Damit wir das Thema, das wir uns vorerst studieren wollen, konkret begreifen können, wäre es sehr interessant, zwei Klauseln zusammen zu analysieren, die im Folgenden abgegrenzt werden:
Der Junge ist mein Mitschüler.
Der Junge identifiziert sich sehr mit dem Studium der portugiesischen Sprache.
Wir haben zwei Klauseln, in denen wir sehen können, dass dies im Fall des Subjekts in beiden identisch dargestellt wird, einmal ausgedrückt durch once "der Junge".Wenn wir diesen für die Satzkonstruktion so wichtigen Begriff identifiziert haben, werden wir dann versuchen, diese beiden Sätze zu vereinen und aus diesem Satz von Begriffen einen zusammengesetzten Punkt zu machen? Komm schon?
Der Junge Was der sich sehr mit dem Studium der portugiesischen Sprache identifiziert, ist mein Klassenkamerad.
Wir haben jetzt eine zusammengesetzte Periode, da wir feststellen, dass mehr als ein Verb vorhanden ist (identifiziert/ist – Verb zu sein). So haben wir auch bemerkt, dass anstelle des Subjekts des zweiten Satzes ein kleines Wort gesetzt wurde,
repräsentiert durch das Wort, dass, deren Funktion es ist, das Thema zu ersetzen, um mögliche Wiederholungen zu vermeiden. Dieses Wort ist ein Relativpronomen und als Ergebnis einer solchen Substitution nimmt es die syntaktische Funktion des Subjekts ein.Ich habs? Wir haben bereits einen von denen gelernt syntaktische Funktionen von Relativpronomen – das des Themas.Wir müssen uns jedoch bewusst sein, dass es noch einige andere gibt, die wir von diesem Moment an kennenlernen werden, natürlich durch einige Beispiele:
* Der Ort war himmlisch.
Wir kannten diesen Ort nicht.
Sollen wir uns den beiden Gebeten anschließen?
Der Ort, Was Wir wussten es nicht, es war paradiesisch.
Wenn wir die Frage an das Verb stellen, haben wir: Was haben wir nicht gewusst? Der Ort.
So, die syntaktische Funktion des Relativpronomens ist die eines direkten Objekts.
* Der Film war unvergesslich.
Wir haben den Film gesehen.
Wenn wir uns diesen Gebeten anschließen, erhalten wir:
Der Film Was Wir haben gesehen, dass es unvergesslich war.
Beachten Sie, dass das Verb zum Anschauen klassifiziert ist als indirekt transitiv. Daher können wir die Rolle zuweisen zum Relativpronomen ist das von indirektes Objekt.
* Wir haben mit diesem Mädchen gesprochen.
Dieses Mädchen würde unser bester Kumpel werden.
Lassen Sie uns noch einmal eine Information mit einer anderen verbinden, um Folgendes zu erhalten:
Dieses Mädchen mit wem wir redeten, würde unser bester Kollege werden.
Durch eine sehr schnelle Analyse müssen wir reden, wir machen es immer mit jemandem, nie alleine. Da es sich also um ein Komplement mit einer Präposition handelt, müssen wir syntaktische Funktion was dem zugeschrieben wird Relativpronomen “WHO" ist das vonindirektes Objekt.
* Goiânia ist eine Stadt.
Das Klima ist sehr heiß in dieser Stadt.
Wir schließen uns den Gebeten an und haben:
Goiânia ist eine Stadt Wo das Wetter ist sehr heiß.
Zu diesem Befund müssen wir syntaktische Funktion was auf die zurückgeführt werden kann Relativpronomen “Wo" ist das von adverbialer Zusatz des Ortes.
*Die Handlung des Buches ist spannend.
Wir lesen das Buch.
Sollen wir uns ihnen anschließen?
Wir lesen das Buch deren Handlung ist spannend.
Wir müssen Relativpronomen “deren“ vermittelt ein Gefühl von Eigentum, das heißt, die Handlung gehört zum Buch. Aufgrund dieser Beobachtung müssen wir syntaktische Funktion von Relativpronomen “deren" ist das von verwaltungsmäßiger Stellvertreter.
Von Vania Duarte
Abschluss in Briefen