Cohesión secuencial: qué es, ejemplos y ejercicios

La cohesión secuencial es un recurso que colabora con la evolución textual al señalar el paso del tiempo.

Es un mecanismo cohesivo que tiene lugar a través de marcadores verbales y conectivos que indican esta progresión a lo largo del texto.

De esta manera, la cohesión secuencial colabora con la estructura textual ya que ayuda en la articulación de palabras y frases dentro de un texto. A su vez, si no se usa correctamente, perjudicará la comprensión del texto.

Además de la cohesión secuencial, tenemos la "cohesión referencial" que se produce a través de elementos textuales denominados "referentes". Estos se recogen en el texto y, al igual que el secuencial, colabora con la articulación de frases y párrafos.

Ejemplos de

Para comprender mejor el concepto de cohesión secuencial, lea el siguiente extracto extraído del trabajo. la vivienda de Aluisio Azevedo.

"João Romão fue, desde los trece a los veinticinco años, empleado por un vendedor que se hizo rico entre las cuatro paredes de una taberna sucia y oscura en los tugurios del barrio de Botafogo; y tanto

salvado de lo poco que ganado en esta docena de años, que por el retirar el arrendador le dejó, en pago de salarios vencidos, no solo la venta con lo que estaba adentro, como todavía mil quinientos en efectivo. Propietario y establecido por tu cuenta, el chico se arrojó trabajar aún más fervientemente, poseer de tal delirio para hacerse rico, que ofendido resignado a las más severas privaciones. dormido en el mostrador de la venta, sobre una estera, haciendo una almohada con un saco de arpillera lleno de paja ".

En este caso, esta evolución en la narrativa se caracteriza por marcadores verbales que determinan el paso del tiempo en el texto.

João Romão fue... se hizo rico... salvado... ganado... jubilarse... estaba... establecido... se tiró... poseer... ofendido... dormido...

Por ello, la cohesión secuencial es el elemento que organiza los hechos del tiempo en el texto. Y, como se hace mediante marcadores verbales, se establece mediante las conjugaciones en pretérito perfecto, pretérito más que perfecto y pretérito imperfecto del indicativo.

La cohesión secuencial también funciona con el uso de conectivos. Sin él, el texto no es lineal y es posible que el mensaje no se entienda.

"No obstanteA su lado, la negra roncaba, exhausta, gorda, golpeada de servicio, apestando a una mezcla de sudor, cebolla cruda y grasa podrida. Pero João Romão ni siquiera se fijó en ella; justo lo que vio y sintió que era todo ese mundo voluptuoso e inaccesible bajando a la tierra, llegando a su alcance, lentamente, aumentando en intensidad ".

"Hubo un silencio, en el que el bastardo pareció extraer de dentro una frase que, sin embargo, fue la única idea que lo llevó a dirigirse a la mujer. en el final, después de rascarse la cabeza con más vigor, tartamudeó con la voz ahogada por los sollozos: "

En los extractos anteriores, también extraídos del trabajo la vivienda, notamos la presencia de varios conectivos que permiten la secuencia de ideas en el texto. Esta conexión se produce mediante el uso de conjunciones, adverbios y pronombres.

Los términos "sin embargo", "pero" y "sin embargo" establecen una relación de oposición y apuntar a oponer ideas o conceptos en un período.

Ya la "e" establece una relación de adición ya que agrega algo al texto. Finalmente, el término "después de todo" indica una relación de temporalidad donde tiene el objetivo de colocar al lector en la sucesión de eventos o ideas.

Ejercicios comentados

1. Lea el extracto de la canción "ser para mi"del grupo musical Maneva:

"se para mi lo que tu quieras
Mientras Se mi amor
Voy a buscarte pero Voy a pie
Sujeta tu cabello porque hace calor
"

Los términos resaltados establecen una relación de:

a) condición y oposición
b) contraste y conclusión
c) causa y consecuencia
d) intención y continuación
e) duda y condición

Alternativa a) condición y oposición

El término "siempre que" es una conjunción condicional usada en situaciones circunstanciales de una manera que indica hipótesis para una situación futura.

El término "pero" establece una relación de oposición que tiene como objetivo contrastar ideas en una oración.

2. Lea el extracto del trabajo "Dom Casmurro"de Machado de Assis, e indican los marcadores verbales que ayudan en la cohesión secuencial de la narrativa:

“Una noche, viniendo de la ciudad a Engenho Novo, conocí a un chico del barrio en un tren en Central, a quien conozco de vista y con sombrero. Me saludó, se sentó a mi lado, habló de la luna y de los ministros, y terminó recitándome versos ".

Los marcadores verbales que indican la secuencia de ideas en el extracto son: lo encontré, me saludó, me senté, hablé.

¡Cayó en Enem!

(Enem-2011)

Cultivar un estilo de vida saludable es extremadamente importante para reducir el riesgo de un ataque cardíaco, pero también de problemas como muerte súbita y accidente cerebrovascular. Significa que mantener una dieta saludable y practicar actividad física regular ya reduce, por sí solo, las posibilidades de desarrollar diversos problemas. También es importante para controlar la presión arterial, el colesterol y los niveles de glucosa en sangre. También ayuda a reducir el estrés y aumentar la capacidad física, factores que, en conjunto, reducen las posibilidades de un infarto. Hacer ejercicio, en estos casos, con moderación y supervisión médica, es muy recomendable.

ATALIA, M. Nuestra vida. Era. 23 de marzo 2009.

Las ideas que transmite el texto se organizan estableciendo relaciones que actúan en la construcción de significado. Al respecto, se identifica, en el fragmento, que

a) la expresión “Además” marca una secuencia de ideas.
b) el conectivo "pero también" inicia una oración que expresa la idea de contraste.
c) el término "cómo" en "como muerte súbita y accidente cerebrovascular" introduce una generalización.
d) el término “también” expresa una justificación.
e) el término "factores" incluye cohesivamente "niveles de colesterol y glucosa en sangre".

Alternativa a) la expresión “Además” marca una secuencia de ideas.

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