Alle kæmper med et eller andet fag i gymnasiet. Men det er næsten en konsensus blandt alle klasser, at hun er en af de største skurke i bulletinen: matematik. En nylig undersøgelse baseret på resultaterne af Basic Education Assessment System (Saeb) evaluerede 2021-resultaterne og gav skræmmende resultater. Spoiler: det er værre end tidligere år.
Læs mere: ‘Hvor er den manglende dollar?’; Kun de klogeste kan løse dette matematiske problem
se mere
Hvordan får du din CNH gratis i 2023?
Efter hackerangreb frigiver Microsoft gratis værktøjer til...
Saeb-data viste, at 95 % af folkeskoleeleverne i Brasilien afsluttede deres studier med utilstrækkelig læring i matematik. Det vil sige, at kun 5 % af alle elever er forberedt og formået at absorbere, hvad de skal af disciplinen.
Det betyder, at kun denne lille procentdel af eleverne afslutter 3. år med at vide, hvordan man løser problemer ved hjælp af sandsynlighed eller Pythagoras sætning.
Matematikindlæringen er blevet dårligere de seneste år
I 2019 havde vi et lidt bedre resultat: 7 % af eleverne fik vurderet viden som tilstrækkelig i matematik.
Ifølge Ernesto Faria, direktør for Interdisciplinarity and Evidences in the Educational Debate (Iede), afhænger matematik meget mere af skolen end det portugisiske sprog, for eksempel. "EN læsningman kan bo uden for skolemiljøet, familien kan hjælpe mere”, forklarede han i et interview med Exame.
Ifølge ham kan pandemien have været en af de ansvarlige for forsinkelsen i at udnytte disciplinen. I fjernundervisning, understregede han, er få familier bekymrede og tjekker, om deres børn rent faktisk ser en trigonometritime på computeren.
Derudover er der den sociale faktor. Så meget som teknologien er mere udbredt, er det ikke alle folkeskoleelever, der har råd til en computer, tablet eller smartphone til at følge en klasse.
portugisisk sprog
Resultaterne på portugisisk var bedre end i matematik, men de er stadig under gennemsnittet. Kun 33,1 % har tilstrækkeligt kendskab til disciplinen. I 2019 var procentdelen 34%.
Uddannet i social kommunikation ved Federal University of Goiás. Brænder for digitale medier, popkultur, teknologi, politik og psykoanalyse.
