Επομένως, ας βάλουμε τον εαυτό μας σε ορισμένες γλωσσικές συνθήκες, όπως αποδεικνύεται παρακάτω, προκειμένου να κατανοήσουμε το θέμα:
- Όταν αναζητούμε γνώση, αναζητούμε μαθαίνω για ένα συγκεκριμένο θέμα, ειδικά μάθηση όλες τις πληροφορίες που είναι εγγενείς σε αυτήν.
- Επιβάλλω αντιπροσωπεύει μια μορφή τιμωρίας για όσους μπορούν παραβαίνω κανόνες κυκλοφορίας, για παράδειγμα.
- Ο σεβαστός δάσκαλος έλαβε από Φοιτητές το πολύ άξιο αφιέρωμα.
Σε όλες τις περιπτώσεις, οι λέξεις (που αναφέρονται σε αποδεικτικά στοιχεία) οριοθετούνται από παρόμοια χαρακτηριστικά, ειδικά όσον αφορά την ορθογραφία και την προφορά. Ωστόσο, όταν αναλύονται, παρουσιάζουν διαφορετικές έννοιες, που ισχύουν σε συγκεκριμένα πλαίσια, λαμβάνοντας υπόψη τη συζήτηση του εκδότη.
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Και βασίζεται ακριβώς σε αυτό το προνόμιο ότι αυτό το άρθρο καθοδηγεί τους σκοπούς του: να επισημάνει κάποια λέξη «ολίσθηση» που επηρεάζει ακόμη και έμπειρους συγγραφείς. Δεδομένου ότι έχουμε υποστεί αποτυχίες, η συχνότητα εμφάνισης ορισμένων «ολίσθησης» καθίσταται αναπόφευκτη, ωστόσο είναι πάντα καλό να είμαστε προσεκτικοί σχετικά με τη γλωσσική μας απόδοση. Έτσι, για να μην το συμβιβαστεί, εδώ είναι μερικές περιπτώσεις παρωνυμίας, μερικές φορές στόχων σύγχυσης, ακολουθούμενες από τις αντίστοιχες έννοιες τους:
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Σχολική ομάδα της Βραζιλίας
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Γλωσσικά εμπόδια που αποκαλύφθηκαν από τον Paronymy". Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/tropecos-linguisticos-revelados-pela-paronimia.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.
