Vi ved, at en tekst kun er et sæt ord, der danner betydninger, så længe disse ord er relateret til en bestemt sammenhæng. Teksten er et stof - deraf navnet - hvis tråde er ordene. Når de er harmonisk sammenflettet, kan de skabe effekter af betydning og betydning.
Teksterne kan opdeles i to store grupper: litterære tekster og ikke-litterære tekster. Mens litterært sprog viser ikke en forpligtelse til gennemsigtigheden af betydninger og fremkalder således en mangfoldighed af fortolkninger i henhold til vores følelser og kulturelle oplevelser, ikke-litterært sprog har sine sanser begrænset, selvom det er sårbart over for problemer med forståelse og fortolkning af en del af læseren. Alligevel har ikke-litterært sprog afgrænset karakteristika, og dets hovedformål er skabelsen af en diskurs, hvis største bekymring er det sproglige objekt.
For at du kan forstå forskellene i udarbejdelsen af litterære og ikke-litterære tekster, skal du se på to eksempler, der godt illustrerer egenskaberne ved hver type sprog:
skødesløs med affald er snavs
Dagligt, to timer før ankomsten af byens lastbil, ledelsen af en af filialerne af McDonalds deponerer snesevis af plastposer fyldt med pap, isopor og skrot på fortovet. sandwich. Dette ender med at give en beklagelig tiggerfest. Snesevis af dem går der for at rodde igennem materialet og ender med at efterlade resterne spredt på fortovet.
(Se São Paulo, 23/12/92)
dyret
Jeg så et dyr i går
i gårdens snavs
Afhentning af mad blandt snavs.
Da jeg fandt noget,
Hverken undersøgt eller lugtede:
Han sluger grådigt.
Dyret var ikke en hund,
Det var ikke en kat,
Det var ikke en mus.
Dyret, min Gud, var en mand.
(Manuel Bandeira. I Seleta i prosa og vers. Rio de Janeiro: J. Olympio / MEC, 1971, s.145)
Den første tekst, en artikel offentliggjort i et magasin med stor oplag, er et eksempel på ikke-litterært sprog, hvis information formidles på en klar og objektiv måde. Hovedfunktionen for ikke-litterær diskurs er derfor at informere om metaforer og andre subjektiviteter er ikke velkomne. Den anden tekst, et digt af Manuel Bandeira, beskæftiger sig med et tema, der dialogerer med det, der blev udviklet i den første tekst, men der anvendes litterære sprogressourcer, som muliggør undergravning af semantiske aspekter og brug af elementer, der gør en tekst mere udtryksfuld.
Nyheder, journalistiske artikler, didaktiske tekster, poster i ordbøger og encyklopædier, reklameannoncer, videnskabelige tekster, madlavningsopskrifter og manualer er eksempler på ikke-sprog litterære. I ikke-litterær tale skal et objektivt, klart og koncist sprog have forrang, så informationen videregives effektivt, fri for mulige vanskeligheder, der forringer forståelsen af tekst.
Af Luana Castro
Uddannet i breve
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/literatura/linguagem-nao-literaria.htm