TCC-metoden (Afslutning naturligvis arbejde) er beskrivelsen af den detaljerede vej, du vil bruge til at forklare, hvordan du gjorde din forskning, og hvilke metoder du brugte for at nå frem til resultatet.
Metoden rapporterer detaljeret, hvordan dit arbejde vil blive bygget. Det er gennem dette, at din TCC-læser vil vide, hvordan du gjorde din forskning, hvis dine resultater er verificerbare og pålidelige.
Hvordan laver man TCC-metoden?
Det er vigtigt at huske, at metoden for hvert kursus eller studieområde kan variere i udviklingsprocessen. Derfor er det vigtigt at følge de regler eller forslag, der er oprettet for dit uddannelsesområde.
Generelt kan metoden vises to steder på din TCC:
- på introduktion fra arbejde, i en nøddeskal, eller
- i nogle specifikt kapitel, med detaljerne i forskningen.
Både i detaljer og i resuméet er det vigtigt at indeholde de anvendte forskningstyper. I det detaljerede kapitel skal du dog forklare den specifikke grund til, at du valgte din forskning og den vej, du fulgte for at få pålidelige resultater.
For at gøre din TCC-metode på en praktisk måde kan du følge følgende måde:
Definer formålet med din søgning
Formålet er at afklare for forskeren og for læseren af arbejdet, problematiseringen af forskningen, det vil sige hvilke emner og punkter i temaet, der skal diskuteres og evalueres.
Der er to typer søgninger:
- grundlæggende: sigter mod at uddybe den videnskabelige viden om et givet emne. Med andre ord undersøger arbejdet et allerede eksisterende emne og uddyber et specifikt punkt om emnet.
- Anvendt forskning: formålet er at udvikle noget viden, metode, produkt eller endda en løsning, der kan anvendes i praksis. I denne type forskning er hensigten at foreslå en ændring eller eksperimentere med et eller andet emne.
Se mere om hvad er metode og typer forskning,
Vælg dit søgemål
Forskningsmålet er direkte knyttet til det problem eller spørgsmål, der vil blive udviklet i dit arbejde. Din søgning kan være:
- Beskrivende: er en type forskning baseret på teoretiske emner, det vil sige en, hvor du bruger bøger, artikler og akademiske papirer, der allerede vedrører det emne, du har valgt.
- sonderende: i sonderende forskning ud over at bibliografisk undersøge dit emne, arbejder du også på noget faktum eller fænomen. Når der for eksempel er feltundersøgelser med anvendelse af spørgeskemaer og interviews, er det en type sonderende forskning. Det er den type forskning, der leder efter data, der ikke findes i bøger, artikler eller akademiske artikler.
- forklarende: er en type forskning, der f.eks. er meget udbredt i ph.d.-programmer. Den forklarende forskning har til formål at beskrive ny viden, der kan anvendes i praksis.
I udviklingen af TCC'er er den mest almindelige beskrivende forskning eller en blanding af beskrivende og sonderende forskning.
Se også hvad er dokumentforskning og læs om forskellen mellem beskrivende, sonderende og forklarende forskning.
Definer tilgangen
Metoden fortæller dig, hvordan du skal analysere de oplysninger, du skal indsamle i din forskning. Dit arbejde kan være kvantitativt, kvalitativt eller kvalitativt.
- Kvalitativ forskning: er når forfatteren af værket kritisk analyserer de data, der er indsamlet om emnet. I kvalitativ forskning taler vi om forfatterens syn på arbejdet med et emne, der er valgt at behandle. Her er dataene subjektive, fordi de adresserer motiver, adfærd eller følelser, der ikke kan kvantificeres numerisk.
- Kvantitativ forskning: I modsætning til kvalitativ forskning er kvantitativ forskning baseret på data, der søger at finde en nøjagtig sandhed. Kvantitativ forskning er baseret på matematiske eller statistiske metoder for at opnå nøjagtige resultater. Valgafstemning er for eksempel en type kvantitativ afstemning.
- Kvali-kvantitativ forskning: er en type blandet forskning, der er afhængig af kvalitative (subjektive data) og kvantitative data (data baseret på matematiske og statistiske metoder).
Eksempel: når der i en valgundersøgelse er data om procentdelen af stemmer for kandidater og information indsamlet om, hvorfor vælgerne valgte deres kandidater, og hvordan de føler om, hvad deres kan være. mandat.
Se også hvad er TCC og betydning af bibliografisk forskning.
Definer den metode, der skal bruges
Der er mange metoder, der kan anvendes til TCC'er, men de mest almindelige er:
- induktiv metode: når forfatteren af værket observerer og analyserer en bestemt sag for at drage en konklusion derfra.
- deduktiv metode: det er når forfatteren analyserer en generel situation, når frem til en konkret sag og derfra drager en konklusion
- dialektisk metode: Dette er den type metode, som forskning bruger til at analysere forskellige tilfælde. I dette tilfælde præsenterer forfatteren en afhandling 1 og præsenterer derefter afhandling 2 om det samme emne, men som er i strid med afhandling 1. Derefter udarbejder forfatteren en vægtning mellem de to afhandlinger og vurderer de gyldige punkter for den ene og den anden med det formål at konstruere en tredje konklusion.
- hypotetisk-deduktiv metode: er når forfatteren vælger et problem og opstiller hypoteser, der kan løse det. Derfra gennemfører forfatteren en undersøgelse for at bekræfte, om hans hypotese kan bekræftes eller tilbagevises.
- Fænomenologisk metode: er metoden, der præsenterer dataene og søger at præcisere det nøjagtigt som det er. I dette tilfælde forklarer forfatteren ikke, meget mindre udleder dataene, men fortolker dem for, hvad de er.
Se også hvordan man skriver TCC-metoden, betydningen af monografi og betydning af deduktiv metode;
Eksempler på TCC-metode
Eksempel 1
Den type forskning, der blev brugt i denne artikel, var beskrivende og udforskende i forhold til målene, da den ifølge Gil (1996) giver nærhed til spørgsmålet.
I denne forstand, bygger hypoteser, involverer metoden interviews med mennesker, der havde oplevelser direkte knyttet til det undersøgte problem.
Procedurerne for indsamling af ovenstående data var gennem bibliografisk forskning og dokumentar med en kvantitativ og kvalitativ tilgang for at relatere dataene til fortolkning.
Under opførelsen af forskningen vedrørte den første procedure proceduren for at få forfatterens navn, kursus, tema, abstrakt og forsvarsår for monografierne. Derefter blev kategorierne journalistik og PR defineret for bedre at vise profilen for TCC og monografier.
De analyserede data blev omdannet til grafik og infografik for bedre visualisering. Således blev dataene krydset og fortolket både i mængde og kvalitet for at verificere profilen for akademiske værker i social kommunikation ved universitetet.
Eksempel 2
Dette arbejde havde til formål at gennemføre en undersøgelse med det formål at forstå indflydelsen af lærerens pædagogiske praksis på studerendes deltagelse i undervisningsundervisning.
Forskningsklassifikationen vedrørende dens mål er opdelt i tre store grupper: sonderende, beskrivende og forklarende (KIPNIS, 2005). Den mulighed, der kom tættest på studietypen, var beskrivende.
Beskrivende forskning har til formål at beskrive karakteristika ved et fænomen og bruger standardiserede dataindsamlingsteknikker gennem spørgeskemaer.
Denne undersøgelse har en kvalitativ tilgang og fokuseret på casestudie af kommunale skoler i den kommunale uddannelsesafdeling i Duque de Caxias, RJ.
Se også:
- Hvad er videnskabelig metode?;
- Metodeksempler
- Eksempler på TCC-begrundelse;
- Definition af feltforskning;
- Teoretisk fundament;
- Teoretisk reference;
- Forstå hvad retfærdiggørelse er;
- Hvad er bibliografi?;
- Hvad er en videnskabelig artikel?;
- Undersøgende forskning;
- beskrivende forskning.