Pregunta 1
Marque la alternativa que No presenta una oración de coordenadas asindetic
a) En la fiesta de Natalia comimos, cantamos y bailamos toda la noche.
b) No beba cuando esté comiendo, le dará dolor de estómago.
c) El empleado no quiere trabajar, aprender, estudiar.
d) Llegué temprano, así que tendré que esperar a que abra la escuela.
e) Mi abuela solía hacer pasteles, tartas, budines.
Alternativa correcta: d) Llegué temprano, así que tendré que esperar a que abra la escuela.
Las cláusulas coordinadas sindéticas no tienen conectivos, mientras que las cláusulas coordinadas sindecticas siempre están unidas por una conjunción coordinadora.
En la frase “llegué temprano, así que tendré que esperar a que abra la escuela”, el “por lo tanto” es una conjunción coordinadora de conclusión. Así que esta es una oración coordinada final.
Pregunta 2
Todas las alternativas presentan una conjunción coordinadora adversativa, excepto
a) No quería ir a la universidad, pero me gustaba el curso y el lugar.
b) Trabaja mucho pero nunca ahorra dinero.
c) Carla estaba de mal humor, sin embargo, presentó muy bien el trabajo.
d) A José le gusta cantar, pero baila mucho mejor.
e) Tardamos un poco en llegar a la playa, ya que había mucho tráfico.
Alternativa correcta: e) Tardamos un poco en llegar a la playa, ya que había mucho tráfico.
El “porque” es una conjunción coordinadora explicativa, no contradictoria. Se usa para explicar o justificar algo.
En las otras alternativas, todas tienen una conjunción coordinadora adversativa:
a) pero
b) sin embargo
c) sin embargo
d) sin embargo
Pregunta 3
"Están peleando mucho, se van a divorciar pronto".
La oración anterior es una oración coordinada.
a) explicativo
b) concluyente
c) alternativa
d) adversativo
e) aditivo
Alternativa correcta: b) concluyente.
Las cláusulas coordinadas concluyentes expresan la idea de conclusión, y las conjunciones más utilizadas son: por lo tanto, finalmente, por lo tanto, por lo tanto, por lo tanto.
pregunta 4
Las cláusulas aditivas coordinadas expresan la idea de suma. La alternativa a continuación que no presenta esta idea es
a) A veces le gusta la pizza, a veces le gustan las hamburguesas.
b) Le gustan tanto los museos como el teatro.
c) Jessica visitó Portugal y España.
d) No lo haga ni deje que nadie más lo haga.
e) Le gusta quedarse en casa, así como salir.
Alternativa correcta: a) A veces te gusta la pizza, a veces te gusta la hamburguesa.
La alternativa a) no presenta la idea de suma, sino de alternancia, elección, siendo, por tanto, una cláusula alternativa coordinada con la presencia de la conjunción “ahora… ahora”.
Los conectivos más utilizados en las cláusulas coordinadas aditivas son: y, no solo, sino también, pero también. Entonces, en las alternativas, tenemos:
b) así como
c) y
d) ninguno
e) así como
pregunta 5
Reescriba las oraciones a partir de las ideas contenidas en cada alternativa a continuación para obtener oraciones con un período compuesto por coordinación.
a) Caminó bajo la lluvia. Tiene un resfriado. (conclusión)
b) De vacaciones leo mucho. Fui a la playa muchas veces. (adición)
c) Al profesor le gustan mis textos. A la maestra no le gustan mis textos. (alternancia)
d) Despertar temprano para encargarme de todo. Queda mucho por hacer. (adversidad)
e) Escuche lo que dice. Tiene más experiencia. (explicación)
a) Caminé bajo la lluvia, por eso tiene un resfriado. (oración coordinada sindectica concluyente)
b) De vacaciones leo mucho y Fui a la playa muchas veces. (oración coordinada sindetic aditiva)
C) Ahora al profesor le gusta mi forma de escribir, ahora no gusta. (oración coordinada sindética alternativa)
d) Despertar temprano para manejar todo, aunque quedaba mucho por hacer. (oración coordinada sindética adversativa)
e) Escuche lo que dice, por qué tiene más experiencia. (oración coordinada sindetic explicativa)
pregunta 6
Ordene las oraciones coordinadas a continuación en:
I. oración coordinada sindectica aditiva
II. oración coordinada sindética adversativa
III. oración coordinada sindética alternativa
IV. Conclusión de la oración coordinada sindectica
V. oración coordinada sindética explicativa
a) No hables más, ya ha escuchado lo suficiente.
b) Hice todo lo que me pidió, pero ella no estaba satisfecha.
c) Llegué y fui a darme una ducha.
d) Ahora saluda, ahora no.
e) El director aún no ha llegado, por lo que no podemos iniciar la reunión.
a) No hables más, ya ha escuchado lo suficiente.
Oración coordinada sindética explicativa, porque expresé una justificación para la solicitud de no hablar más: porque la otra persona ya ha escuchado lo suficiente.
b) Hice todo lo que me pidió, pero ella no estaba satisfecha.
Oración coordinada sindéctica adversiva, porque expresé una adversidad u oposición, es decir, aun haciendo todo lo que alguien pidió, esa persona no queda satisfecha.
c) Llegué y fui a darme una ducha.
Oración coordinada sindectica aditiva, porque expresa la idea de suma, es decir, las cosas que hice: llegué y me di una ducha.
d) Ahora saluda, ahora no.
Oración coordinada sindectica alternativa, porque expreso hechos que se alternan: saludo, no saludo.
e) El director aún no ha llegado, por lo que no podemos iniciar la reunión.
Conclusión de la oración coordinada sindética, porque concluye que en ausencia del director no se puede iniciar la reunión.
pregunta 7
Hago toda mi tarea en la mañana, ___ tengo la tarde libre. la brecha de arriba No puede ser reemplazado por conjunción
a) porque
b) en consecuencia
c) pronto
d) así
e) sin embargo
Alternativa correcta: e) sin embargo.
La cláusula anterior es una cláusula coordinada concluyente ya que expresa la idea de conclusión, y las conjunciones más utilizadas son: por lo tanto, en consecuencia, así, así, por lo tanto, finalmente, entonces.
La conjunción "sin embargo" se utiliza en cláusulas coordinadas adversativas que expresan la idea de oposición.
pregunta 8
Las conjunciones coordinadas son las que se utilizan para vincular cláusulas coordinadas y, según La función que desempeñan en la oración puede ser: aditiva, adversativa, alternativa, concluyente y explicativo.
marque la alternativa incorrecto sobre la clasificación de la conjunción utilizada:
a) Lo llamaré, pronto sabré lo que pasó. (concluyente)
b) Nos fuimos de vacaciones en agosto y tuvimos mucho sol. (aditivo)
c) Al final del año, recibió un buen regalo, ya que obtuvo muy buenas calificaciones. (concluyente)
d) A veces feliz, a veces no triste. (alternativa)
e) Estudiaré toda la noche porque llego tarde. (explicativo)
Alternativa correcta: c) Al final del año, recibió un buen regalo, ya que obtuvo muy buenas calificaciones. (concluyente)
La cláusula incorrecta presenta una conjunción de coordinación explicativa, no concluyente. Eso es porque ella explica un hecho: como le fue muy bien en la escuela, recibió un buen regalo al final del año.
pregunta 9
"No entendia, o Fingí no entender ".
La palabra resaltada es una conjunción de coordinación
a) aditivo
b) adversativo
c) concluyente
d) explicativo
e) alternativa
Alternativa correcta: e) alternativa.
El "o" es una conjunción de coordinación utilizada en cláusulas alternativas coordinadas que expresan alternancia, elección.
pregunta 10
I. Te gusta la playa, pero también montaña.
II. tienen hambre, pero no comas bien.
En las cláusulas anteriores, las conjunciones resaltadas transmiten la idea de
a) I: adición; II: oposición
b) I: adición; II: conclusión
c) I: explicación; II: oposición
d) I: explicación; II: conclusión
e) I: alternancia; II: oposición
Alternativa correcta: a) I: adición; II: oposición.
Aunque la conjunción "pero" se utiliza en las dos cláusulas, transmite ideas diferentes.
En el primero, el "pero" se usa para indicar suma, suma (como dos cosas: playa y montaña).
En la segunda oración, la conjunción transmite la idea de oposición (la persona tiene hambre e incluso entonces no come adecuadamente).
pregunta 11
(FCMMG-2012) “Somos pacifistas pero no renunciamos a los estudios científicos y las manipulaciones que se entrelazan, ya sea con fines militares o pacíficos ”.
la conjunción pero, destacado en el fragmento, establece la relación lógico-semántica de
a) adición
b) explicación
c) subvención
d) alternancia
e) adversidad
Alternativa correcta: e) adversidad.
La conjunción "pero" trae la idea de contraste. Esto quiere decir que somos pacifistas, a pesar de ello, no renunciamos a los estudios ni siquiera con fines militares.
pregunta 12
(Fuvest) Entre los períodos que se transcriben a continuación, uno se compone de coordinación y contiene una cláusula coordinada sindética adversativa. Marque la alternativa correspondiente a este período.
a) La frustración crece y la desesperanza no cede.
b) ¿Qué decir sin caer en el pesimismo, la crítica punzante o la auto-absolución?
c) También es inútil pensar que nosotros, la élite, tenemos suficiente riqueza para distribuir.
d) Seamos francos.
e) En términos globales somos irrelevantes como potencia económica, pero a la vez sumamente representativos como población.
Alternativa e: En términos globales somos irrelevantes como potencia económica, pero al mismo tiempo extremadamente representativos como población.
La conjunción "pero" trae la idea de oposición, contraste o compensación. Esto significa que somos irrelevantes como potencia económica, pero somos extremadamente representativos como población.
pregunta 13
(Fuvest-2001) Considerando la relación lógica entre los dos segmentos de proverbios citado a continuación, el espacio punteado NO PUEDE llenarse correctamente con la conjunción PERO, Solo en:
a) El hombre muere, (...) la fama permanece.
b) Reino con nuevo rey (...) pueblo con nueva ley.
c) Hermosa viola por fuera, (...) por dentro pan mohoso.
d) ¡Amigos, amigos! (...) negocio aparte.
e) La palabra es de plata, (...) el silencio es de oro.
Alternativa correcta b) Reino con nuevo rey (...) pueblo con nueva ley.
La oración anterior trae la idea de conclusión: si hay un nuevo rey, pronto habrá una nueva ley. Podría escribirse de la siguiente manera: Reino con nuevo rey, (pronto) pueblo con nueva ley.
Las oraciones restantes traen la idea de oposición:
a) El hombre muere, pero la fama permanece.
c) Hermosa viola por fuera, pero pan mohoso por dentro.
d) ¡Amigos, amigos! Pero aparte de los negocios.
e) La palabra es plata, pero el silencio es oro.
pregunta 14
Identificar la única alternativa que es la oración coordinada asindetic.
a) Mi paciente no quiere comer ni salir.
b) Habla, habla y no digas nada.
c) Mi paciente no tiene apetito, no tiene ganas de salir, interactuar con la gente.
d) Me siento mejor, así que voy a trabajar.
e) Viajar, esté permitido o no.
Alternativa correcta: c) Mi paciente no tiene apetito, no tiene ganas de salir, interactuar con la gente.
La alternativa anterior se compone de tres oraciones (Mi paciente no tiene apetito, / deseo de salir, / interactuar con la gente). Todos ellos están enlazados entre sí, sin recurrir a ninguna conjunción. De esta forma, nos encontramos ante la única oración coordinada asintética del ejercicio.
Las alternativas restantes usan las siguientes conjunciones:
a) Mi paciente no quiere comer ni Sal. (ni = y no) - cláusula coordinada sindéctica aditiva
b) hablar, hablar y no dice nada. - oración coordinada sindética adversativa
d) Me siento mejor por lo tanto voy a trabajar. - oración coordinada sindectica final
e) Viajes, Te gustaría se les permitió, Te gustaría no hacer. - oración coordinada sindética alternativa
pregunta 15
Le gustan las películas de comedia, pero también te gustan las películas de terror.
La oración resaltada es:
a) oración coordinada sindectica aditiva.
b) oración coordinada sindéctica adversativa.
c) Oración coordinada sindética explicativa.
d) oración coordinada asintética.
e) oración coordinada sindectica y asindetica.
Alternativa correcta: a) Cláusula coordinada sindectica aditiva.
Aunque "pero" es una conjunción que se usa generalmente para oponerse a algo, en este caso la conjunción "pero" expresa una adición. De esta manera, podría ser reemplazado por “cómo”, “y”: le gustan las películas de comedia, como también le gustan las películas de terror. / Le gustan las películas de comedia y también le gustan las películas de terror.
pregunta 16
Identifique la única alternativa que es una oración coordinada sindectica.
a) Por la mañana se ocupa de la casa, por la tarde trabaja en su proyecto personal, por la noche está con su familia.
b) Sirve muy bien a la gente.
c) Tanto el propietario como el empleado atienden muy mal a los clientes.
d) Todo el mundo quiere que vengas.
e) ¡Necesito salir, aire!
Alternativa correcta: c) Tanto el propietario como el empleado atienden muy mal a los clientes.
Se trata de una cláusula coordinada sindéctica alternativa, porque expresa hechos alternos, lo que se verifica mediante el uso de las conjunciones “quiere… quiere…”.
En cuanto al resto de alternativas:
a) Por la mañana se ocupa de la casa, por la tarde trabaja en su proyecto personal, por la noche está con su familia.
Es una oración coordinada asintética, ya que las oraciones se utilizan sin necesidad de utilizar ninguna conjunción.
b) Sirve muy bien a la gente.
Esta es una oración única, es decir, estamos ante un período simple; las cláusulas coordinadas tienen un período compuesto (están formadas por dos o más cláusulas).
d) Todo el mundo quiere que vengas.
Estamos ante un período compuesto de subordinación, ya que una oración depende sintácticamente de la otra. La oración "Que vengas" depende sintácticamente de la oración "Todos querrán". Las cláusulas coordinadas (sindécticas o asíndeicas) son independientes.
e) ¡Necesito salir, aire!
Es una oración coordinada asintética, ya que las oraciones se utilizan sin necesidad de utilizar ninguna conjunción.
pregunta 17
(UNlMFP-SP) "Mauro no estudió nada y fue aprobado". aunque y, normalmente aditivo, la cláusula subrayada es:
a) adversativo
b) concluyente
c) explicativo
d) alternativa
e) causal
Alternativa correcta: a) adversativa.
La conjunción "y" puede tener valor de contraste, como "pero sin embargo": Mauro no estudió nada, pero fue aprobado.
pregunta 18
(UERJ-2001)
"Internet es el portal de la nueva era, pero hoy sólo el 3% de la población brasileña tiene acceso a Internet". ('El globo'. 09/07/2000)
Analizando el uso del conectivo MAS en la construcción anterior, es posible concluir que, además de conectar dos partes de la oración, realiza la siguiente función:
a) reafirmar el significado de la primera parte.
b) Permitir la comprensión interna de las dos frases.
c) deshacer la ambigüedad de significado de la primera parte.
d) mostrar una relación de significado entre las dos partes.
Alternativa correcta: d) mostrar una relación de significado entre las dos partes.
La conjunción "pero" establece una idea de oposición entre oraciones: el hecho de que Internet es la puerta de entrada a la nueva era versus el reducido número de personas con acceso a ella.
pregunta 19
(UFPR-2013) Considere la siguiente información extraída de una historia de un periódico:
El 43% de los hogares en Brasil son inadecuados para la vivienda, dice IBGE. La tarifa representa 24,7 millones de los 57,5 millones de hogares del país en 2008. En 1992, sin embargo, el 63,2% de las casas no se consideraron adecuadas.
La conexión entre las afirmaciones realizadas con el uso de "pero" destaca que los índices de hogares inadecuados para la vivienda en 2008 y 1992:
a) son similares: las tasas eran muy altas en 1992 y siguen siendo altas en 2008.
b) están en oposición: incluso altos, los índices de 2008 muestran una mejora con respecto a 1992.
c) son contradictorios: los datos de 2008 muestran resultados opuestos a los que podrían predecirse a partir de los datos de 1992.
d) apuntan en direcciones opuestas: revelan un retroceso en la adecuación de la vivienda entre 1992 y 2008.
e) son complementarios: los índices de 2008 eran predecibles a partir de los datos de 1992.
Alternativa correcta: b) están en contra: incluso altos, los índices de 2008 muestran una mejora en relación a 1992.
La conjunción "sin embargo" trae la idea de oposición: los datos de 2008 son altos, sin embargo, son más bajos que los de 1992, es decir, hubo una mejora.
pregunta 20
(UFSM) Marcar la secuencia de conjunciones que establecen, entre las cláusulas de cada ítem, una correcta relación de significado.
1. Fue demasiado,... cayó.
2. Dormiste mal,... los sueños no lo dejaron solo.
3. La materia perece,... el alma es inmortal.
4. Leer el libro,... es capaz de describir a los personajes en detalle.
5. Guarde sus pertenencias,... puede servir más tarde.
a) porque, sin embargo, por lo tanto, pronto, sin embargo
b) por qué, por qué, pero por lo tanto que
c) pronto, sin embargo, porque, pero
d) sin embargo, porque, pronto, sin embargo, porque
e) sin embargo, que, porque, por lo tanto, por lo tanto
Alternativa correcta: b) sí, porque, pero, por lo tanto, eso.
Corrección:
1. Fue demasiado por eso cayó. (oración coordinada sindectica concluyente)
2. dormí mal, por qué los sueños no lo dejaron solo. (oración coordinada sindetic explicativa)
3. La materia perece, pero el alma es inmortal. (oración coordinada sindética adversativa)
4. Leer el libro, por lo tanto es capaz de describir a los personajes en detalle. (oración coordinada sindectica concluyente)
5. Guarda tus pertenencias qué puede servir más tarde. (oración coordinada sindetic explicativa)
pregunta 21
(IFAL-2018) "No quería arrancar sus ilusiones. Él también, de niño, e incluso después, fue supersticioso, tenía todo un arsenal de creencias, que su madre le había inculcado y que a los veinte años desapareció. El día que dejó caer toda esta vegetación parasitaria, y solo quedó el tronco de la religión, él, como había recibido ambas enseñanzas de su madre, los envolvió en la misma duda, y poco después en una sola negación total. Camilo no creía en nada. ¿Porque? No pude decirlo, no tuve una sola discusión; se limitó a negarlo todo. Y digo mal, porque negar es todavía afirmar, y no formuló incredulidad; ante el misterio, se contentó con levantar los hombros y siguió andando ".
(MACHADO DE ASSIS. Obras completas en cuatro volúmenes, volumen 2. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, p. 435)
Marque la opción donde no hay correspondencia de ideas con la frase: "Y digo mal, porque negar es afirmar ..."
a) Y digo mal, porque negar sigue siendo afirmar ...
b) Y digo mal, porque negar sigue siendo afirmar ...
c) Y digo mal, porque negar sigue siendo afirmar ...
d) Y digo mal, ya que negar es afirmar ...
e) Y digo mal, aunque negar es afirmar ...
Alternativa correcta: e) Y digo mal, aunque negar es afirmar ...
Esta es una oración coordinada sindectica adversativa. "Mientras" es sinónimo de "aunque".
Todas las demás cláusulas son coordenadas sindéticas explicativas.
pregunta 22
(FGV-SP) Los períodos a continuación se presentan sin orden. Ordénelos e indique la alternativa donde la secuencia de números recomponga adecuadamente el orden lógico en el que deben ocurrir.
- Además, todavía hay muchos lugares donde no hay lectores.
- En los Estados Unidos y Canadá, por ejemplo, el acceso a Internet ilimitado está disponible por una tarifa mensual, incluido el teléfono.
- En Japón, por ejemplo, todo el mundo tiene que pagar 10 yenes por tres minutos online.
- Internet puede tener un carácter global, pero en cada país existen características económicas y sociales específicas que pueden facilitar o limitar el acceso a Internet.
- En la mayoría de los países, sin embargo, el uso se cobra por minuto.
- Por lo tanto, en regiones de Rusia, África o América Central, el acceso a Internet está fuera de discusión.
a) 4-2-3-5-1-6
b) 4-2-5-3-1-6
c) 2-1-6-4-3-5
d) 2-5-6-4-1-3
e) 4-6-5-3-2-1
Alternativa correcta: b) 4-2-5-3-1-6.
Texto ordenado:
4. Internet puede tener un carácter global, pero en cada país existen características económicas y sociales específicas que pueden facilitar o limitar el acceso a la red.
2. En los Estados Unidos y Canadá, por ejemplo, el acceso a Internet ilimitado está disponible por una tarifa mensual, incluido el teléfono.
5. En la mayoría de los países, sin embargo, el uso se cobra por minuto.
3. En Japón, por ejemplo, todo el mundo tiene que pagar 10 yenes por tres minutos online.
1. Además, todavía hay muchos lugares donde no hay lectores.
6. Por eso, en regiones de Rusia, África o América Central, el acceso a Internet está fuera de discusión.
4. La conjunción "pero" trae la idea de oposición: el carácter global de Internet versus las especificidades económicas de cada país.
5. La conjunción "sin embargo" también trae la idea de oposición: acceso ilimitado a Internet versus Internet cobrado por minuto de uso.
6. La conjunción "por eso" también trae la idea de una conclusión: el hecho de que no haya lectores significa que el acceso a Internet no tiene sentido.
pregunta 23
(FGV-2007)
“Pastor de las nubes, me pusieron a trabajar en un prado tan desamparado que no comienza ni termina, y donde nunca es de noche y nunca amanece.
(Pastores de la tierra, ustedes tienen paz, miran al sol y encuentran dirección. Sabes cuando es tarde, sabes cuando es temprano. Yo no.)"
Este fragmento forma parte de un poema de Cecília Meireles, titulado Destino, una especie de profesión de fe del autor.
La combinación de las dos oraciones coordinadas que componen el segundo verso de la segunda estrofa - "que mires al sol y encuentres la dirección" - tiene sentido.
a) explicativo
b) comparativo
c) condicional
d) concesivo
e) temporal
Alternativa correcta: a) explicativa.
Las cláusulas coordinadas sindéticas solo pueden ser aditivas, contradictorias, alternativas, concluyentes y explicativas.
Las alternativas restantes corresponden a clasificaciones de cláusulas adverbiales subordinadas.
pregunta 24
(ITA-1999)
Me detuve en una intersección. Recordé al chico del sótano. Si alguna vez necesitaba escapar, intentaría llevármelo. Quería darle una oportunidad. Crucé la calle y recordé lo diferente que era hace unas semanas. No vaciló al recibir un pedido, por incomprensible que fuera. Leer algunas páginas del diario del Dr. Bertonni fue como poner el mundo patas arriba. Tenía derecho a raciones, casa y trabajo. Pensé que estabas feliz por eso. Mientras desentrañaba la historia del mundo, a través de los periódicos viejos y el diario, se sintió invadido por el miedo. A menudo pensaba que había perdido la felicidad por saber tanto. Pero ahora me doy cuenta: hace meses no era feliz, solo ignorante.
Costa, Marcos Tulio. LA ESQUINA DEL MALDITO PÁJARO. Río de Janeiro: Record, 1986.
En ese mismo texto, marque la opción correspondiente a la función de la conjunción 'pero' en la última línea del texto:
a) Establece una oposición entre felicidad e ignorancia.
b) Contrapone el tiempo presente al tiempo pasado.
c) Se opone a percibir a conocer.
d) Complementa la idea de felicidad con la idea de ignorancia.
e) Contrasta la vida pasada del narrador con una cierta noción de ignorancia.
Alternativa correcta: a) Establece una oposición entre felicidad e ignorancia.
La conjunción "pero" trae la idea de oposición.
Respuesta: ¿Había dejado de ser feliz el narrador del texto? La respuesta es: al contrario, nunca había sido feliz.
pregunta 25
(Enem-2011) Cultivar un estilo de vida saludable es extremadamente importante para reducir el riesgo de ataque cardíaco, pero también problemas como muerte súbita y accidente cerebrovascular. Significa que mantener una dieta saludable y practicar actividad física regular ya reduce, por sí solo, las posibilidades de desarrollar diversos problemas. También es importante para controlar la presión arterial, el colesterol y los niveles de glucosa en sangre. También ayuda a reducir el estrés y aumentar la capacidad física, factores que, en conjunto, reducen las posibilidades de un infarto. Hacer ejercicio, en estos casos, con moderación y supervisión médica, es muy recomendable.
ATALIA, M. Nuestra vida. Era. 23 de marzo 2009.
Las ideas que transmite el texto se organizan estableciendo relaciones que actúan en la construcción de significado. Al respecto, se identifica, en el fragmento, que
a) La expresión “Además” marca una secuencia de ideas.
b) el conectivo "pero también" inicia una oración que expresa la idea de contraste.
c) el término "cómo" en "como muerte súbita y accidente cerebrovascular" introduce una generalización.
d) el término “también” expresa una justificación.
e) el término "factores" incluye coherentemente "niveles de colesterol y glucosa en sangre".
Alternativa correcta: a) La expresión “Además” marca una secuencia de ideas.
Contiene información sobre los beneficios de cultivar un estilo de vida saludable: reducir el riesgo de ataque cardíaco, muerte súbita y accidente cerebrovascular, reduce las posibilidades de desarrollar diversos problemas, para controlar la presión arterial, entre otros otros.
pregunta 26
(ITA-2018)
En unas décadas, Brasil será uno de los países con mayor número de ancianos en el mundo, y necesita correr para poder servirles de la mejor y más saludable forma: el deseo de vivir de forma independiente y autonomía. [...] El mantra de la vejez en el siglo XXI es "envejecer en el lugar", que los estadounidenses llaman envejecimiento en su lugar. El concepto que orienta las nuevas políticas y negocios dirigidos a los más viejos tiene como principal objetivo hacer las personas pueden quedarse en casa el mayor tiempo posible, sin necesidad de que un miembro de la familia lo haga. cerca. Esto no es una disculpa por la soledad, sino ante un hecho de la realidad contemporánea: las residencias ya no albergan tres generaciones bajo un mismo techo y la mayoría de las personas mayores de hoy en día prefieren, de hecho, vivir solas, manteniendo su propio nariz.
Disponible: http://veja.abril.com.br/brasilenvelhecer-no-seculo-xxi/, 18 de marzo 2016. Adaptado. Consultado el: 10 de agosto. 17.
La conjunción resaltada en la oración "Esto no es una disculpa por la soledad, pero de enfrentar un dato de la realidad contemporánea:... ”tiene la función semántica de
a) rectificación
b) compensación
c) complemento
d) separación
e) adición
Alternativa correcta: a) rectificación.
La conjunción "pero" en este caso aclara, o más bien quiere dejar muy claro, que la idea aquí no es defender la soledad. De hecho, es necesario afrontar que las personas mayores prefieren vivir solas.
pregunta 27
(UNEMAT-2009) Analizar el funcionamiento de las conjunciones destacadas en los siguientes enunciados.
I. Cómo proteger tu dinero
La nueva guía para que comprenda el efecto de la crisis global en su bolsillo: y las mejores estrategias para afrontar estos tiempos difíciles.
(Hora, 28/02/09)
II. Internet sin levantarse del sofá
Las nuevas tecnologías llevan los videos en red a la TV de la sala. Por lo tanto, comienza una nueva batalla para su audiencia.
(Adaptado. Temporada, 28/02/09)
III. La verdad cruda, horneada y hervida
Un nuevo estudio sobre los efectos de la carne sugiere que podría ser perjudicial. pero solo en exceso. Es el argumento que falta para cualquiera que ame un bistec.
(Hora, 28/02/09)
Las conjunciones "y", "Por lo tanto" y "pero" establecen entre las cláusulas, respectivamente, una relación de:
a) adición - explicación - conclusión
b) adición - conclusión - oposición
c) separación - explicación - oposición
d) adición - exclusión - justificación
e) explicación - conclusión - oposición
Alternativa correcta: b) adición - conclusión - oposición.
I. La conjunción "y" trae la idea de suma. Esto significa que además de la guía que explica el efecto de la crisis, también ofrece estrategias para enfrentarla.
II. La conjunción "por lo tanto" trae la idea de conclusión. El caso es que existen nuevas tecnologías, de las que se concluye que comienza una nueva batalla por la audiencia.
III. La conjunción "pero" trae la idea de oposición. Esto significa que la carne puede ser dañina o no, dependiendo de la cantidad consumida.
pregunta 28
(UNIFESP-2008- Adaptado)
Y él dijo [Dios]: Ciertamente volveré a ti en este momento de la vida; y he aquí, Sara tu mujer dará a luz un hijo. Y Sara escuchó a la puerta de la tienda, que estaba detrás de él.
Y eran Abraham y Sara ya viejos y de edad avanzada; Sara ya había dejado la costumbre de las mujeres.
Entonces Sara se rió para sí misma, diciendo: ¿Me deleitaré aún después de que sea vieja, cuando también mi señor sea viejo? (...)
Y Sara concibió y dio a Abraham un hijo en su vejez, en el tiempo señalado que Dios le había dicho.
(www.bibliaonline.com.br, Gen 18. 10-12; 21, 2.)
En
- Así, porqueSara se rió para sí misma ...
- ...que Dios usted ha hablado.
la conjunción porque tiene valor _________ y el pronombre usted se refiere al término _________.
Los espacios deben llenarse, respectivamente, con
a) concluyente y Abraham
b) explicativo y Sara
c) causal y Sara
d) explicativo y Abraham
e) condicional y Abraham
Alternativa correcta: a) concluyente y Abraham.
La conjunción "porque" trae la idea de conclusión.
Basada en la hipótesis de quedar embarazada en la vejez, Sara expresa sorpresa. Ella concluye que siendo mayor no puede quedar embarazada, por lo que se ríe de la situación.
pregunta 29
(Fuvest-1999)
El aficionado se convierte en lo amado,
en virtud de demasiada imaginación;
No tengo mas que querer
porque en mí tengo la parte deseada.
Si mi alma se transforma en ella,
¿Qué más quiere lograr el cuerpo?
En sí mismo solo puede descansar,
porque con tal alma está atada.
Pero esta hermosa y pura semi-idea,
que, como un accidente en su tema,
para que mi alma se conforme,
está en el pensamiento como una idea:
y el amor vivo y puro del que estoy hecho,
cómo la materia simple busca la forma.
(Camões, ed. LA. J. da Costa Pimpão)
La relación semántica expresada por el término LOGO en la parte posterior "No tengo, LOGO, más de lo que quiero" ocurre igualmente en:
a) No recordaba tener una foto del niño. Y PRONTO el retrato que había anhelado.
b) Tan pronto como cayó la noche, se encendió una lámpara de queroseno.
c) Es un ser humano, LOGO merece nuestro respeto.
d) Y fue PRONTO que llegó a esta conclusión.
e) Se enfermó, y LOGO ese mes, cuando estaba lleno de compromisos.
Alternativa correcta: c) Es un ser humano, LOGO merece nuestro respeto.
En "No tengo, LOGO, más de lo que quiero", la conjunción "logo" trae la idea de conclusión, como en "Es un ser humano, LOGO merece nuestro respeto".
En las restantes oraciones "pronto":
a) explica que el retrato del niño era lo que había anhelado.
b) tiene el sentido de "inmediatamente".
d) es sinónimo de "justamente", "precisamente".
e) tiene un sentido de "en este momento".
pregunta 30
(Fatec-2017) Más educadas, las mujeres aún ganan menos y tienen dificultades para ascender en la escala profesional
Las mujeres brasileñas quedan menos embarazadas en la adolescencia, estudian más que los hombres y tuvieron un mayor aumento en el ingreso mensual promedio, como lo muestra la Estadísticas de género del IBGE, tomadas de la base de datos del Censo de 2010, pero aún ganan salarios más bajos y tienen dificultades para ascender en el carrera profesional.
http://tinyurl.com/gnbsmbs
Consultado en: 29/08/2016. Adaptado.
El título del artículo - Más educadas, las mujeres aún ganan menos y tienen dificultades para ascender en la carrera profesional - podría sustituirse, sin perjuicio de su significado, por:
a) Las mujeres, más educadas, quizás ganan más, sin embargo tienen obstáculos para ascender en la carrera.
b) Las mujeres, más educadas, aún ganan menos y enfrentan obstáculos para ascender en la escala profesional.
c) Las mujeres, que están más educadas, a veces ganan menos, por lo que tienen especificidades para mejorar sus carreras.
d) Las mujeres más educadas, aunque tengan dificultades para progresar en sus carreras, ganan lo mismo o más.
e) Más educadas, las mujeres tienen particularidades para ascender en la carrera, pues ya ganan más.
Alternativa correcta: b) Las mujeres, más educadas, aún ganan menos, además de enfrentar obstáculos para ascender en la carrera.
Las oraciones restantes distorsionan el significado de la ganancia de las mujeres:
a) quizás gane más
c) a veces gana menos
d) gana lo mismo o más
e) porque ya ganan más
Sin embargo, la oración original dice que las mujeres aún ganan menos.
pregunta 31
(Enem-2014)
Asignación
Muerde la fruta amarga y no escupas
Pero dile a los demás lo amargo que es
Cumplir el trato injusto y no fallar
Pero advirtiendo a los demás lo injusto que es
Sufre el plan falso y no ceda
Pero diles a los demás lo falso que es.
También di que las cosas son cambiantes ...
Y cuando en muchos no pulso
- de lo amargo, lo injusto y lo falso al cambio -
tan confiando en la gente exhausta con el plan
de un mundo nuevo y mucho más humano.
CAMPOS, G. Asignación. Río de Janeiro: Civilización brasileña, 1981.
En la organización del poema, los usos de la conjunción "pero" articulan, además de su función sintáctica,
a) el vínculo entre verbos semánticamente similares.
b) la oposición entre acciones aparentemente irreconciliables.
c) la introducción del argumento más fuerte de una secuencia.
d) el refuerzo de la causa presentada en la declaración introductoria.
e) la intensidad de los problemas sociales presentes en el mundo.
Alternativa correcta: c) la introducción del argumento más fuerte de una secuencia.
La conjunción "pero" introduce una oración coordinada contradictoria.
El poeta presenta una secuencia de acciones difíciles de realizar. Refuerza con la conjunción "pero" que, a pesar de ser difícil, necesita advertir a los demás, al fin y al cabo, él es lo que traduce el título del poema y es, por tanto, el argumento más fuerte del poema, la tarea.
pregunta 32
(Enem-2010) Diego Souza ironiza en la afición del Palmeiras
El Palmeiras venció al Atlético-GO por 1-0, con un gol al final del partido. Se suponía que el escenario era de alegría, ya que el equipo de Verdão ganó y dio un paso importante para ganar un lugar en las semifinales, pero eso no fue exactamente lo que sucedió.
El centrocampista Diego Souza fue sustituido en la segunda parte bajo los abucheos de la afición del Palmeira e incluso hizo gestos obscenos en respuesta a la multitud. Al final del partido, el centrocampista incluso dijo que estaba feliz de jugar en Verdão.
- No estoy pensando en irme del Palmeiras. Estoy muy feliz aquí ”, dijo.
Preguntado por los abucheos de la afición mientras era sustituido, Diego Souza se burló de la afición del Palmeiras.
"¿Abucheos?" ¿Qué gritos? - se burla de la camiseta número 7 de Verdão antes de bajar a los vestuarios.
Disponible: http://oglobo.globo.com. Consultado el: 29 de abril 2010.
La progresión textual tiene lugar a través de relaciones semánticas que se establecen entre partes del texto. Tales relaciones pueden presentarse claramente mediante el uso de elementos cohesivos o no hacerse explícitas, en el caso de la yuxtaposición. Considerando el texto leído,
a) en el primer párrafo, el conectivo ya que marca una relación de consecuencia entre los segmentos del texto.
b) en el primer párrafo, el conectivo pero hace explícita una relación de adición entre segmentos de texto.
c) entre el primer y segundo párrafo, está implícita una relación de causalidad.
d) en el cuarto párrafo, el conectivo Tiempo establece una relación explicativa entre los segmentos del texto.
e) entre los párrafos cuarto y quinto, está implícita una relación de oposición.
Alternativa correcta: c) entre el primer y segundo párrafo, una relación causal está implícita.
En cuanto al resto de alternativas:
a) "ya que" trae la idea de explicación, no de consecuencia.
b) "pero" marca contraste, oposición.
d) "mientras" indica el momento en que se realizó la acción.
e) En estos párrafos está presente la ironía, no la oposición.
Pregunta 33
(Cesgranrio-2000)
Perfección
celebremos la estupidez humana
La estupidez de todas las naciones (...)
Celebremos la estupidez del pueblo
Nuestra policía y televisión (...)
Celebremos el hambre (...)
celebremos nuestra bandera
Nuestro pasado de gloriosos absurdos (...)
Todo lo que es normal Cantemos juntos el Himno Nacional (...)
Vamos, el amor siempre tiene la puerta abierta
Y se acerca la primavera
Nuestro futuro comienza de nuevo:
Ven, que lo que viene es la perfección.
Legión Urbana
La última estrofa confirma el atractivo que caracteriza a todo el texto. Este llamamiento se refuerza en "Ven. QUE lo que viene es la perfección ". (v. 13), donde LO QUE tiene valor
a) concesivo
b) explicativo
c) aditivo
d) adversativo
e) concluyente
Alternativa correcta: b) explicativa.
En cuanto al resto de alternativas:
a) Conceder es sinónimo de permiso. Las cláusulas que traen esta idea son subordinadas (cláusulas subordinadas adverbiales concesivas), pero en el caso anterior la cláusula está coordinada.
c) El conectivo "eso" no trae la idea de suma. Ejemplos de conectivos que desempeñan este papel son: y, pero tampoco, ninguno.
d) El conectivo "eso" no trae la idea de contraste. Ejemplos de conectivos que desempeñan este papel son: sin embargo, sin embargo, sin embargo.
e) El conectivo "eso" no conlleva la idea de finalización. Ejemplos de conectivos que desempeñan este papel son: tan, tan, tan.
pregunta 34
(Uninta-2016)
Dime que basura produces y te diré quien eres
Las transformaciones de una sociedad podrían medirse por cambios en la producción de residuos. La basura es el espejo de la sociedad. Cada barrio, cada ciudad produce lo suyo. Y si la basura hoy en día es tan similar, es solo por la globalización. La basura es objetiva, subjetiva, material y virtual. Nada ni nadie se escapa de la basura. Hay gente que vive de la basura ajena. Estamira, como la conocemos en el documental que lleva su nombre, es un ejemplo.
Para hablar el lenguaje de los filósofos de la moda, podemos decir que hay un devenir-basura. Esa basura es el destino. Después de todo, la basura es lo que tiramos, pero eso no es todo. Es lo que tiramos por no ser deseado. Aunque el acto de jugar es consciente, tan a menudo algo que pensamos que hemos perdido, ¿no se ha tirado a la basura inconscientemente? Ahora, la basura es todo lo que heredaremos inconscientemente. Algo que no vimos se fue. No sabemos lo que realmente nos queda y ese es el nombre de gran parte de nuestra vanidad.
(Marcia Tiburi, 20/09/2015. Fragmento. Disponible: http://revistacult.uol.com.br/home/2015/09/v‐de‐vaidade/.)
Considerando las relaciones que establecen los términos subrayados en: "La basura es, en el final, lo que tiramos, pero no solo." (2do §), es correcto afirmar que la articulación establecida expresa ideas de, respectivamente:
a) Adición - contraste
b) Conclusión - advertencia
c) Explicación - oposición
d) Supuesto - enfoque
e) Simultaneidad - oposición
Alternativa correcta: b) Conclusión - advertencia.
En cuanto al resto de alternativas:
a) El conectivo "después de todo" no conlleva la idea de suma. Ejemplos de conectivos que desempeñan este papel son: like, like, not only.
c) El conectivo "después de todo" no conlleva la idea de explicación. Ejemplos de conectivos que desempeñan este papel son: esto es realmente porque.
d) El conectivo "después de todo" no se usa para construir una presuposición, al igual que el conectivo "pero" no se usa para enfocar. En el caso anterior, "pero" trae la idea de una advertencia.
e) El conectivo "después de todo" no trae la idea de simultaneidad. "Pero" puede ser como una contraposición, pero este no es el caso en el caso anterior.
pregunta 35
(Cesgranrio-2010)
De bien con la vida
La felicidad es la suma de pequeñas alegrías.
Leí esa frase en una valla publicitaria en París y supe, en ese
momento en que mi concepto de felicidad se acabo
cambiar. Ya sospechaba que la felicidad con letras
mayúsculas no existían, pero le dio el beneficio de
duda. Después de todo, ya que nos entendemos,
aprendemos a soñar con esta felicidad en superlativo.
Pero ahí, viendo esa cartelera estratégicamente
colocado en el medio de mi camino (que, por supuesto,
forma, coincidió con la mitad de la trayectoria de mi vida),
Estaba seguro de que la felicidad, al contrario de lo que
enseñó cuentos de hadas y películas de Hollywood,
no es un estado mágico y duradero. En la vida real, el
que existe es una felicidad homeopática, distribuida
en gotero. Una puesta de sol aquí, un beso allá, un
taza de café recién hecho, un libro que no
puede cerrar, un hombre que nos hace soñar, un
amigo que nos hace reír... Son situaciones y momentos que
apilemos con el cuidado y la delicadeza que
merecen - alegrías pequeñas y medianas e incluso
grandes (aunque fugaces) alegrías.
FERREIRA, Leila. Revista Marie Claire. Nov. 2008. p.56. (fragmento)
En la línea argumentativa del texto, el punto "Después de todo, desde que nos entendimos como personas, aprendimos a soñar con esta felicidad en superlativo". (l. 6-7), en relación con el anterior, se configura semánticamente como un
La alternativa
b) restricción
c) consecuencia
d) justificación
e) contradicción
Alternativa correcta: d) justificación.
En el período en cuestión, el autor justifica la razón por la que pensó que la felicidad no existía: desde la infancia, la felicidad era muy amplia, como en los cuentos de hadas.
Leer más sobre el tema:
- oraciones coordinadas
- período compuesto
- Periodo compuesto por coordinación
- Conjunciones: y, pero, o, por tanto, que, cómo, por qué
- Ejercicios de conjunción
