Verändern Sie die soziale Realität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in den am stärksten gefährdeten Gebieten von Rio Grande do Sul. Mit diesem Ziel vor Augen unterzeichnete die Regierung von Rio Grande do Sul an diesem Mittwoch (23) einen öffentlich-privaten Partnerschaftsvertrag (PPP) zur Qualifizierung Schulinfrastruktur, die Reformen, Anpassungen und strukturelle Umqualifizierungen an Schulen in 15 Gemeinden in der Region umfasst Zustand.
Bei der Teilnahme an der Zeremonie zur Bekanntgabe des Projekts betonte Gouverneur Eduardo Leite, dass Bildung „im Mittelpunkt der Strategie der Regierung steht“. „Jedes Projekt, das auf die Verbesserung der Schulstrukturen und die Qualifizierung der Bildung abzielt, hat Vorrang“, sagte er und fügte hinzu, dass es sich um ein PPP-Projekt handele stellt „eine neue Aktionsfront“ dar, parallel zu Initiativen wie dem „Hausaufgaben“-Programm, das einen Beitrag von mehr als 100 Millionen R$ für Arbeiten in vorsieht Schulen.
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Die Regierung von Rio Grande do Sul erwartet, dass die Partnerschaft mit der Privatinitiative 60.568 Schülern aus 100 Schulen in den Ortschaften Vorteile bringen wird Alvorada, Bento Gonçalves, Cachoeirinha, Canoas, Caxias do Sul, Cruz Alta, Gravataí, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Maria, São Leopoldo, Sapucaia do Sul und Viamão, die Teil des RS Seguro-Programms sind und auf der Grundlage der Identifizierung von Gebieten mit größerer Gefährdung ausgewählt wurden Sozial.
Bei der Auswahl erklärte Leite, dass das vorherrschende Kriterium darin bestehe, „junge Menschen für die Schule zu gewinnen und zu halten, um sie von der Kriminalität fernzuhalten“. „Gerade an diesen Orten muss die Schule mit schlechten Dingen, die ihre Aufmerksamkeit erregen, um die Aufmerksamkeit der Jugendlichen konkurrieren. Und deshalb muss die Schule attraktiver und interessanter werden, damit sie eine Referenz für die Gemeinschaft sein kann. Und es reicht nicht aus, nur eine schöne Schule zu bauen, sie muss auch in diesem Zustand erhalten bleiben. Hier wird die Partnerschaft mit der Privatwirtschaft am meisten helfen“, argumentierte er.
Gemäß dem PPP-Plan sollte der Wert der Investition des Unternehmens erst in der zweiten Phase bekannt sein Projekt, wenn die jeweiligen technischen Besuche durchgeführt wurden und die spezifische Diagnose der Struktur jedes einzelnen Projekts erfolgt Schule.
Eine weitere Frage, die sich auf die Studien der Strukturierungsphase bezieht, betrifft die Definition des Wirkungszeitraums des privaten Partners in den 100 Lehrinstitutionen. Bei ähnlichen PPPs, wie dem in Belo Horizonte angenommenen, betrug die Konzessionslaufzeit 20 Jahre.
Bildungsministerin Raquel Teixeira betonte die positiven Auswirkungen der Initiative und betonte: „Diese Erfahrung wird es uns ermöglichen.“ Erzielen Sie bessere Lernergebnisse und entlasten Sie die Schulleiter, sodass sie sich auf die damit verbundenen Aktivitäten konzentrieren können Ausbildung".