Στο λειτουργίες γλώσσας σχετίζονται με τις χρήσεις της γλώσσας, όπου ο καθένας έχει μια λειτουργία σύμφωνα με τα στοιχεία της επικοινωνίας.
Κατατάσσονται σε έξι τύποι: συναρτησιακή συνάρτηση, συναισθηματική συνάρτηση, ποιητική συνάρτηση, phatic συνάρτηση, συνομιλητική συνάρτηση και μεταγλωσσική συνάρτηση.
ερώτηση 1
(UEMG-2006) Ελέγξτε την εναλλακτική λύση όπου ο όρος (οι) με έντονους χαρακτήρες του παρατιθέμενου τμήματος ΔΕΝ περιέχουν (m) χαρακτηριστικό (ες) της συναισθηματικής λειτουργίας της γλώσσας.
α) Τα ποιήματα (Δυστυχώςδεν υπάρχουν στις ετικέτες συσκευασίας ή δίπλα στις φιάλες φαρμάκων.
β) Η ανάγνωση κερδίζει περιγράμματα του «εργαστηριακό ινδικό χοιρίδιο«Όταν αφήνει το νόημά του και πέφτει στο τεχνητό περιβάλλον και την επινοημένη κατάσταση.
γ) Άλλες σημαντικές μετρήσεις είναι οι επιγραφή ενός προϊόντος που πρόκειται να αγοραστεί, οι τιμές του καταναλωτικού αγαθού, το εισιτήριο ταινίας, οι πινακίδες στάσης λεωφορείου (...)
δ) Η ανάγνωση και η γραφή είναι συμπεριφορές της ζωής στην κοινωνία. Δεν είναι
Σωστή εναλλακτική λύση: γ) Άλλες σημαντικές ενδείξεις είναι οι επιγραφή ενός προϊόντος που πρόκειται να αγοραστεί, οι τιμές του καταναλωτικού αγαθού, το εισιτήριο ταινίας, οι πινακίδες στάσης λεωφορείου (...)
Στη συναισθηματική λειτουργία, ο συγγραφέας (αποστολέας) έχει ως κύριο στόχο να μεταδώσει συναισθήματα, συναισθήματα και υποκειμενικότητες μέσω της δικής τους γνώμης.
Επομένως, όταν διαβάζουμε τα παραπάνω κομμάτια, παρατηρούμε ότι ορισμένες εκφράσεις με έντονα γράμματα έχουν αυτά τα χαρακτηριστικά: δυστυχώς. εργαστηριακό ινδικό χοιρίδιο νεκρά ποντίκια, έτοιμα και κιμά.
Ερώτηση 2
(UFV-2005) Διαβάστε τα παρακάτω αποσπάσματα, από Άγιος Μπέρναρντ, από τον Graciliano Ramos:
ΕΓΩ. Αποφάσισα να εγκατασταθώ εδώ στη γη μου, στο δήμο Viçosa, Alagoas, και στη συνέχεια σχεδίασα να αποκτήσω το ακίνητο S. Ο Μπερνάρντο, όπου δούλευα, στο eito, με μισθό πέντε πένες.
ΙΙ. Μια εβδομάδα αργότερα, το βράδυ, εγώ, που ήμουν εκεί από το μεσημέρι, έκανα πρωινό και μίλησα, αρκετά ικανοποιημένος.
III. Ο João Nogueira ήθελε το μυθιστόρημα στη γλώσσα του Camões, με περιόδους που σχηματίστηκαν πίσω.
IV. Έχετε δει πώς χάνουμε χρόνο σε άχρηστα βάσανα; Δεν ήταν καλύτερο να ήμασταν σαν βόδια; Βόδια με ευφυΐα. Υπάρχει περισσότερη ηλιθιότητα από το να βασανίζεις ένα ζωντανό ον για γεύση; Θα είναι? Δεν θα είναι? Σε τι χρησιμεύει; Ψάξτε για προβλήματα! Θα είναι? Δεν θα είναι?
V. Έτσι γινόταν πάντα. [Απαντήθηκε Azevedo Gondim] Η λογοτεχνία είναι λογοτεχνία, Seu Paulo. Υποστηρίζουμε, αγωνιζόμαστε, αντιμετωπίζουμε τις επιχειρήσεις με φυσικό τρόπο, αλλά η διευθέτηση λέξεων με μελάνι είναι ένα άλλο πράγμα. Αν ήθελα να γράψω καθώς μιλάω, κανείς δεν θα με διάβαζε.
Ελέγξτε την εναλλακτική λύση στην οποία και τα δύο αποσπάσματα δείχνουν την άσκηση μετάλλων στη γλώσσα στο Σάο Μπερνάρντο:
α) III και V.
β) I και II.
γ) I και IV.
δ) III και IV.
ε) II και V.
Σωστή εναλλακτική λύση: α) III και V.
Η μεταγλωσσική συνάρτηση χρησιμοποιεί κώδικα για να εξηγήσει τον ίδιο τον κώδικα. Με άλλα λόγια, είναι μια γλώσσα που μιλάει για τον εαυτό της, για παράδειγμα, μια ταινία για τον κινηματογράφο.
Στα παραπάνω αποσπάσματα, μπορούμε να σημειώσουμε ότι σε δύο αποσπάσματα του έργου έχουμε τη μεταλλαγτική λειτουργία:
- "Ο João Nogueira ήθελε το μυθιστόρημα στη γλώσσα του Camões, με περιόδους που σχηματίστηκαν πίσω."
- "Έτσι γινόταν πάντα. [Απαντήθηκε Azevedo Gondim] Η λογοτεχνία είναι λογοτεχνία, Seu Paulo. Υποστηρίζουμε, αγωνιζόμαστε, αντιμετωπίζουμε τις επιχειρήσεις με φυσικό τρόπο, αλλά η διευθέτηση λέξεων με μελάνι είναι ένα άλλο πράγμα. Αν ήθελα να γράψω καθώς μιλάω, κανείς δεν θα με διάβαζε. "
ερώτηση 3
(PUC / SP-2001)
Η ερώτηση είναι να ξεκινήσετε
Το ξύσιμο και το φαγητό μόλις ξεκινούν. Συζητήστε και γράψτε επίσης. Στην ομιλία, πριν ξεκινήσετε, ακόμη και σε ελεύθερη συνομιλία, είναι απαραίτητο να σπάσετε τον πάγο. Στον βιαστικό πολιτισμό μας, το "καλημέρα", το "καλησπέρα, πώς είσαι;" δεν δουλεύει πλέον για συνομιλία. Οποιοδήποτε θέμα εξυπηρετεί, μιλά για τον καιρό ή το ποδόσφαιρο. Θα μπορούσε επίσης να είναι έτσι γραπτώς, και θα πρέπει να υπάρχει κάτι σαν αδρανής συζήτηση στη γραφή, με την οποία κάποιος περιπλανιέται μέχρι να βρει ένα θέμα για μια αλυσοδεμένη ομιλία. Όμως, σε αντίθεση με την προφορική συνομιλία, μας δίδαξαν να γράφουμε και με το θλιβερό μηχανικό τρόπο που προϋποθέτει προηγούμενο κείμενο, ένα μήνυμα που έχει ήδη επεξεργαστεί. Έγραψες ό, τι νόμιζες πριν Τώρα καταλαβαίνω το αντίθετο: γράψιμο για σκέψη, έναν άλλο τρόπο ομιλίας.
Έτσι ήμασταν «εγγράμματοι», υπακούοντας σε ορισμένες τελετές. Μας ωθήθηκαν, από την αρχή, να γράψουμε ωραία και σωστά. Έπρεπε να έχει μια προκαθορισμένη αρχή, ανάπτυξη και τέλος. Αυτό χαλάστηκε, γιατί μετρήθηκε, την αρχή και όλα τα υπόλοιπα. Θα δοκιμάσουμε τώρα (ποιος; εσείς και εγώ, αναγνώστης) που μιλάτε για να καταλάβετε πώς πρέπει να ξανα-εκπαιδεύσουμε τον εαυτό μας για να κάνουμε τη γραφή μια εναρκτήρια πράξη. όχι μόνο μια μεταγραφή αυτού που είχαμε στο μυαλό μας, αυτού που έχει ήδη σκεφτεί ή ειπωθεί, αλλά ένα εγκαίνια της ίδιας της σκέψης. «Σταμάτα εκεί», μου λες. "Ο γραμματέας γράφει πρώτα, ο αναγνώστης διαβάζει αργότερα." «Όχι!» Απαντώ, «δεν μπορώ να γράψω χωρίς να σε σκέφτομαι, κατασκοπεύοντας αυτό που γράφω. Μην με αφήσεις να μιλάς στον εαυτό μου. "
Ετσι είναι; αυτό είναι το γράψιμο: ξεκινώντας μια συνομιλία με αόρατους, απρόβλεπτους, μόνο εικονικούς συνομιλητές, ούτε καν φανταζόμενοι σε σάρκα και οστά, αλλά πάντα ενεργά παρόντες. Στη συνέχεια, οι συνομιλίες διαδίδονται και εμφανίζονται νέοι συνομιλητές, συμμετέχουν στον κύκλο, εγείρουν ζητήματα. Τελειώνει ο Θεός ξέρει πού.
(MARQUES, M.O. Writing is Accurate, Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, σελ. 13).
Σημειώστε την ακόλουθη δήλωση του συγγραφέα: "Στον βιαστικό πολιτισμό μας, το «καλημέρα», το «καλημέρα» δεν δουλεύουν πλέον για να ξεκινήσουν μια συνομιλία. Οποιοδήποτε θέμα εξυπηρετεί, μιλάμε για τον καιρό ή το ποδόσφαιρο" Αναφέρεται στη λειτουργία γλώσσας της οποίας στόχος είναι να «σπάσει τον πάγο». Υποδείξτε την εναλλακτική λύση που περιγράφει αυτήν τη συνάρτηση.
α) Συναισθηματική λειτουργία
β) Λειτουργία αναφοράς
γ) Φατική λειτουργία
δ) Συντακτική συνάρτηση
ε) Ποιητική λειτουργία
Σωστή εναλλακτική λύση: γ) Φατική λειτουργία
Για να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση, είναι απαραίτητο να κατανοήσετε καθεμία από τις λειτουργίες γλώσσας που αναφέρονται παραπάνω:
- Συνάρτηση Phatic: δημιουργεί μια σχέση αλληλεπίδρασης μεταξύ του αποστολέα και του παραλήπτη της ομιλίας, που χρησιμοποιείται στην αρχή, στη μέση και στο τέλος των συνομιλιών.
- Συναισθηματική λειτουργία: χαρακτηρίζεται από υποκειμενικότητα, με κύριο στόχο να ενθουσιάσει τον αναγνώστη.
- Λειτουργία αναφοράς: χαρακτηρίζεται από τη λειτουργία ενημέρωσης, κοινοποίησης, αναφοράς, ανακοίνωσης και ένδειξης μέσω υποδηλωτικής γλώσσας.
- Συντακτική συνάρτηση: ο κύριος σκοπός αυτής της συνάρτησης είναι να πείσει, να πείσει και να αιχμαλωτίσει τον συνομιλητή.
- Ποιητική λειτουργία: εστιασμένη στο μήνυμα που θα μεταδοθεί, αυτή η λειτουργία είναι χαρακτηριστική των ποιητικών κειμένων
ερώτηση 4
(Enem-2007)
το τραγούδι του πολεμιστή
εδώ στο δάσος
Από τους ανέμους, τα γενναία
Μην δημιουργείτε σκλάβους,
λατρεύω τη ζωή
Χωρίς πόλεμο και διαπραγμάτευση.
- Ακούστε με, πολεμιστές,
"Άκουσα το τραγούδι μου."
Γενναίος στον πόλεμο,
Ποιος είναι εκεί, τι μου αρέσει;
ποιος δονεί το κλαμπ
Με περισσότερο θάρρος;
Ποιος θα χτύπησε
Θανατηφόρα, πώς μπορώ να δώσω;
«Πολεμιστές, άκουσέ με.
"Ποιος είναι εκεί, τι μου αρέσει;"
(Gonçalves Dias.)
Macunaíma (Επίλογος)
Η ιστορία έληξε και η νίκη πέθανε.
Δεν υπήρχε κανένας άλλος εκεί. Η Dera Tangolomângolo στη φυλή Tapanhumas και τα παιδιά της διαλύθηκαν ένα προς ένα. Δεν υπήρχε κανένας άλλος εκεί. Εκείνα τα μέρη, εκείνα τα χωράφια, οι τρύπες, οι πίσω τρύπες, οι μυστηριώδεις θάμνοι, όλα ήταν η μοναξιά της ερήμου... Μια τεράστια σιωπή κοιμόταν στις όχθες του ποταμού Uraricoera. Κανείς που δεν γνώριζε τη γη δεν μπορούσε ούτε να μιλήσει για τη φυλή ούτε να πει για τέτοιες κακές περιπτώσεις. Ποιος θα μπορούσε να γνωρίζει για τον Ήρωα;
(Μάρι ντε Αντράιντ.)
Λαμβάνοντας υπόψη τη γλώσσα αυτών των δύο κειμένων, φαίνεται ότι
α) η λειτουργία γλώσσας με επίκεντρο τον υποδοχέα απουσιάζει τόσο στο πρώτο όσο και στο δεύτερο κείμενο.
β) η γλώσσα που χρησιμοποιείται στο πρώτο κείμενο είναι συνομιλητική, ενώ στη δεύτερη κυριαρχεί η επίσημη γλώσσα.
γ) υπάρχει, σε καθένα από τα κείμενα, η χρήση τουλάχιστον μίας λέξης γηγενής καταγωγής.
δ) η λειτουργία της γλώσσας, στο πρώτο κείμενο, επικεντρώνεται στη μορφή της οργάνωσης γλωσσών και, στο δεύτερο, στην αναφορά πραγματικών πληροφοριών.
ε) η λειτουργία της γλώσσας που επικεντρώνεται στο πρώτο άτομο, που κυριαρχεί στο δεύτερο κείμενο, απουσιάζει στο πρώτο.
Σωστή εναλλακτική λύση: γ) υπάρχει, σε καθένα από τα κείμενα, η χρήση τουλάχιστον μίας λέξης γηγενής καταγωγής.
Από την ανάγνωση των κειμένων, μπορούμε να δούμε ότι υπάρχει σχέση στο περιεχόμενο, καθώς και οι δύο επικεντρώνονται στη φιγούρα των Βραζιλιάνων ιθαγενών.
Ωστόσο, η γηγενής πραγματικότητα του πρώτου κειμένου είναι θετική και εξιδανικευμένη. ενώ στο δεύτερο, είναι αρνητικό και κριτικό.
Μια άλλη διαφορά που πρέπει να επισημανθεί είναι ότι το κείμενο του Gonçalves Dias έχει τη μορφή ποίησης, με την παρουσία στίχων, και εκείνου του Mario de Andrade, σε πεζογραφία.
Αν και οι δύο χρησιμοποιούν αυτόχθονες λέξεις (tacape, Uraricoera), η γλώσσα που χρησιμοποιείται δεν θεωρείται ανεπίσημη, συνομιλητική.
Διαβάστε επίσης για το Ποιητική λειτουργία.
ερώτηση 5
(Enem-2012)
Διέξοδος
Συγγνώμη, αλλά δεν μπορώ να κάνω ένα διασκεδαστικό μικρό χρονικό σήμερα. Δεν μπορεί. Δεν υπάρχει συγκεκαλυμμένο: αυτό είναι ένα τυπικό πρωί της Δευτέρας. Ξεκινώντας με το φως στο σαλόνι που ξέχασα χθες το βράδυ. Έξι μηνύματα που πρέπει να απαντηθούν στον αυτόματο τηλεφωνητή. Βαρετά μηνύματα. Χρεώσεις πληρωμής που οφείλονταν χθες. Είμαι νευρικός. Είμαι θυμωμένος.
CARNEIRO, J. ΚΑΙ. Βλέπε, 11 Σεπτεμβρίου 2002 (θραύσμα).
Σε κείμενα εν γένει, η ταυτόχρονη εκδήλωση πολλών γλωσσικών συναρτήσεων είναι κοινή, με την επικράτηση, ωστόσο, μιας από τις άλλες. Στο θραύσμα του χρονικού Διέξοδος, η κυρίαρχη λειτουργία γλώσσας είναι η συναισθηματική ή εκφραστική, επειδή
α) ο λόγος του εκδότη επικεντρώνεται στον ίδιο τον κώδικα.
β) η στάση του εκφωνητή αντικαθιστά αυτό που λέγεται.
γ) ο συνομιλητής είναι το επίκεντρο του ομιλητή στην κατασκευή του μηνύματος.
δ) η αναφορά είναι το στοιχείο που ξεχωρίζει σε βάρος των άλλων.
ε) ο εκδότης έχει ως κύριο στόχο τη διατήρηση της επικοινωνίας.
Σωστή εναλλακτική λύση: β) η στάση του εκφραστή αντικαθιστά αυτό που λέγεται.
Η συναισθηματική λειτουργία της γλώσσας δίνει προτεραιότητα στην υποκειμενική ομιλία, όπου ο αποστολέας μεταδίδει τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του.
Επομένως, αυτός ο τύπος κειμένου εστιάζεται στον αποστολέα και γράφεται στο πρώτο άτομο. Σύμφωνα με τις επιλογές και την εστίαση καθεμιάς από τις λειτουργίες γλώσσας, έχουμε:
α) μεταλλουτιστική συνάρτηση
β) συναισθηματική λειτουργία
γ) συνθετική συνάρτηση
δ) συνάρτηση αναφοράς
ε) Φατική λειτουργία
Κατανοήστε τα πάντα για το Σχετική συνάρτηση.
ερώτηση 6
(Ibmec-2006)
Δώσε μου πίσω το Neruda (το οποίο δεν έχεις διαβάσει καν)
Όταν ο Chico Buarque έγραψε τον παραπάνω στίχο, δεν είχε ακόμα το «αυτό που δεν διάβασες». Η λέξη Neruda - βραβείο Νόμπελ, Χιλής, από τα αριστερά - απαγορεύτηκε στη Βραζιλία. Στην αίθουσα ομοσπονδιακής λογοκρισίας, ο ποιητής μας διαπραγματεύτηκε την απαγόρευση. Και το τραγούδι κυκλοφόρησε όταν πρόσθεσε το "δεν είχατε διαβάσει" γιατί ήταν σαν να μην νοιαζόταν κανείς για τον Neruda στη Βραζιλία. Πόσο ανόητοι ήταν οι λογοκριτές της στρατιωτικής δικτατορίας! Και βάλτε ένα κώλο σε αυτό!!! Αλλά η φράση ήρθε στο μυαλό τώρα, γιατί μου αρέσει πάρα πολύ. Φανταστείτε τη σκηνή. Στη μέση ενός χωρισμού, ένας από τους συζύγους (με συγχωρείτε για τη λέξη) το αφήνει αυτό: δώστε μου το Neruda που δεν το διαβάσατε καν! Σκέψου το.
Λοιπόν, το σκέφτηκα ακριβώς όταν άρχισα να γράφω αυτό το χρονικό, το οποίο δεν έχει καμία σχέση με τον Τσίκο, τον Νερόδα, ή ακόμα λιγότερο, με τον στρατό.
Απλώς είμαι εδώ για να πω αντίο. Ένα γρήγορο αντίο γιατί, αν με αποδεχτούν - εσείς και ο διευθυντής του περιοδικού - θα επιστρέψω σε δύο χρόνια. Θα πάω εκεί για να γράψω μια σαπουνόπερα στο Globo (το αφεντικό θα παραμείνει το ίδιο) και μετά θα επιστρέψω.
Ελπίζοντας ότι έχετε ήδη διαβάσει τον Neruda.
Αλλά τότε θα πείτε: φίλε, γράφοντας δύο χρονικά το μήνα, εκτός από τη σαπουνόπερα, δεν μπορεί ο τύπος; Τι είναι το χρονικό; Μισή σελίδα. Λοιπόν, τρεις σελίδες το μήνα και ο τύπος έρχεται μαζί μου με αυτό το πράγμα Neruda;
Οκνηρός να πω το λιγότερο.
Όταν μιλάω γύρω μου, πάντα ρωτώ τι χρειάζεται για να γίνω συγγραφέας. Και πάντα απαντώ: ταλέντο και τύχη. Μεταξύ των ηλικιών 10 και 20, συνήθιζα να λαμβάνω στο σπίτι μου O Cruzeiro, Manchete και την εφημερίδα Última Hora. Και μέσα διάβασα (με ζηλεύουν): Paulo Mendes Campos, Rubem Braga, Fernando Sabino, Millôr Fernandes, Nelson Rodrigues, Stanislaw Ponte Preta, Carlos Heitor Cony. Και σκέφτηκα, ως έφηβος: όταν μεγαλώσω, θα είμαι αρθρογράφος.
Καλό ή κακό, πήρα το χώρο μου. Και τώρα, όταν ζητώ πίσω το βιβλίο της Χιλής, συνεχίζω να σκέφτομαι πώς θα ένιωθα αν, κάποια μέρα, κάποιος από αυτούς παραπάνω έγραψε ότι επρόκειτο να κάνει ένα διάλειμμα. Σκότωσα τον άντρα! Αυτό δεν γίνεται με τον αναγνώστη (συγγνώμη, φίλε μου, δεν βάζω τον εαυτό μου στο επίπεδο τους, όχι!)
Και αφήνω εδώ μερικούς στίχους του Neruda για τους αναγνώστες μου ηλικίας 30 και 40 ετών (και για όλους):
Ακούστε άλλους με τη φωνή μου
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas παρακλήσεις,
Μου αρέσει, φίλε μου. Μην με αφήσεις. Ακολούθησέ με,
Ακολούθησέ με, compañera, σε αυτό το γεια σου αγωνία.
Αλλά αν αγαπάς τα λόγια μου
Το μόνο που το καταλαμβάνεις, το μόνο που καταλαμβάνεις
Voy έχοντας ένα άπειρο γιακά από όλα αυτά
Για τα αδέλφια σας blanca, λεία σαν σταφύλια.
Συγγνώμη για τον κακό τρόπο: αντίο!
(Ασημί, Μάριου. Περιοδικό ocpoca. Σάο Πάολο. Editora Globo, No. - 324, 2 Αυγούστου 2004, σελ. 99)
Συσχετίστε τα παρακάτω τμήματα με τις κύριες λειτουργίες γλώσσας και σημειώστε τη σωστή εναλλακτική λύση.
Εγώ - «Φανταστείτε τη σκηνή».
II - «Είμαι τυχερός».
III - «Τι είναι ένα χρονικό; Μισή σελίδα. Λοιπόν, τρεις σελίδες το μήνα και ο τύπος έρχεται σε μένα με αυτή τη συζήτηση για τον Νερούδα; ».
α) Συναισθηματικός, ποιητικός και μεταγλωστικός, αντίστοιχα.
β) Phatic, emotive και metalinguistic, αντίστοιχα.
γ) Μεταλλουτιστική, πραγματική και ελκυστική, αντίστοιχα.
δ) Ελκυστική, συναισθηματική και μεταγλωστιστική, αντίστοιχα.
ε) Ποιητικό, πραγματικό και ελκυστικό, αντίστοιχα.
Σωστή εναλλακτική λύση: δ) Ελκυστική, συναισθηματική και μεταγλωσσική, αντίστοιχα.
Για να απαντήσουμε σε αυτήν την ερώτηση, πρέπει να κατανοήσουμε τα κύρια χαρακτηριστικά των έξι λειτουργιών γλώσσας:
- Σχετική (ή ελκυστική) λειτουργία: ο κύριος σκοπός αυτής της λειτουργίας είναι να πείσει, να πείσει και να σαγηνεύσει τον συνομιλητή.
- Συναισθηματική λειτουργία: χαρακτηρίζεται από υποκειμενικότητα, με κύριο στόχο να ενθουσιάσει τον αναγνώστη.
- Μεταλλουσιακή συνάρτηση: εστιάζοντας στον κώδικα μηνυμάτων, σε αυτήν τη λειτουργία έχουμε μια γλώσσα που αναφέρεται στον εαυτό της.
- Λειτουργία αναφοράς: χαρακτηρίζεται από τη λειτουργία ενημέρωσης, κοινοποίησης, αναφοράς, ανακοίνωσης και ένδειξης μέσω υποδηλωτικής γλώσσας.
- Συνάρτηση Phatic: δημιουργεί μια σχέση αλληλεπίδρασης μεταξύ του αποστολέα και του παραλήπτη της ομιλίας, που χρησιμοποιείται στην αρχή, στη μέση και στο τέλος των συνομιλιών.
- Ποιητική λειτουργία: εστιασμένη στο μήνυμα που θα μεταδοθεί, αυτή η λειτουργία είναι χαρακτηριστική των ποιητικών κειμένων
Μάθε περισσότερα για Συναισθηματική λειτουργία.
ερώτηση 7
(Fuvest-2004)
Σημειώστε, στο πλάι, αυτή η χαρακτική από τον Escher: Στην προφορική γλώσσα, υπάρχουν συχνά παραδείγματα χρήσης πόρων ισοδύναμων με εκείνους της χαρακτικής από τον Escher,
α) στις εφημερίδες, όταν ο δημοσιογράφος καταγράφει ένα περιστατικό που φαίνεται εξαιρετικά ενδιαφέρον.
β) σε διαφημιστικά κείμενα, όταν συγκρίνονται δύο προϊόντα που έχουν την ίδια χρησιμότητα.
γ) στην επιστημονική πεζογραφία, όταν ο συγγραφέας περιγράφει την εμπειρία που ασχολείται με την αμεροληψία και την απόσπαση.
δ) στη λογοτεχνία, όταν ο συγγραφέας χρησιμοποιεί λέξεις για να εκθέσει εποικοδομητικές διαδικασίες λόγου.
ε) στα εγχειρίδια οδηγιών, όταν μια συγκεκριμένη σειρά λειτουργιών είναι σαφώς οργανωμένη.
Σωστή εναλλακτική λύση: δ) στη λογοτεχνία, όταν ο συγγραφέας χρησιμοποιεί λέξεις για να εκθέσει εποικοδομητικές διαδικασίες του λόγου.
Σύμφωνα με την παραπάνω εικόνα, υπάρχει η παρουσία της μεταγλωστικής λειτουργίας, με έμφαση στον κωδικό μηνύματος.
Σε αυτό το ρόλο, το κύριο χαρακτηριστικό είναι η χρήση του metalanguage, μιας γλώσσας που αναφέρεται στον εαυτό της. Έτσι, ο αποστολέας εξηγεί έναν κωδικό χρησιμοποιώντας τον ίδιο τον κώδικα.
Στην περίπτωση του παραπάνω σχήματος, έχουμε τη μεταλλουργική λειτουργία στη ζωγραφική, όπου βλέπουμε τα χέρια του ζωγράφου να σχεδιάζονται. Αυτό το χαρακτηριστικό χρησιμοποιείται ευρέως στη λογοτεχνία, για παράδειγμα, ένα ποίημα που μιλά για την κατασκευή της ποίησης.
ερώτηση 8
(Unifesp-2002)
Κείμενο I:
Αντιμέτωποι με θάνατο χλωμό και τρόμο,
Τρέμει πριν από το θάνατο, χλωμό.
Το στέμμα με δάκρυα ξεχνά
Το σκληρό κακό που στεναχωρεί στην άβυσσο.
(Σταυρός και Σούζα, αντιμετωπίζοντας το θάνατο.)
Κείμενο II:
Έκλαιγες παρουσία θανάτου;
Παρουσία ξένων έκλαψες;
Ο δειλός δεν προέρχεται από τους ισχυρούς.
Επειδή έκλαψες, γιος μου, δεν είσαι!
(Gonçalves Dias, I Juca Pirama.)
Κείμενο III:
Ρεύμα, το οποίο από το αποσταγμένο στήθος,
Ξεχωρίζετε για δύο όμορφα μάτια.
Και με το carmine που τρέχει χωρισμένο,
Αφήνεις, αλλάζεις το χρώμα.
(Gregório de Matos, στα ίδια συναισθήματα.)
Κείμενο IV:
Κλαίω, μικρό αδερφό, κλαίω,
Επειδή έφτασε η στιγμή του πόνου.
Ο ίδιος ο πόνος είναι ευτυχία ...
(Mário de Andrade, τελετή του μικρού αδελφού.)
Κείμενο V:
Θεέ μου! Θεέ μου! αλλά τι σημαία
είναι αυτό,
Πόσο απρόσεκτο στη φωλιά της κοράκι ...
Σιωπή... Μούσα! κλαίω, κλαίω τόσο πολύ
Μπορεί το περίπτερο να πλένει στα δάκρυά σου ...
(Κάστρο Άλβες, το πλοίο σκλάβων.)
Δύο από τα πέντε κείμενα που μεταγράφηκαν εκφράζουν συναισθήματα ανεξέλεγκτης εξέγερσης απέναντι σε απαράδεκτες καταστάσεις. Αυτή η συναισθηματική υπερχείλιση γίνεται μέσω φράσεων και γλωσσικών πόρων που τονίζουν τη συναισθηματική λειτουργία και τη συναφή λειτουργία της γλώσσας. Αυτά τα δύο κείμενα είναι:
α) I και IV.
β) II και III.
γ) II και V.
δ) III και V.
ε) IV και V.
Σωστή εναλλακτική λύση: γ) II και V.
Αφού διαβάσετε τα παραπάνω κείμενα, μπορούμε να δούμε ότι ο τόνος της εξέγερσης υπάρχει στα κείμενα II και V.
Αν και σε άλλους παρατηρείται η παρουσία συναισθημάτων όπως η αγωνία, ο πόνος και η αποτυχία, δεν προκαλούν αγανάκτηση, αλλά μάλλον κάποια επιβεβαίωση και συμμόρφωση.
Το κείμενο ΙΙ, του Gonçalves Dias, εκθέτει την αγανάκτηση και την εξέγερση του πατέρα που ανησυχεί για τις δειλές ενέργειες του γιου του απέναντι στους εχθρούς.
Το κείμενο V, του Castro Alves, παρουσιάζει την εξέγερση του ποιητή με την κατάσταση των σκλάβων που έφεραν στη Βραζιλία.
ερώτηση 9
(Enem-2014)
Το τηλέφωνο χτύπησε.
- Γεια? Ποιος μιλάει;
- Σαν? Σε ποιον θέλετε να μιλήσετε;
'Θέλω να σου μιλήσω. Σάμουελ Κάρδοσο.
"Είναι πραγματικά αυτός." Ποιος μιλάει;
"Δεν θυμάσαι πια τη φωνή μου, κύριε Σαμουήλ;"
Κάνω μια προσπάθεια.
«Λυπάμαι πολύ, κυρία μου, αλλά δεν θυμάμαι. Μπορείτε να μου πείτε ποιος είναι αυτός;
(ANDRADE, Γ. ΡΕ. Ιστορίες μαθητευόμενων. Ρίο ντε Τζανέιρο: José Olympio, 1958.)
Λόγω της επιμονής στη διατήρηση της επαφής μεταξύ του αποστολέα και του παραλήπτη, η συνάρτηση κυριαρχεί στο κείμενο
α) μεταλλουτιστική.
β) πραγματικό.
γ) παραπομπή.
δ) συναισθηματική.
ε) συγγενής.
Σωστή εναλλακτική λύση: β) phatic.
Στην πραγματική λειτουργία, εστιάζοντας στο κανάλι μηνυμάτων, το κύριο χαρακτηριστικό είναι η δημιουργία ή διακοπή της επικοινωνίας, η πιο σημαντική από τις οποίες είναι η σχέση μεταξύ του αποστολέα και του παραλήπτη του μήνυμα.
Έτσι, σύμφωνα με το παραπάνω απόσπασμα, έχουμε την επιμονή του αποστολέα και του παραλήπτη να συνεχίσει τη συνομιλία μέσω τηλεφώνου.
Κατανοήστε περισσότερα για το Φατική λειτουργία.
ερώτηση 10
(Insper-2012)
Για να φτιάξετε ένα ποίημα Ντάντα
Πάρτε μια εφημερίδα.
Πάρτε ένα ψαλίδι.
Επιλέξτε ένα άρθρο στην εφημερίδα με το μήκος που θέλετε να δώσετε το ποίημά σας.
Κόψτε το άρθρο.
Στη συνέχεια, κόψτε προσεκτικά τις λέξεις που απαρτίζουν το άρθρο και βάλτε τις σε μια τσάντα.
Ανακινήστε απαλά.
Στη συνέχεια, αφαιρέστε τις περικοπές το ένα μετά το άλλο.
Μεταγράψτε προσεκτικά τους με τη σειρά που βγήκαν από την τσάντα.
Το ποίημα θα μοιάζει με εσένα.
Και θα είστε ένας απείρως πρωτότυπος συγγραφέας, με μια γοητευτική ευαισθησία, αλλά παρεξηγημένη από τους απλούς ανθρώπους.
(Τριστάν Τζάρα)
Το metalanguage, που υπάρχει στο ποίημα του Τριστάν Τζάρα, βρίσκεται επίσης πιο εμφανώς στο:
α) Συνταγή ήρωα
γίνετε άντρας φτιαγμένος από τίποτα
σαν εμάς σε πλήρες μέγεθος
μουλιάστε το κρέας σας
Αργά
Από οξεία, παράλογη βεβαιότητα
Έντονο σαν μίσος ή σαν πείνα.
μετά κοντά στο τέλος
κουνάμε μια φούντα
Και χτύπησε μια σάλτσα
Σερβίρετε τον εαυτό σας νεκρό.
FERREIRA, Reinaldo. Συνταγή ήρωα. Σε: GERALDI, João Wanderley. Λιμάνια διέλευσης. Σάο Πάολο: Martins Fontes, 1991, σελ.185.
ΣΙ) 
ντο) 
ρε) 
και) 
Σωστή εναλλακτική λύση: γράμμα γ.
Αξίζει να θυμόμαστε ότι η μεταγλωσσιακή λειτουργία χαρακτηρίζεται από τη χρήση της γλώσσας μετάλλων, δηλαδή, της γλώσσας που αναφέρεται στον εαυτό της.
Στο κείμενο του Τριστάν Τζάρα "Για να φτιάξετε ένα ποίημα Ντάντα", ο καλλιτέχνης επισημαίνει την πράξη του γραψίματος και, ως εκ τούτου, χρησιμοποιεί τη μεταλλουτιστική λειτουργία.
Σύμφωνα με τις εικόνες, μπορούμε να δούμε ότι χρησιμοποιείται στην ίδια κόμικ του Garfield. Σε αυτόν τον τύπο κειμένου, του οποίου ο κώδικας είναι κυρίως οπτικός, η δεύτερη εικόνα μπορεί να διογκωθεί, υποδηλώνοντας το υπερβολικό βάρος της γάτας.
Για αυτό, ο συγγραφέας οριοθετεί τις οριζόντιες γραμμές στο σχέδιο του δεύτερου πλαισίου, αντικαθιστώντας τις ευθείες γραμμές, οι οποίες χρησιμοποιούνται στο πρώτο και το τελευταίο πλαίσιο, με μια καμπύλη.
ερώτηση 11
(UFS)
φυλετικές ανισότητες
Ένας αποφασιστικός παράγοντας για την υπέρβαση του αποικιακού συστήματος, το τέλος της δουλεμικής εργασίας ακολούθησε η δημιουργία του μύθου της φυλετικής δημοκρατίας στη Βραζιλία. Από τότε, η ψεύτικη ιδέα καλλιεργήθηκε ότι θα υπήρχε μια εγκάρδια σχέση μεταξύ των διαφόρων εθνοτικών ομάδων στη χώρα.
Σταδιακά, ωστόσο, θα μπορούσε να φανεί ότι η λιγότερο εχθρική συνύπαρξη μεταξύ λευκών και μαύρων, για παράδειγμα, κάλυψε τη διατήρηση της μια τεράστια κοινωνικοοικονομική ανισότητα μεταξύ των δύο ομάδων και δεν προήλθε από μια υποτιθέμενη ίση κατανομή του ευκαιρίες.
Η διέλευση ορισμένων δεδομένων από την τελευταία απογραφή IBGE για το Ρίο ντε Τζανέιρο μας επιτρέπει να μετρήσουμε μερικές από αυτές τις αδιαμφισβήτητες διαφορές. Το 1991, ο αναλφαβητισμός στην πολιτεία ήταν 2,5 φορές υψηλότερος στους μαύρους από ό, τι στους λευκούς, και σχεδόν το 60% του μαύρου πληθυσμού άνω των 10 ετών δεν κατάφερε να ξεπεράσει το 4ο. σειρά του 1ου. βαθμό, έναντι του 39% των λευκών. Τα στοιχεία για την τριτοβάθμια εκπαίδευση επιβεβαιώνουν τη σκληρή επιλεκτικότητα που επιβάλλεται από τον κοινωνικοοικονομικό παράγοντα: μέχρι εκείνο το έτος, το 12% των λευκών είχε ολοκληρώσει το 3ο. Βαθμός, έναντι μόνο 2,5% των μαύρων.
Είναι αναμφισβήτητο ότι η φυλετική απόκλιση μειώνεται κατά τη διάρκεια του αιώνα: ο αναλφαβητισμός στο Ρίο ντε Τζανέιρο ήταν πολύ υψηλότερος στους μαύρους άνω των 70 ετών από ό, τι μεταξύ εκείνων κάτω των 40 ετών. Αυτή η πτώση, ωστόσο, δεν έχει μεταφραστεί ακόμη σε μια αναλογική εξίσωση ευκαιριών.
Λαμβάνοντας υπόψη ότι το Ρίο ντε Τζανέιρο είναι μία από τις πιο ανεπτυγμένες μονάδες της χώρας και με ισχυρή αστική παράδοση, φαίνεται αναπόφευκτο να παρεκταθεί η ανησυχία που προκύπτει από αυτά τα δεδομένα σε άλλες περιοχές.
(Φόλα ντε Σάο Πάολο, 9. του Ιουνίου του 1996. Προσαρμοσμένο).
Λαμβάνοντας υπόψη τις λειτουργίες που μπορεί να εκτελέσει η γλώσσα, αναγνωρίζουμε ότι, στο παραπάνω κείμενο, η συνάρτηση κυριαρχεί:
α) ελκυστικό: κάποιος θέλει να πείσει τον συνομιλητή για την υπεροχή ενός προϊόντος.
β) εκφραστικός: ο συγγραφέας σκοπεύει να δείξει μόνο τα προσωπικά του συναισθήματα και συναισθήματα.
γ) πραγματικό: ο επικοινωνιακός σκοπός στο παιχνίδι είναι να έρθετε σε επαφή με τον συνεργάτη αλληλεπίδρασης.
δ) αισθητική: ο συγγραφέας σκοπεύει να ξυπνήσει στον αναγνώστη την ευχαρίστηση και το συναίσθημα της τέχνης του Word.
ε) παραπομπή: ο συγγραφέας μιλά για ένα θέμα και εκθέτει σχετικές σκέψεις για αυτό.
Σωστή εναλλακτική λύση: ε) παραπομπή: ο συγγραφέας μιλά για ένα θέμα και παρουσιάζει σχετικές σκέψεις για αυτό.
Σύμφωνα με την ανάγνωση του κειμένου και τις εναλλακτικές λύσεις που προσφέρουμε, μπορούμε να δούμε ότι είναι κείμενο δημοσιογραφική γλώσσα στην οποία επικρατεί η επίσημη (denotative) γλώσσα, όπου η κύρια εστίαση είναι στο πλαίσιο ή στο αναφερόμενο.
Εδώ, ο κύριος στόχος του εκδότη είναι να ενημερώσει για κάτι, στην περίπτωση αυτή, για το ζήτημα των φυλετικών ανισοτήτων στη Βραζιλία.
ερώτηση 12
(Enem-2014)
Υπάρχει το υποτελικό. Ο όρος είναι νέος, αδιανόητης προέλευσης και ακόμη χωρίς ορισμό που αποτυπώνει τη σημασία του σε όλα τα πέταλά του. Γνωρίζουμε μόνο ότι προέρχεται από καλά Πορτογαλικά. Για εξάσκηση, πάρτε υποτελικές εννοώντας: αντιπόδες, επιχρίσματα αποτυπωμένο. ή ίσως vicedito: παθιασμένο άτομο, οξεία παρενόχληση, έλλειψη σεβασμού για τις απόψεις άλλων ανθρώπων. Ακόμα περισσότερο, δεδομένου ότι είναι μια επινοημένη λέξη, και, όπως θα φανεί παρακάτω, κάνοντας τον υποτελικό ενοχλημένο από το να μην ανέχεται τους νεολογισμούς, ξεκινάει ονομαστικά αρνούμενη την ύπαρξή του.
(ROSE, G. Tutameia: τρίτες ιστορίες. Ρίο ντε Τζανέιρο: Nova Fronteira, 2001) (θραύσμα).
Σε αυτό το απόσπασμα ενός έργου του Guimarães Rosa, μπορεί κανείς να δει την επικράτηση μιας από τις λειτουργίες του
α) μεταγλωσσολογία, καθώς το απόσπασμα έχει τον ουσιαστικό σκοπό της χρήσης της πορτογαλικής γλώσσας για να εξηγήσει την ίδια τη γλώσσα, εξ ου και η χρήση διαφόρων συνωνύμων και ορισμών.
β) παραπομπή, καθώς ο κύριος στόχος του αποσπάσματος είναι να συζητηθεί ένα γεγονός που δεν αφορά τον συγγραφέα ή τον αναγνώστη, εξ ου και η κυριαρχία του τρίτου ατόμου.
γ) πραγματικό, καθώς το απόσπασμα παρουσιάζει μια σαφή προσπάθεια να δημιουργηθεί μια σύνδεση με τον αναγνώστη, εξ ου και η χρήση των όρων «τεχνογνωσία» και «να γίνει υποτρελιακή».
δ) ποιητική, καθώς το απόσπασμα ασχολείται με τη δημιουργία νέων λέξεων, απαραίτητων για κείμενα στην πεζογραφία, εξ ου και η χρήση του «υποτελικού».
ε) εκφραστικό, καθώς το χωρίο στοχεύει να δείξει την υποκειμενικότητα του συγγραφέα, εξ ου και η χρήση του επιρρήματος της αμφιβολίας «ίσως».
Σωστή εναλλακτική λύση: α) μεταγλωσσολογία, καθώς ο βασικός σκοπός του αποσπάσματος είναι η χρήση της πορτογαλικής γλώσσας για την εξήγηση της ίδιας της γλώσσας, εξ ου και η χρήση διαφόρων συνωνύμων και ορισμών.
Σύμφωνα με την ανάγνωση του αποσπάσματος από τον Guimarães Rosa, ο συγγραφέας μας προσφέρει την εξήγηση ενός νέου όρου στην πορτογαλική γλώσσα "υποτελικό".
Υπάρχει λοιπόν η παρουσία της μεταγλωστικής συνάρτησης, όπου χρησιμοποιεί έναν κωδικό για να μιλήσει για τον ίδιο τον κώδικα.
Κατανοήστε περισσότερα για το Μεταλλουστική λειτουργία.
ερώτηση 13
(Enem 2013)
Lusophony
κορίτσι: s.f., fem αγοριού: νεαρή γυναίκα κορίτσι; κορίτσι; (Βραζιλία), πόρνη.
Γράφω ένα ποίημα για το κορίτσι που κάθεται
στο καφενείο, μπροστά από το φλιτζάνι του καφέ, ενώ
λειαίνει τα μαλλιά της με το χέρι της. Αλλά δεν μπορώ να το γράψω αυτό
ποίημα για αυτό το κορίτσι γιατί, στη Βραζιλία, η λέξη
κορίτσι δεν σημαίνει αυτό που λέει στην Πορτογαλία. Επειτα,
Θα πρέπει να γράψω τη νεαρή γυναίκα στο καφέ, τη νεαρή γυναίκα στο καφέ,
το κορίτσι καφέ, έτσι ώστε η φήμη του φτωχού κοριτσιού
που λειαίνει τα μαλλιά του με το χέρι του, σε ένα καφέ στη Λισαβόνα, αρ
να χαλάσω για πάντα όταν αυτό το ποίημα διασχίζει το
Ατλαντικός για αποβίβαση στο Ρίο ντε Τζανέιρο. Και όλα αυτά
χωρίς να σκεφτώ την Αφρική, γιατί εκεί θα έχω
να γράψω για το κορίτσι του καφέ, σε
αποφύγετε τον υπερβολικά ηπειρωτικό τόνο του κοριτσιού, που είναι
μια λέξη που με βάζει ήδη στον πόνο
γιατί, από κάτω, το μόνο πράγμα που ήθελα
ήταν να γράψω ένα ποίημα για το κορίτσι της
καφές. Η λύση λοιπόν είναι να αλλάξω τον καφέ μου και να περιοριστώ
γράψε ένα ποίημα για εκείνο το καφέ όπου κανένα
κορίτσι μπορεί να καθίσει στο τραπέζι γιατί σερβίρει μόνο καφέ στον πάγκο.
JÚDICE, Ν. Το θέμα του ποιήματος. Λισαβόνα: Δ. Quixote, 2008.
Το κείμενο επισημαίνει τις μεταγλωστικές και ποιητικές λειτουργίες. Ο μεταγλωστικός χαρακτήρας του δικαιολογείται από το
α) συζήτηση για τη δυσκολία δημιουργίας καινοτόμων τέχνης στο σύγχρονο κόσμο.
β) υπεράσπιση του μεταμοντέρνου καλλιτεχνικού κινήματος, χαρακτηριστικό του 20ου αιώνα.
γ) προσέγγιση σε καθημερινά θέματα, όπου η τέχνη στρέφεται σε θέματα ρουτίνας.
δ) θεματοποίηση της καλλιτεχνικής παραγωγής, μέσω της συζήτησης της πράξης κατασκευής του ίδιου του έργου.
ε) εκτίμηση της αποξένωσης που προκαλείται στο κοινό, γεγονός που καθιστά το έργο αναγνωρισμένο.
Σωστή εναλλακτική λύση: δ) θεματισμός της καλλιτεχνικής παραγωγής, μέσω της συζήτησης της πράξης κατασκευής του ίδιου του έργου
Το Metalanguage χαρακτηρίζεται από τη γλώσσα που αναφέρεται στον εαυτό της. Στην περίπτωση του παραπάνω ποιήματος, ο συγγραφέας επικεντρώνεται στην παραγωγή του ποιήματος και, ως εκ τούτου, χρησιμοποιεί τη μεταλλουτιστική λειτουργία.
ερώτηση 14
(Enem-2010)
Η βιόσφαιρα, που συγκεντρώνει όλα τα περιβάλλοντα όπου αναπτύσσονται τα ζωντανά όντα, χωρίζεται σε μικρότερες μονάδες που ονομάζονται οικοσυστήματα, τα οποία μπορεί να έχει πολλούς μηχανισμούς που ρυθμίζουν τον αριθμό των οργανισμών μέσα σε αυτόν, ελέγχοντας την αναπαραγωγή, την ανάπτυξή του και μεταναστεύσεις.
DUARTE, Μ. Ο οδηγός για τους περίεργους. Σάο Πάολο: Companhia das Letras, 1995.
Η λειτουργία της γλώσσας κυριαρχεί στο κείμενο
α) συναισθηματικός, επειδή ο συγγραφέας εκφράζει το συναίσθημά του σε σχέση με την οικολογία.
β) πραγματικό, επειδή το κείμενο ελέγχει τη λειτουργία του καναλιού επικοινωνίας.
γ) ποιητική, επειδή το κείμενο εφιστά την προσοχή στους γλωσσικούς πόρους.
δ) συγγενής, επειδή το κείμενο επιδιώκει να καθοδηγήσει τη συμπεριφορά του αναγνώστη.
ε) παραπομπή, επειδή το κείμενο ασχολείται με εννοιολογικές έννοιες και πληροφορίες.
Σωστή εναλλακτική λύση: ε) παραπομπή, επειδή το κείμενο ασχολείται με εννοιολογικές έννοιες και πληροφορίες.
Το παραπάνω κείμενο χρησιμοποιεί τη συνάρτηση αναφοράς, καθώς η πρόθεση είναι να ενημερωθούν για ορισμένες έννοιες που σχετίζονται με τη βιόσφαιρα.
Να θυμάστε ότι η συνάρτηση αναφοράς έχει ως στόχο να ενημερώνει, να υποδεικνύει ή να αναφέρεται σε κάποιο θέμα. Έτσι, αντικειμενικά και μέσα από μια υποδηλωτική γλώσσα, παρουσιάζει ένα θέμα χωρίς υποκειμενικές ή συναισθηματικές πτυχές.
Μάθε περισσότερα για Αναφορική συνάρτηση.
ερώτηση 15
(Enem-2009)
Τραγούδι του ανέμου και η ζωή μου
Ο άνεμος σάρωσε τα φύλλα,
Ο άνεμος σάρωσε τα φρούτα,
Ο άνεμος σάρωσε τα λουλούδια ...
Και η ζωή μου ήταν
όλο και πιο γεμάτο
Φρούτα, λουλούδια, φύλλα.
[...]
Ο άνεμος σάρωσε τα όνειρα
Και σκουπίστε τις φιλίες ...
Ο άνεμος σάρωσε τις γυναίκες ...
Και η ζωή μου ήταν
όλο και πιο γεμάτο
Της αγάπης και των γυναικών.
Ο άνεμος σάρωσε τους μήνες
Και σκουπίστε τα χαμόγελά σας ...
Ο άνεμος σάρωσε τα πάντα!
Και η ζωή μου ήταν
όλο και πιο γεμάτο
Από τα πάντα.
FLAG, Μ. Πλήρης ποίηση και πεζογραφία. Ρίο ντε Τζανέιρο: José Aguilar, 1967.
Η συνάρτηση της γλώσσας κυριαρχεί στο κείμενο:
α) πραγματικό, επειδή ο συγγραφέας προσπαθεί να δοκιμάσει το κανάλι επικοινωνίας.
β) μεταγλωσσολογία, επειδή υπάρχει μια εξήγηση της έννοιας των εκφράσεων.
γ) θεωρητικά, όταν ο αναγνώστης προκληθεί να συμμετάσχει σε μια ενέργεια.
δ) παραπομπή, καθώς παρουσιάζονται πληροφορίες για πραγματικά γεγονότα και γεγονότα.
ε) ποιητική, καθώς εφιστάται η προσοχή στην ειδική και καλλιτεχνική επεξεργασία της δομής του κειμένου.
Σωστή εναλλακτική: ε) ποιητική, καθώς εφιστάται η προσοχή στην ειδική και καλλιτεχνική επεξεργασία της δομής του κειμένου.
Η ποιητική συνάρτηση επικεντρώνεται στο μήνυμα και χαρακτηρίζεται από τη χρήση της συνομιλητικής γλώσσας (φιγούρα) και των μορφών ομιλίας. Έτσι, ασχολείται με τη μορφή του λόγου, δηλαδή τον τρόπο μετάδοσης του ποιητικού μηνύματος.
Συνεχίστε να μελετάτε για τη γλώσσα:
- Γλωσσικές λειτουργίες
- Στοιχεία επικοινωνίας
- Ασκήσεις Ομιλίας
- Ασκήσεις ερμηνείας κειμένου
