Den svimlende stigning i antallet af tilmeldinger til specialundervisning i almindelige klasser, som nåede op på 63 % i overgangen fra 2021 til 2022, vidner om fremskridtet med inklusion i Det brasilianske samfund, en tendens, der er blevet forstærket siden 2010, da fordomme viger for bevidsthed om lige grundlæggende rettigheder, bl.a. alle.
se mere
Slut på individuelle bankapps: Centralbanken planlægger at...
Forskere opdager dinosaurembryo konserveret inde i æg
Men for at en sådan evolutionær eskalering skal konsolideres og vedligeholdes, er det grundlæggende, at det, der bestemmer i lov nr. 13.005, materialiseres gennem National Education Plan (PNE), som sikrer mangfoldigheden af mennesker komplet træning, fri for fordomme og som anerkender forskelle.
Men hvad ville være den "touchstone", der ville sikre overholdelse af et så grundlæggende princip om statsborgerskab? Svaret er enkelt, men dets anvendelse er mere kompleks: Indlæring af elever med handicap er ansvaret for alle dem, der er en del af uddannelsesprocessen, og ikke kun læreren.
Det skal dog bemærkes, at især lærere er nødt til at stole på et støttenetværk, der består af mennesker der deltager direkte i elevens undervisnings- og læringsproces, såsom familien og fagpersoner inden for sundhed.
Ud over denne støtte er det op til skolerne at tilbyde undervisning og efteruddannelse til undervisere, krav anses for væsentlige af specialister for at at lærere er i stand til at håndtere disse elever gennem tilpasninger og installation af udstyr, der er nødvendigt for vellykket læring.
På trods af retfærdigheden af denne orientering, omfatter bachelorkurser i øjeblikket ikke discipliner, der gør det muligt for mestre at håndtere hver enkelt studerendes særegenheder og forskelle. Som en ressource til at overvinde dette hul i læreruddannelsen er anbefalingen brugen af National Common Curricular Base (BNCC) i arbejdet med at vejlede skoler. Samtidig skal BNCC'en være 'fleksibel', for at kunne levere både specifikke materialer og møbler samt udstyr, såsom computere og relaterede programmer.
Som en forstærkning er det op til skolen at fremme samarbejdet med Specialized Educational Assistance (AEE) og staten, som vil tilpasse bygningsstruktur, som omfatter multifunktionelle og inkluderende rum og miljøer, såsom badeværelser, håndvaske og toiletter, der er kompatible med behov tilbud.
