Wir Brasilianer sind an das traditionelle Bildungsmodell gewöhnt. Dies liegt daran, dass in Reihen sitzende Kinder und der Lehrer als Zentrum der Bildung sowie formeller Tests und Beurteilungen lange Zeit die einzige Realität im Land waren.
Allerdings beschäftigen sich seit langem mehrere Pädagogen und Theoretiker mit der Suche nach neuen Formen der Bildung. In den letzten Jahrzehnten, vor allem seit den 1970er und 1980er Jahren, hat dieser Trend bei brasilianischen Institutionen an Bekanntheit gewonnen. Heutzutage gibt es in praktisch allen Bundesstaaten Alternativen zu traditionellen Schulen.
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Die frühkindliche Bildung ist ein grundlegender Schritt in der Bildung jedes Einzelnen und muss daher sehr ernst genommen werden. Bei der Einschreibung muss neben der Entwicklung des Kindes auch berücksichtigt werden, ob der Vorschlag der Schule mit den Werten und Überzeugungen der Familie übereinstimmt.
Was jeden von ihnen unterscheidet, ist im Wesentlichen die Art und Weise, wie sie den Unterricht angehen, die Rolle des Schülers und der Lehrer. Im Folgenden listen wir einige der Modelle auf, die in Brasilien bereits eingeführt wurden, und andere, die hier langsam Einzug halten.
Traditionelle Schule
In jüngster Zeit viel in Frage gestellt, in Brasilien aber immer noch vorherrschend, wurden im 18. Jahrhundert in Europa traditionelle Schulen gegründet. Darin sind das Lehrmodell und die Bewertung standardisiert. Der Lehrer gilt als Wissensvermittler als Hauptfigur im Unterricht.
Ziel des Lernens ist es, die größtmögliche Menge an Informationen für Hochschulaufnahmeprüfungen und den Zugang zu Universitäten zu sammeln. Damit der Student ein kritischer und fragender Mensch sein kann, muss er unbedingt über eine konkrete Wissensbasis verfügen.
Dafür wird den Schülern schon in der frühen Kindheit viel abverlangt, was zu einer Reihe von Problemen wie Erschöpfung, Stress, Depressionen und anderen emotionalen Problemen führen kann. Obwohl neue Alternativen entstanden sind, sind sie immer noch die gefragtesten.
Freiriana-Schule
Basierend auf den Konzepten des brasilianischen Philosophen, Pädagogen und Pädagogen Paulo Freire berücksichtigt diese Pädagogik die menschlichen, sozialen und kulturellen Aspekte der Schüler. Zu den verteidigten Prinzipien gehören Respekt, Toleranz, Neugier und Demut. Die Freiriana-Schule sieht keine Tests vor, die Schüler können jedoch bewertet werden.
Laut Freire muss Wissen für den Schüler einen Sinn ergeben und ihn so in ein Subjekt verwandeln, das in der Lage ist, die Welt zu verstehen und zu verändern. Genau aus diesem Grund besteht eines ihrer Hauptmerkmale darin, dem Schüler zuzuhören, damit er verstanden werden kann
Paulo Freire kritisierte scharf die Idee, dass Unterrichten die Vermittlung von Wissen bedeute, da die Aufgabe des Lehrers darin bestehe, die Produktion von Wissen durch den Schüler selbst zu ermöglichen. In diesem Sinne ist die Rolle des Erziehers richtungsweisend und informativ, ohne dass er damit aufhört, seine Autorität auszuüben.
Konstruktivistische Schule
Die konstruktivistische Schule basiert auf den Theorien des Schweizer Psychologen Jean Piaget. Derzeit ist es die am weitesten verbreitete alternative Methode in Brasilien. Es konzentriert sich auf das Lernen als Konstruktion, damit Kinder die Welt durch Assimilation verstehen. Immer mit der Realität als Referenz, das heißt, Vorwissen wird genutzt, um Neues zu verstehen Inhalt.
In diesen Schulen werden die Schüler in Situationen gebracht, in denen sie ermutigt werden, über Lösungen für vorgeschlagene Probleme nachzudenken. Die Absicht besteht darin, die Menschen dazu zu bringen, Neues zu schaffen, anstatt nur zu reproduzieren, was bereits getan wurde. Ein weiteres Ziel besteht darin, eine kritische Ausbildung anzubieten. Daher müssen Lehrer die Schüler in Bezug auf autonomes Lernen anleiten, das heißt, sie gelten als Moderatoren.
Konstruktivistische Schulen haben keinen sehr strengen Lehrplan, obwohl es Prüfungen und Misserfolge gibt. Die Lernzeit der Studierenden wird individuell behandelt und Gruppenarbeit wird wertgeschätzt.
Waldorfschule
Die Waldorfpädagogik wurde vom österreichischen Philosophen Rudolf Steiner konzipiert und erhielt ihren Namen, weil ihre ersten Schüler in der deutschen Waldorf-Astoria-Fabrik arbeiteten. Sein Hauptziel ist es, einen sicheren und ausgeglichenen Erwachsenen zu bilden.
Ziel ist es, eine Balance zwischen den kognitiven Aspekten und dem Erlernen handwerklicher, künstlerischer und handwerklicher Aspekte herzustellen. und körperliche Aktivitäten, die gleichzeitig die körperliche, soziale und individuelle Entwicklung des Menschen ermöglichen Kind
Anstelle der traditionellen Einteilung in Klassenstufen werden die Schüler nach Altersgruppen getrennt. Es gibt keine Ablehnung, da die These vertreten wird, dass die biologische Entwicklung jedes Einzelnen einen einzigartigen Zeitpunkt hat. Sie lernen im Alter von 7 bis 14 Jahren in derselben Klasse und bei demselben Lehrer.
Obwohl es Tests und Prüfungen gibt, werden die Schüler anhand der Arbeitsausführung, des Verhaltens, des Engagements und der Schwierigkeiten bewertet, die der Schüler mit diesem Inhalt hat. Zusätzlich zu den Pflichtdisziplinen gibt es häufig Kurse in Gartenarbeit, Häkeln und Stricken, Kunsthandwerk, Meteorologie, Tischlerei, Gymnastik, Theater und Astronomie.
Montessori-Schule
Die Montessori-Schule wurde von der italienischen Ärztin und Pädagogin Maria Montessori gegründet. Nach dieser Methodik müssen Kinder Entdeckungen durch Erfahrungen, Übung und Beobachtung machen, das heißt, sie müssen ihre Selbstausbildung anstreben.
Im Mittelpunkt stehen die Studierenden, wobei stets berücksichtigt wird, dass jeder Mensch sein eigenes Lerntempo hat. Es ist Sache des Pädagogen, motorische und sensorische Aktivitäten vorzuschlagen und Lernhindernisse zu beseitigen, wobei er die Schüler stets anleitet und anleitet. Dieser Prozess ermöglicht die Entwicklung unabhängiger, selbstbewusster, kreativer und proaktiver Personen.
Die Klassen sind klein und in der Regel sind Kinder jeden Alters in den Klassen. In der pädagogischen Zeit entwickelte Maria Montessori eine Reihe von Materialien, die noch heute in Montessori-Schulen verwendet werden. Abhängig von der Schule selbst können Tests durchgeführt werden oder auch nicht.
Verhaltensschule
Hier besteht das Ziel darin, den Schüler an soziale Bedürfnisse anzupassen und ihn durch Reize, die bei Erreichen des Ziels belohnt werden, zu gewünschten Verhaltensweisen zu bewegen. Die Lehrer kontrollieren die Zeit und Antworten der Schüler und geben ihnen ständig Feedback.
Dies ermöglicht eine umfassende Messung der Schülerleistungen. Hervorzuheben ist außerdem, dass Unterricht und Unterrichtsmaterialien konsequent geplant und kontrolliert werden. Die Beurteilung erfolgt durch Tests und zufriedenstellende Ergebnisse werden belohnt.
Andere Modelle alternativer Schulen
Zusätzlich zu den oben vorgestellten Methoden gibt es weltweit zahlreiche Modelle. Erfahren Sie mehr über verschiedene Schul- und Bildungsformen:
- Soziokonstruktivistische Schule – ein konstruktivistischer Zweig, basiert auf den Ideen des Weißrussen Lew Wygotski. Ihm zufolge wird Wissen aus zwischenmenschlichen Beziehungen erworben, das heißt, dass Schüler aus Beziehungen zu sozialen Gruppen, anderen Schülern, Lehrern und Erfahrungen lernen.
- Progressiv-humanistische Schule – ein weiterer Zweig des Konstruktivismus. Der Schwerpunkt liegt auf der Arbeit mit dem Kind als Fokus auf der Weiterentwicklung seines Wissens und der Wertschätzung der Unterschiede und Individualitäten jedes Einzelnen.
- Pikler-Schule – ist ebenfalls konstruktivistisch und entstand als Reaktion auf die traditionelle Lehre. Es zielt insbesondere auf die Autonomie von Babys und Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren ab.
- Schule zum Leben – wurde vom indischen Yogameister Paramahansa Yogananda kreiert und basiert auf den Prinzipien dieser Philosophie. Bildung ist auf Frieden ausgerichtet und konzentriert sich auf die spirituelle, mentale, emotionale und körperliche Entwicklung von Kindern.
- Demokratische Schule – basierend auf der libertären Pädagogik, bei der die Schüler im Mittelpunkt des Bildungsprozesses stehen, während die Lehrer Wissen vermitteln. Es werden immer Konzepte von Demokratie und Staatsbürgerschaft verwendet.
Wie wählt man die beste Schulform aus?
Zunächst muss berücksichtigt werden, dass es auf diese Frage keine richtige Antwort gibt. Hierbei sollte berücksichtigt werden, welche Erwartungen die Familie hat und welche Modelle am besten zu den Erwartungen an die Bildung der Kinder passen.
Es ist auch wichtig, die Zeichen zu beachten, die die Kleinen ihren Eltern und Familienmitgliedern geben. Wenn sie glücklich und aufgeregt sind, zur Schule zu gehen, zeigen sie eine bedeutende Entwicklung, a Ein gutes Lerntempo und positive Dinge, die gesagt werden, sind einige der Anzeichen dafür, ob die Schule erfolgreich war Schlag.
Bei der Einschreibung von Kindern ist es wichtig, die Erwartungen an die Schule auszurichten, zu beobachten und etwas darüber zu lernen Erfahren Sie ausführlich, wie diese Konzepte in der Praxis umgesetzt werden und wie die Aktivitäten im Laufe des Jahres entwickelt werden akademisch.
