Το κύμα βίας που έπληξε τη Μητροπολιτική Περιφέρεια του Σάο Πάολο το 2012 προκάλεσε πολλές συζητήσεις σχετικά με τη δημόσια ασφάλεια στη Βραζιλία. Θέματα όπως η αναδιάρθρωση της αστυνομίας, η καταπολέμηση του οργανωμένου εγκλήματος και η τροποποίηση του συστήματος φυλακών συζητήθηκαν ευρέως από την κυβέρνηση και τα μέσα ενημέρωσης γενικά. Από την άλλη πλευρά, οι δομικές αιτίες γεγονότων όπως αυτό απέχουν πολύ από μια συγκεκριμένη λύση και μπορούν να μεταφραστούν στην απουσία του κράτους στο υπηρεσία σε άπορους χώρους σε σχέση με τη στέγαση, την υγεία, τα λύματα, την εκπαίδευση και άλλες απαιτήσεις για τη διασφάλιση της ποιότητας ζωής για το πληθυσμός.
Η έλλειψη ή η αποτελεσματικότητα των δημόσιων πολιτικών κατά την ενοποίηση της Βραζιλίας ως αστικής χώρας κατέληξε να παράγει εκατομμύρια νέους χωρίς προοπτικές για ένα πολλά υποσχόμενο μέλλον. Εν μέσω ενός υποβαθμισμένου περιβάλλοντος και εισόδου στην αγορά εργασίας, κυρίως μέσω της ανεπίσημης και της υποαπασχόλησης, εγκληματικών φατριών βρήκε έναν ιδανικό χώρο για να συνεπιλέξει αυτούς τους νέους στο σύμπαν της παρανομίας, καθοδηγούμενος από συνεχή ερεθίσματα για τον καταναλωτισμό που υπάρχει σε όλους τους τομείς κοινωνικός. Αλλά πώς θα συνδέεται το ζήτημα της αστικής βίας με την εκπαίδευση ως φορέα οικονομικής ανάπτυξης στη Βραζιλία;
Η αστική βία αντιπροσωπεύει μόνο μία από τις αντανακλάσεις του χαμηλού μορφωτικού επιπέδου που εξακολουθεί να υφίσταται στη χώρα, που αναγνωρίζεται σε επίσημα στοιχεία ως 10% του αναλφαβητισμού. και πολλοί άλλοι θεωρούνται λειτουργικά αναλφάβητοι, οι οποίοι δεν πιστεύουν καν ότι η αύξηση της εκπαίδευσης μπορεί να είναι ένα όργανο ανάβασης. Κοινωνικός. Η δυσφήμηση του εκπαιδευτικού συστήματος της Βραζιλίας αντανακλάται στην έντονη συζήτηση σχετικά με τις ποσοστώσεις στα δημόσια πανεπιστήμια. Μακριά από τη μείωση του βάρους αυτών των αναλύσεων, οι ποσοστώσεις δείχνουν τη ρίζα του προβλήματος, το οποίο είναι η εξασθενημένη βασική εκπαίδευση και αδυνατεί να οδηγήσει μαθητές από δημόσια σχολεία στα πιο δημοφιλή μαθήματα στα πανεπιστήμια που διατηρεί η κυβέρνηση ομοσπονδιακός.
Η έννοια της οικονομικής ανάπτυξης είναι ευρεία. Θεωρητικά, είναι το αποτέλεσμα ενός συνδυασμού πολιτικών σχεδιασμού σε κοινωνικά έργα που διεξάγει το κράτος και της γενικής ανάπτυξης της οικονομίας που μπορεί να προσφέρει ο ιδιωτικός τομέας. Στις πιο διαφορετικές περιόδους του ύστερου καπιταλισμού της, η Βραζιλία κατάφερε να επιτύχει οικονομική ανάπτυξη, αλλά περιορίστηκε σε λίγους τομείς και υπόκεινται σε οικονομικές κρίσεις και χρέη, απομακρύνοντας από ένα αναπτυξιακό μοντέλο οικονομικός.
Τα κενά στις εκπαιδευτικές πολιτικές για την παγκοσμιοποίηση της ποιοτικής εκπαίδευσης κάνουν τη χώρα όλο και πιο μακριά από άλλα έθνη αναδυόμενες χώρες όπως η Κίνα, η Ινδία και η Νότια Κορέα, οι οποίες παρουσιάζουν κοινωνικούς δείκτες και τεχνολογικές καινοτομίες πολύ κοντά σε χώρες που εξετάζονται αναπτηγμένος. Κοιτάζοντας πιο προσεκτικά όλα όσα έχουν λειτουργήσει σε ασιατικές χώρες, ξεχωρίζουν δύο χαρακτηριστικά: ο ρόλος του κράτους στην εξιδανίκευση των πολιτικών εκπαίδευσης και προσόντων της εργασίας - η οποία μακροπρόθεσμα δημιουργεί τεχνολογική ανάπτυξη - και η τυπική πειθαρχία της ανατολικής κουλτούρας, που εκτιμάται πολύ από εταιρείες και επίσης από πανεπιστήμια και κέντρα έρευνα.
Στη Βραζιλία, δεν υπήρχε φιλόδοξο σχέδιο για την αλλαγή του πανοράματος των δημόσιων σχολείων, παρά το δομή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Βραζιλία αποκαλύπτει την αριστεία στη διδασκαλία και την έρευνα σε ορισμένα τμήματα. Αυτό που συμβαίνει είναι μια άβυσσος μεταξύ της έρευνας που πραγματοποιήθηκε στα πανεπιστήμια μας και των απαιτήσεων της αγοράς. Υπάρχουν χιλιάδες ερευνητικές και ακαδημαϊκές εργασίες που παράγονται κάθε χρόνο, πολλές από τις οποίες χρηματοδοτούνται από δημόσιους φορείς, αλλά των οποίων οι γνώσεις παραμένουν περιορισμένες στους τοίχους των πανεπιστημίων. Δεν μπορούμε να πιστέψουμε ότι οι ανάγκες του ιδιωτικού κεφαλαίου - που ποικίλλουν πολύ - πρέπει να θεωρηθούν ως ο μόνος τρόπος για να προχωρήσουμε για τη δημιουργία επιστημονικών γνώσεων, αλλά η αναντιστοιχία είναι εμφανής και κοστίζει ακριβά για το κράτος και το επιχειρηματίες. Και οι δύο χάνουν, είτε λόγω επενδύσεων που δεν δείχνουν την επιθυμητή απόδοση είτε λόγω μειωμένης ανταγωνιστικότητας έναντι χωρών που ανταγωνίζονται με τη Βραζιλία ως προς αυτό.
Ξεκινώντας το νεοφιλελεύθερο σχέδιο κατά τη δεκαετία του 1990, η Βραζιλία προφανώς απορρόφησε πολύ περισσότερες από τις επιβλαβείς πτυχές του απορρύθμιση της οικονομίας από ό, τι υποστηρίχθηκε ως οι ευεργετικοί παράγοντες που συνοδεύουν την ιδεολογία νεοφιλελεύθερος. Η ταχύτητα του οικονομικού ανοίγματος και της διαδικασίας ιδιωτικοποίησης δεν συνοδεύτηκε από ανακατεύθυνση των βασικών λειτουργιών του κράτους. Μία από τις βάσεις του νεοφιλελευθερισμού αντιστοιχεί στην αποκέντρωση της διαχείρισης και του συντονισμού των οικονομικών σχεδίων. Οι συμπράξεις δημόσιου-ιδιωτικού τομέα είναι σίγουρα ένα από τα μεγαλύτερα παραδείγματα που μπορούν να ακολουθηθούν προσόντα του εργατικού δυναμικού που αναζητούν οι επενδυτές και η καθιέρωση δημόσιων πολιτικών για την καταπολέμηση κοινωνική δυστυχία.
Με τον ίδιο τρόπο που η πειθαρχία μπορεί να αναγνωριστεί ως ένα από τα συστατικά της επιτυχίας για το ασιατικό μοντέλο, είναι απαραίτητη Εξετάστε το δυναμικό που υπάρχει στην επικράτειά μας για την ανάπτυξη ενός βραζιλιάνικου μοντέλου ανάπτυξης οικονομικός. Και ανάμεσα σε τόσες πολλές δυνατότητες, ο λαός της Βραζιλίας έχει τη δημιουργικότητα, την έμφυτη ικανότητα να αυτοσχεδιάζει και να προωθεί δυναμικές προσαρμογές ενόψει των προκλήσεων. Φυσικά, όσον αφορά τον αυτοσχεδιασμό, αυτό δεν σημαίνει έλλειψη στόχων και δέσμευσης στόχους, αλλά στοιχηματίζοντας στην ευελιξία και τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά που κάθε περιοχή της Βραζιλίας Εχει.
Σε αυτές τις περιφέρειες βρίσκονται οι ιστορικές προσαρμογές ενός έθνους, οι οποίες πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την καινοτομία, στις πιο διαφορετικές προοπτικές. Οι επιχειρηματίες, οι δημόσιες αρχές και τα πανεπιστήμια έχουν την υποχρέωση να περπατούν αρμονικά, καθιερώνοντας νέες προτάσεις για τη διδασκαλία, την παραγωγή και τη διάδοση των γνώσεων με βάση το κεφάλαιο μας Κοινωνικός. Διαφορετικά, η χώρα θα εξακολουθήσει να εξαρτάται από τις εξελίξεις της οικονομικής ανάπτυξης, με την εκφραστική παρουσία του πρωτογενούς τομέα στο σύνθεση του ΑΕγχΠ της χώρας, ακριβώς ο τομέας με τη χαμηλότερη προστιθέμενη αξία στα προϊόντα της και με τη χαμηλότερη ικανότητα δημιουργίας θέσεων εργασίας αρμόδιος. Ως αποτέλεσμα, θα πρέπει να αντιμετωπίσει για πολλές δεκαετίες τους πιο διαφορετικούς τύπους κοινωνικής έντασης που προκαλούνται από ανισότητες στην κατανομή του εισοδήματος και των πόρων. Σε μια περίοδο μεγαλύτερης έκθεσης της Βραζιλίας στη διεθνή σκηνή και μια μικρή πτώση στη συμμετοχή των παραδοσιακών χωρών στην οικονομία κόσμο, ήρθε η ώρα για τη χώρα να χαρτογραφήσει νέες κατευθύνσεις, να θέσει τέρμα στην αποικιακή κληρονομιά των πρωτογενών, αγρο-εξαγωγών και αποκλεισμός.
Julio César Lázaro da Silva
Συνεργάτης σχολείου της Βραζιλίας
Αποφοίτησε στη Γεωγραφία από το Universidade Estadual Paulista - UNESP
Μεταπτυχιακό στην Ανθρώπινη Γεωγραφία από το Universidade Estadual Paulista - UNESP
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/economia/educacao-progresso-economico.htm
