos años se realizarán en territorio brasileño.
La primera Cumbre de Líderes del G20 en gestión brasileña debe realizarse los días 18 y 19 de noviembre de 2024, en Río de Janeiro.
La idea, según la Presidencia de la República, es discutir tres desafíos: combatir la desigualdad, reformar la gobernanza global y el desarrollo sostenible, además de la educación.
