Στη σχολική σας ζωή έχετε μάθει (ή ίσως ακόμα μαθαίνετε) σχετικά με διάφορα γλωσσικά γεγονότα, όπως: ουσιαστικό, επίθετο, θέμα, κατηγορηματικό, επίρρημα, κ.λπ. Ωστόσο, είναι πολύ πιθανό ότι δεν έχει μάθει πώς αυτά τα θέματα χωρίζονται σε μέρη της γραμματικής, ούτε για το τι είναι στην πραγματικότητα. μορφοσυνταξ. Για αυτόν τον λόγο, είμαστε πρόθυμοι να σας παρέχουμε τις απαραίτητες γνώσεις για ένα θέμα τόσο σημαντικής - συχνά απαιτείται σε δημόσιες εξετάσεις και εξετάσεις εισόδου στο πανεπιστήμιο.
Αυτή τη φορά, το η μορφοσυνταξία δεν είναι τίποτα περισσότερο από μορφολογική και συντακτική ανάλυση, εκτελείται ταυτόχρονα. Αλλά για να γίνει κατανοητή η κατανόησή της, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε, πάνω απ 'όλα, ότι η μορφολογική ανάλυση αφορά τις δέκα γραμματικές τάξεις. και η συντακτική ανάλυση αναφέρεται στις συναρτήσεις που εκτελούνται από μια δεδομένη λέξη, καθώς εισάγονται σε ένα πλαίσιο ρήτρας.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση;)
Έτσι, εφαρμόζοντας όλα όσα είπαμε, ας αναλύσουμε το εν λόγω παράδειγμα, λαμβάνοντας υπόψη και τις δύο αναλύσεις:
Οι μαθητές ήταν νικητές.
Μορφολογικά, έχουμε:
Το - οριστικό άρθρο (πληθυντικός)
μαθητές - ουσιαστικό
ήταν - ρήμα για να είναι (ανακλάται με την τέλεια ένταση του ενδεικτικού τρόπου)
νικητές - σε αυτό το πλαίσιο αντιπροσωπεύει ένα επίθετο, αλλά μπορεί επίσης να λειτουργήσει ως ουσιαστικό.
Συντακτικά, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι:
Οι μαθητές - απλό θέμα
ήταν νικητές - ονομαστικό predicate, ανάλογα με το ρήμα σύνδεσης
νικητές - η κατάσταση του θέματος
Είναι επομένως απαραίτητο να προσδιοριστεί η διαφορά μεταξύ τάξης και συνάρτησης για να κατανοήσουμε τον τρόπο επεξεργασίας της μορφοσύνταξης, καθώς μια λέξη μπορεί να μετακινηθεί από τη μια θέση στην άλλη.
Vania Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Morphosyntax"; Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/morfossintaxe.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.