Κάντε τις ασκήσεις στα συνδετικά. Ελέγξτε τις απαντήσεις που έχετε σχολιάσει και κάντε τις ερωτήσεις σας.
Θυμηθείτε: το συνδετικό είναι μια λέξη ή έκφραση που συνδέει λέξεις ή προτάσεις. Η χρήση συνδετικών σημείων μας επιτρέπει να οργανώσουμε τις ιδέες του κειμένου μας.
ερώτηση 1
Αντικαταστήστε τα συνδετικά με έντονους χαρακτήρες με άλλα, ώστε οι προτάσεις να συνεχίσουν με το ίδιο νόημα.
α) Ήταν ο καλύτερος μαθητής, σύντομα λάβουν το βραβείο αξίας.
β) χόρεψε είναι τραγουδούσε όλη τη νύχτα.
γ) Δεν πρέπει να υπάρχει κανείς στο σπίτι, Γιατί τα παράθυρα είναι κλειστά.
δ) Προσπάθησα να εξηγήσω, αλλά δεν το έκανε.
ε) Δεν λειτουργεί ούτε μελέτη.
α) Ήταν ο καλύτερος μαθητής, επομένως λάβουν το βραβείο αξίας.
Το «άρα» και το «άρα» είναι συνδετικά στοιχεία που εκφράζουν συμπέρασμα.
β) χόρεψε, όπως επίσης τραγουδούσε όλη τη νύχτα.
Το "Και" και το "όπως επίσης" είναι συνδετικά στοιχεία που εκφράζουν άθροισμα.
γ) Δεν πρέπει να υπάρχει κανείς στο σπίτι, έπειτα τα παράθυρα είναι κλειστά.
Το "Επειδή" και το "Επειδή" είναι συνδετικοί σύνδεσμοι που εκφράζουν εξήγηση.
δ) Προσπάθησα να εξηγήσω, αν και (ή: ωστόσο, παρόλα αυτά) Δεν το έκανε.
«Αλλά», «Ωστόσο», «Ωστόσο», «Παρόλα αυτά» είναι συνδετικά στοιχεία που εκφράζουν αντίθεση.
ε) Δεν λειτουργεί είναι μη μελετάς.
Το "ούτε" και το "και" είναι συνδετικά στοιχεία που εκφράζουν άθροισμα.
Ερώτηση 2
Ενώστε τις παρακάτω προτάσεις μέσω των συνδετικών και μετατρέψτε τις σε δευτερεύουσες προτάσεις.
α) Μελέτησε και θα πάρεις καλούς βαθμούς. (αν)
β) Του αρέσει να διαβάζει και δεν διαβάζει ποτέ. (αν και)
γ) Με κάλεσαν και δεν πήγα. (παρά)
δ) Κανείς δεν θέλει να φύγει. θα μείνω σπίτι. (όπως και)
και θέλω. Αγοράστε την καραμέλα. (τι)
α) Αν σπουδάσεις, θα πάρεις καλούς βαθμούς.
Έχουμε δύο προτάσεις: «σπούδασε» και «θα πάρεις καλούς βαθμούς». Η χρήση του συνδετικού «αν» συνδέει τα δύο. Η δευτερεύουσα πρόταση γίνεται «αν μελετάς», που εκφράζει προϋπόθεση.
β) Αν και του αρέσει να διαβάζει, δεν διαβάζει ποτέ.
Έχουμε δύο προτάσεις: «αρέσει να διαβάζει» και «ποτέ δεν διαβάζει». Η χρήση του συνδετικού «αν και» συνδέει τα δύο. Η δευτερεύουσα πρόταση γίνεται «αν και μου αρέσει να διαβάζω», που εκφράζει αντίφαση.
γ) Παρόλο που με κάλεσαν δεν πήγα.
Έχουμε δύο ρήτρες: «προσκάλεσαν» και «δεν πήγα». Η χρήση του συνδετικού «παρά» συνδέει τα δύο. Η δευτερεύουσα πρόταση γίνεται «Αν και προσκαλούν», που εκφράζει αντίφαση.
δ) Επειδή κανείς δεν θέλει να βγει έξω, θα μείνω σπίτι.
Έχουμε δύο προσευχές: «κανείς δεν θέλει να βγει έξω» και «θα μείνω σπίτι». Η χρήση του συνδετικού «όπως» συνδέει τα δύο. Η δευτερεύουσα ρήτρα γίνεται «Καθώς κανείς δεν θέλει να φύγει», που εκφράζει την αιτία.
ε) Θέλω να αγοράσεις την καραμέλα.
Έχουμε δύο προτάσεις: «Θέλω» και «Αγόρασε την καραμέλα». Η χρήση του συνδετικού «που» συνδέει τα δύο. Η δευτερεύουσα ρήτρα γίνεται «ότι αγοράζεις την καραμέλα».
ερώτηση 3
Προσδιορίστε τα συνδετικά στοιχεία που υπάρχουν σε κάθε πρόταση.
α) Η συγκέντρωση και η εξάσκηση είναι απαραίτητες για τους μαθητές.
β) Γύρισα πίσω, αφού δεν ήταν κανείς εκεί.
γ) Αν και ήθελα να μείνω, είχα πράγματα να κάνω.
δ) Κοίταξα, αλλά δεν είδα τίποτα.
ε) Αν πάει, πάω εγώ.
α) Η συγκέντρωση είναι Η πρακτική είναι απαραίτητη για τους μαθητές.
Το συνδετικό "και" δηλώνει άθροισμα.
β) επέστρεψα δεδομένου ότι δεν ήταν κανείς εκεί.
Το συνδετικό «αφού» υποδηλώνει αιτία.
w) εκτός από αυτό Ήθελα να μείνω, είχα πράγματα να κάνω.
Το συνδετικό «αν και» δηλώνει αντίθεση.
δ) Κοίταξα αλλά Δεν είδα τίποτα.
Το συνδετικό «αλλά» δηλώνει αντίθεση.
Είναι) αν πάει, εγώ πάω.
Το συνδετικό "se" υποδηλώνει κατάσταση.
ερώτηση 4
Ενώστε τις παρακάτω προτάσεις με συνδέσμους που εκφράζουν τις ιδέες που υποδεικνύονται σε παρένθεση. Κάντε τις απαραίτητες αλλαγές.
α) Διαβάστε. Δεν καταλαβαίνω τίποτα. (αντιπολίτευση)
β) Πηγαίνετε τώρα και μιλήστε με τον προπονητή. Δεν θα υπάρξουν άλλες τέτοιες ευκαιρίες. (εναλλαγή)
γ) Βρέχει. Τα ρούχα στο σκοινί βράχτηκαν. (συμπέρασμα)
δ) Μας αρέσει να διαβάζουμε. Μας αρέσει να ακούμε μουσική. (πρόσθεση)
ε) Χρειαζόμαστε γιατρό. Ένας πελάτης αισθάνεται άρρωστος. (εξήγηση)
α) διαβάστε, αν και (ή: αλλά, ακόμη, ωστόσο) δεν καταλαβαίνω τίποτα.
«Ωστόσο», «αλλά», «παρόλα αυτά», «Ωστόσο» είναι συνδετικά που εκφράζουν αντίθεση.
β) Πήγαινε να μιλήσεις με τον προπονητή τώρα ή δεν θα υπάρξουν άλλες τέτοιες ευκαιρίες.
Το συνδετικό «ή» εκφράζει εναλλαγή.
γ) Βρέχει σύντομα τα ρούχα στο σκοινί βράχτηκαν.
Το συνδετικό «λογότυπο» εκφράζει συμπέρασμα.
δ) Μας αρέσει να διαβάζουμε είναι (ή: καθώς, όπως επίσης) Ακούστε μουσική.
Τα «και», «καθώς», «καθώς» είναι συνδετικά που εκφράζουν πρόσθεση.
ε) Χρειαζόμαστε γιατρό, έπειτα ένας πελάτης αισθάνεται άρρωστος.
Το συνδετικό «επειδή» εκφράζει εξήγηση.
ερώτηση 5
Χρησιμοποιήστε συνδέσμους και μετατρέψτε τις μειωμένες ρήτρες σε ανεπτυγμένες προτάσεις.
α) Είναι κακό να τσακώνεσαι.
β) Καθώς έφευγε, χτύπησε την πόρτα.
γ) Μετά το μάθημα, έφυγε.
δ) Φαντάζομαι ότι είμαι προετοιμασμένος για το τεστ.
ε) Μαγειρεύοντας με αυτόν τον τρόπο, θα μπορείτε να συμμετέχετε στο διαγωνισμό.
Οι ανεπτυγμένες προτάσεις ξεκινούν με έναν σύνδεσμο ή ένα σχετικό ουσιαστικό. Έτσι, έχουμε:
α) Είναι κακό τι ας παλέψουμε. (σχετική αντωνυμία)
ΣΙ) Οταν βγήκε έξω, χτύπησε την πόρτα. (σύνδεση)
w) Οταν Το μάθημα τελείωσε, αριστερά. (σύνδεση)
δ) φαντάζομαι τι να είστε προετοιμασμένοι για τη δοκιμή. (σχετική αντωνυμία)
Είναι) αν Αν μαγειρεύετε έτσι, μπορείτε να συμμετάσχετε στον διαγωνισμό. (σύνδεση)
ερώτηση 6
Ενώστε τις προτάσεις χρησιμοποιώντας συνδετικό, όπως υποδεικνύεται στις παρενθέσεις.
α) Το παντελόνι σκίστηκε. Ήταν παλιά. (αιτία)
β) Πάμε να περπατήσουμε; Πάμε με το αυτοκίνητο; (εναλλακτική λύση)
γ) Ο μάρτυρας γνώριζε την αλήθεια. Γιατί δεν κατέθεσε; (κατάσταση)
δ) Πρέπει να αποφεύγουμε τα τηγανητά. Τα τηγανητά φαγητά κάνουν κακό στην υγεία μας. (κατάσταση)
ε) Πήγαμε αντίστροφα. Ο δρόμος ήταν κλειστός. (αιτία)
α) Το παντελόνι σκίστηκε, Γιατί ήταν παλιά. ή το παντελόνι σκισμένο, Από ήταν παλιά.
β) Ας περπατήσουμε ή με το αυτοκίνητο?
w) αν ο μάρτυρας ήξερε την αλήθεια, γιατί δεν κατέθεσε;
ρε) αν Αν δεν αποφεύγουμε τα τηγανητά, θα κάνουμε κακό στην υγεία μας.
Είναι) Από ο δρόμος ήταν κλειστός, πήγαμε από την άλλη. ή Εξαιτίας ο δρόμος έκλεισε, πήγαμε από την άλλη.
ερώτηση 7
Στο «Έγραψε τόσα πολλά τι έκανε κάλο στο δάχτυλό του», το συνδετικό εκφράζει την έννοια του:
μια σύγκριση
β) συνέπεια
γ) εξήγηση
δ) αιτία
ε) κατάσταση
Το συνδετικό "ότι" θα μπορούσε να αντικατασταθεί από ένα άλλο συνδετικό που υποδεικνύει συνέπεια, όπως φαίνεται παρακάτω.
Έτσι: Έγραψε τόσα πολλά, έτσι ώστε έκανε έναν κάλο στο δάχτυλό του.
Έτσι: Έγραψε τόσα πολλά, έτσι ώστε έκανε έναν κάλο στο δάχτυλό του.ερώτηση 8
Στο "Ας τα ξεκαθαρίσουμε όλα" μόλις ο δάσκαλος φτάνει», το συνδετικό εκφράζει την έννοια του:
ο όρος
β) σύγκριση
γ) σκοπός
δ) εξήγηση
είναι ώρα
Το συνδετικό "μόλις" θα μπορούσε να αντικατασταθεί από ένα άλλο συνδετικό που υποδεικνύει την ώρα, όπως φαίνεται παρακάτω.
Μόλις: Ας τα ξεκαθαρίσουμε όλα μια φορά φτάνει ο δάσκαλος. Πότε: Ας το ξεκαθαρίσουμε πότε φτάνει ο δάσκαλος.ερώτηση 9
Στο «Ήμουν αργότερα από το έθιμο», το συνδετικό εκφράζει την αίσθηση του:
μια σύγκριση
β) αιτία
γ) συμμόρφωση
δ) συνέπεια
ε) εξήγηση
Το συνδετικό "από" θα μπορούσε να αντικατασταθεί από ένα άλλο συνδετικό που υποδεικνύει σύγκριση, όπως φαίνεται παρακάτω.
ότι: άργησα τι το έθιμο.
ερώτηση 10
Σε "όπως και μεγαλώνει, τόσο πιο αποφασιστικός γίνεται», το συνδετικό εκφράζει την έννοια του:
εγκαίρως
β) συνέπεια
γ) αναλογία
δ) εξήγηση
ε) αιτία
Το συνδετικό "As" θα μπορούσε να αντικατασταθεί από ένα άλλο συνδετικό που υποδεικνύει αναλογία, όπως φαίνεται παρακάτω.
Στο βαθμό που: στο βαθμό που μεγαλώνει, τόσο πιο αποφασιστικός γίνεται.
Πόσο περισσότερο: Πόσο περισσότερο μεγαλώνει, τόσο πιο αποφασιστικός γίνεται.
Διαβάστε επίσης:
Συνδέσεις για γραφή: λίστα και τύποι
Ασκήσεις συνδυασμού (με ανατροφοδότηση)
FERNANDES, Marcia. Ασκήσεις για συνδέσμους (με σχολιασμένο πρότυπο).Όλα έχουν σημασία, [ν.δ.]. Διαθέσιμο σε: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Πρόσβαση σε:
Δείτε και εσείς
- 20 ασκήσεις συνδυασμού (με ανατροφοδότηση)
- Συνδέσεις για γραφή: λίστα και τύποι
- Δραστηριότητες ερμηνείας ανάγνωσης για την 9η τάξη
- Σχήμα ασκήσεων λόγου
- ασκήσεις crase
- Ασκήσεις ερμηνείας κειμένου
- Ασκήσεις δευτερεύουσας πρότασης (με ανατροφοδότηση)
- Ασκήσεις επιρρηματικής δευτερεύουσας πρότασης (με ανατροφοδότηση)
