Συμπεριφερόμαστε ως επιμελής χρήστες της γλώσσας, αναζητούμε όλο και περισσότερο να βελτιώσουμε τις δεξιότητες, να επεκτείνουμε τις γνώσεις και να καθορίσουμε τις ικανότητες. Έτσι, κάνοντας μια τέτοια θέση πρακτική, δεν είναι σπάνιο να κάνουμε ανακαλύψεις που δεν είχαν φανταστεί ποτέ πριν - το που μας κάνει να γνωρίζουμε ότι το γλωσσικό σύστημα είναι αναμφίβολα πολύπλοκο, αλλά και πλούσιο σε ποικιλομορφίες. Τώρα, διοχετεύοντας αναζητήσεις, ξεκινήσαμε να μελετάμε μαθήματα γραμματικής και εκεί, για άλλη μια φορά, βρήκαμε πολλές ιδιαιτερότητες, ειδικά σε σχέση με ορισμένες, συγκεκριμένα.
Ωστόσο, η αναφορά όλων αυτών θα ήταν κάπως ανέφικτη, αυτή τη στιγμή, περιοριζόμαστε στο επίθετο, του οποίου η πρόταση είναι να δοθεί έμφαση στις συγκεκριμένες χρήσεις, που αποδίδονται τώρα σε μια τέτοια κατηγορία. Υπό αυτήν την έννοια, με βάση ορισμένα παραδείγματα, ας δούμε μερικές διευκρινίσεις:
* Λαμβάνοντας υπόψη ορισμένες περιστάσεις, το επίθετο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως άλλη γραμματική τάξη - το επίρρημα:
Ο δάσκαλος μπήκε ειρηνικά στην τάξη. (ισοδύναμο με "ειρηνικά")
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Παρόλο που ήξερε τα πάντα, ενήργησε ήρεμος. (που αντιπροσωπεύει την κατάσταση "ήσυχα")
* Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις στις οποίες η θέση που αναλαμβάνεται από το επίθετο, σε αυτήν την περίπτωση, Πριν ή μετά, μπορεί να αλλάξει τη σημασία του:
Υπήρξε συζήτηση για έναν δυνατό άνθρωπο. (εδώ συλλαμβάνεται με την έννοια της στιβαρής)
Ήταν ισχυρός άντρας. (επισημαίνεται σε αυτήν την κατάσταση ως κάποιος που αποτελείται από θετικές στάσεις)
* Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις στις οποίες το επίθετο έχει χαρακτηριστικά παρόμοια με αυτά του ουσιαστικού, τα οποία μπορούν να προσδιοριστούν μόνο λαμβάνοντας υπόψη το πλαίσιο της πρότασης:
Ο περίβολος είναι γεμάτος μαθητευόμενους ανήλικοι.
Εδώ, "ανήλικοι"Αποδίδει ένα προσόν στο μάθημα - που σημαίνει ότι είναι ένα επίθετο.
Ανήλικοιμαθητευόμενοι ήταν μέσα στο περίβλημα.
Μέσα από αυτό το πλαίσιο, αυτό που προηγουμένως είχε ταξινομηθεί ως επίθετο αναφέρεται τώρα σε ένα ουσιαστικό.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Επίθετο: συγκεκριμένες χρήσεις"; Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo-usos-particulares.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.
