Koordinierte Gebete... Damit wir sie besser verstehen, müssen wir uns einige Konzepte im Zusammenhang mit dem Subjekt und dem Prädikat merken, die auch als wesentliche Begriffe des Satzes bezeichnet werden. Erinnern Sie sich an sie?
Wie wäre es also, wenn wir die folgende Aussage analysieren?
Ich mag lernen und spielen.
Wir fanden heraus, dass die Periode aus zwei Klauseln besteht, die Subjekt und Prädikat haben, die wie folgt abgegrenzt sind:
Ich studiere gerne
Ich mag spielen.
Aber was ist mit diesem Begriff, der die Rolle der Verbindung der beiden Klauseln spielte, wie heißt er? Er ruft Verbindung das gibt übrigens aIdee der Ergänzung, der Ergänzung.
Auf diese Weise bekräftigen wir, dass es sich bei einer Konjunktion um ein Gebet handelt, und diese Konjunktion bildet einen bestimmten Sinnsyndetische Koordinate, gerade weil es das Bindeglied (Konjunktion) gibt.
Es kann sein, dass unser kleiner Freund nicht anwesend ist, weshalb wir sagen, dass es sich um eine asyndetische Koordinate handelt, weil es keine Verbindung gibt. Nehmen wir ein Beispiel?
Ich kam an, aß zu Mittag, ruhte mich aus.
Wir haben dort drei Punkte, weil es drei Verben gibt, aber ohne die Konjunktion, richtig?
Lassen Sie uns nun jede koordinierte Konjunktion separat untersuchen. Somit lassen sich die Koordinaten je nach Bedeutung einteilen in:
Additive – sind diejenigen, die eine Vorstellung von der Summe geben. Konstituiert durch die Konjunktionen „und, noch, aber auch“.
Ich mag lernen und spielen.
Gegner – eine ablehnende, gegenteilige, gegenteilige Idee ausdrücken Die sie darstellenden Konjunktionen sind: aber, aber, aber, aber trotzdem.
Ich habe viel gelernt, aber keine guten Ergebnisse erzielt.
Alternativen – eine Vorstellung von Abwechslung geben. Sie werden durch die Konjunktionen "oder...oder, jetzt...jetzt" dargestellt.
Entweder studieren oder arbeiten.
schlüssig – eine Idee der Schlussfolgerung ausdrücken. Die Konjunktionen, die sie darstellen, sind: deshalb, deshalb.
Ich habe viel gelernt, deshalb habe ich bei der Bewertung eine gute Note bekommen.
Erläuternd – eine Idee der Erklärung liefern. Die Konjunktionen, die diese Modalität repräsentieren, sind: warum, warum, was und warum.
Wir konnten nicht ins Kino gehen, weil es viel regnete.
Nutzen Sie die Gelegenheit und schauen Sie sich unsere Videolektion an im Zusammenhang mit Betreff: