Cuando hablamos del texto narrativo, sabemos que es una historia que ya pasó, que puede ser cierta o el resultado de la imaginación de un determinado autor, llamado ficción. También sabemos que para que tenga sentido, algunos elementos participan en su constitución, como son: los personajes, el lugar donde ocurren los hechos, el tiempo en que suceden, el narrador, que es la persona que nos cuenta todo, y la historia en sí, también llamada gráfico.
Bueno, ahora entendamos un poco más sobre la forma en que el narrador elige trasmitirnos todo lo sucedido, es decir, qué discurso utilizará. ¡Ah! Existen tres tipos de discurso, por lo que nuestro objetivo es descubrir algunas características que están presentes en cada uno de ellos. Entonces, ¿vamos a realizar esta tarea?
Primero, tenemos un discurso directo. En él, el narrador describe los discursos de los personajes a medida que ocurren. Y como sabéis, en el lenguaje escrito, a la hora de reproducir un diálogo, necesitamos recurrir a algunos signos de puntuación, para que quede bien claro. para el lector las intenciones reales de las personas involucradas en la conversación, es decir, cuando exclaman, interrogan, interrumpen un pensamiento y luego lo retoman, entre otros. En aras de la claridad, veamos un ejemplo:
Llegó la maestra y les dijo a los alumnos:
-¿Trajiste la investigación que te había pedido?
Todos respondieron:
-Lo trajimos, maestro.
Entonces ella dijo:
- Felicitaciones por la responsabilidad, porque ahora podemos empezar a trabajar.
¿Notaste cómo se transcriben las líneas? También hay un aspecto que debemos reconocer: cuando el narrador se prepara para introducir una determinada línea, utiliza algunos verbos. En el ejemplo anterior, se identifican por: "todos respondieron" y "ella dijo". Estos verbos se llaman declaración, porque sirven para anunciar lo que alguien va a decir.
Otro tipo de discurso es el indirecto que, como su nombre indica, transcribe las líneas de forma indirecta. De esta forma, es el narrador quien los describe, sin alterar el significado del mensaje. Para una mirada más cercana, usaremos el mismo ejemplo mencionado anteriormente.
Por tanto, transcribiéndolo a forma indirecta, obtendríamos:
Cuando llegó, el profesor preguntó a los alumnos si habían traído la investigación solicitada. Ellos dijeron que sí, ella luego los felicitó por su responsabilidad, diciendo que podían comenzar el trabajo.
Finalmente, tenemos la libertad de expresión indirecta, en la que ocurren tanto la expresión directa como la indirecta. Por tanto, existe la participación de los personajes y del narrador al mismo tiempo. En el ejemplo que ya conocemos, este discurso se manifestaría así:
Felicitaciones por la responsabilidad, ya que ahora podemos comenzar el trabajo. Eso es lo que el profesor les dijo a los alumnos.
Notamos que realmente había participación, tanto del personaje como del narrador.
