Todo niño, cuando empieza a crecer, empieza a actuar en el mundo de una forma cada vez más independiente de la acción de sus padres, conociendo poco a poco sus condiciones materiales y la realidad que le rodea.
Este proceso pasa por numerosas instituciones, incluida la principal, la escuela. El proceso de escolarización presupone la apertura de los padres a la educación formal, teniendo en cuenta la importancia de este contenido para el desarrollo de sus hijos. Pero este no es un proceso de “pasar el testigo”: en lo que respecta a los padres, a partir de ahora, es responsabilidad de la escuela. Por el contrario, cuando los niños ingresan a la realidad escolar, es a partir de valores familiares que se relacionan con este nuevo contexto. Por eso, enfatizamos la necesidad de que los padres estén presentes en la educación de sus hijos.
¿Qué significa estar presente en la educación de los niños?
Para muchos padres, estar presente tiene un significado físico: asistir al espacio escolar, asistir a reuniones, eventos y otros compromisos, etc. Para otros, la presencia en la vida escolar de sus hijos implica establecer relaciones con los contenidos de las asignaturas. que están aprendiendo, ayudando con la tarea, sugiriendo programas culturales, películas, teatros y música. Todas estas formas de actuar engendran la presencia de los padres en la educación.
¿Y cuando no es posible participar activamente en las actividades escolares?
Las nuevas configuraciones económicas de la sociedad demandan a menudo la dedicación de los padres, imposibilitando que los padres estén presentes en los compromisos educativos de sus hijos. El ajetreo de la vida diaria no permite que muchos miembros de la familia sigan de cerca este desarrollo. Además, muchos padres no pueden participar intelectualmente. Esto se debe a que el proceso de alfabetización y escolarización de la sociedad es gradual, por lo que no todos los padres de niños escolarizados saben leer y escribir, lo que dificulta la participación.
Por tanto, es importante saber que esta relación de presencia en la educación de los niños va más allá de la relación con la escuela. Es una relación con el conocimiento, con la acción de educarse, aprender, conocer. Los padres que logran, incluso en medio de tantos compromisos, demostrar la importancia del proceso educativo para sus hijos, ya están contribuyendo significativamente a su desarrollo. Es común seguir situaciones de niños cuyos padres no sabían leer y escribir, que fueron educados, llegando a la educación superior. Esto quiere decir que fue relevante la relación que se estableció con la educación dentro de la familia, es decir, los padres siempre mostraron a sus hijos importancia de estudiar, recibir y construir conocimiento, respetando las instituciones educativas y las personas que participan en este proceso.
¿Cómo puede la escuela fomentar la participación de los padres en la educación?
Otra dimensión a considerar es la apertura que brinda la escuela a los padres para monitorear el desarrollo de sus hijos. La promoción de acciones y eventos que requieran la participación activa de la familia en la escuela es una estrategia de aplicación constante. Entre las propuestas de apertura se encuentran el asesoramiento a los padres, la formación de grupos de apoyo escolar, la oferta de cursos de alfabetización, capacitación o incluso grupos de discusión sobre temas o ayuda mutua para los padres de estudiantes. La escuela que logra abrirse a la comunidad, sin perder su característica primordialmente formativa, permite a los padres participar de manera más eficiente en el proceso educativo de sus hijos, ya que propone la formación y el intercambio de experiencias actividades educacionales.
¿Cómo saber más?
El portal Brasil Escola ofrece una serie de artículos que tienen como objetivo ayudar a la relación escuela-familia en su Canal del educador. Entre los aspectos más destacados se encuentra la zona de Consejos para padres y maestros. Visite y obtenga más información sobre los consejos, noticias y artículos proporcionados por el equipo.
Juliana Spinelli Ferrari
Colaborador de la escuela Brasil
Licenciada en Psicología por la UNESP - Universidade Estadual Paulista
Curso breve de psicoterapia por FUNDEB - Fundación para el Desarrollo de Bauru
Estudiante de Maestría en Psicología Escolar y Desarrollo Humano de la USP - Universidad de São Paulo
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm
