1ra etapa
Presentación del concepto y propiedades de pares o haces de rectas paralelas y transversales. Como este contenido ya ha sido visitado en años escolares anteriores, el esfuerzo puede ser bajo, centrándose en los siguientes pasos.
2da etapa
Identificación de los ángulos formados por la sección transversal sobre las paralelas. En esta etapa, debe proporcionar:
- Ángulos correspondientes;
- Ángulos alternos internos y externos;
- Ángulos opuestos de los vértices.
El uso de la pizarra para demostración u otro recurso visual es fundamental. Los ejercicios deben resolverse para presentar los tipos comunes de problemas que aborda este tema.
3ra etapa
Distribución de ejercicios, ya sea impresos, utilizando libros y material didáctico o en la pizarra. Los estudiantes deben practicar la identificación de ángulos y la aplicación de los conceptos enseñados. Camine por el salón y ayude a los estudiantes con sus preguntas.
4ta etapa
Aplicación de evaluación para verificar si los estudiantes entendieron el contenido presentado. Hacer preguntas sobre la identificación de ángulos y la resolución de problemas relacionados con líneas paralelas cortadas por transversales.
Para los ejercicios, el profesor puede utilizar:
Ejercicios sobre rectas paralelas cortadas por una transversal
AST, Rafael. Plan de lección: líneas paralelas cortadas por transversales (9º grado).Todo importa, [Dakota del Norte.]. Disponible: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-retas-paralelas-cortadas-por-transversais-9-ano/. Acceso en:
