Hvad er uafhængighed?
Betydningen af uafhængighed er knyttet til en tilstand, hvor personen ikke er under kontrol af overlegen styrke eller indflydelse. Desuden kan vi forstå uafhængighed i en forstand tæt på ordene autonomi, selvforsyning og frihed.
Når vi taler om børns uafhængighed, har vi at gøre med omfanget af at erhverve færdigheder og egenskaber som organisering og administration af studie- og underholdningstid, udviklet omgængelighed blandt andre.
Hvordan kan et barn blive uafhængigt?
Mange forældre mener, at et barns uafhængighed udelukkende afhænger af ”at give slip”, det vil sige at give barnet frihed til at få sine egne oplevelser. Hvad man skal huske på er, at mange former og indhold i voksenverdenen for barnet stadig ikke er let forståelige for barnet. I denne forstand har barnet brug for referencer.
For Winnicott, velkendt forfatter til engelsk psykoanalyse, fødes hvert barn med en uafhængighed i potentiale, der måske eller måske ikke materialiserer sig fra handlingen i et miljø, der letter dette behandle. For at beskrive dette miljø brugte Winnicott udtrykket
god nok mor. Dette udtryk indikerer et miljø, hvor forældrenes holdning er midtpunktet mellem overbeskyttelse og forsømmelse, som er ekstremerne. Således modtager barnet de ideelle doser af beskyttelse og frihed, fordi der konfigureres et miljø, der er opmærksomt på hvert barns adaptive behov. Dette balancepunkt svarer også til en gradvis afvigelse fra forældrenes handling. Et godt eksempel på at forstå dette fald er handlingen med at lære et barn at cykle. Oprindeligt opretter forældrene apparatet: de installerer træningshjul, køber hjelm, knæ- og albueunderlag og holder derudover cyklen. Gradvist falder forældrenes handling. Barnet behøver ikke længere at blive holdt og vil snart dispensere med cykelhjulene.For andre forfattere afhænger barnets uafhængighed af den evne, han / hun udvikler sig til livslang vurdering af deres egne evner uden at have brug for nogen anden at give værdi til at. Et eksempel på dette er tilfældet med studier: gradvist bevæger barnet sig væk fra behovet for godkendelse fra læreren og forældrene eller fra karaktererne og indser vigtigheden af viden.
Hvordan kan forældre hjælpe?
Nøgleordet vedrørende børns uafhængighed er opmærksomhed. Forældre kan hjælpe deres børn, hvis de er opmærksomme på deres behov, hvad enten det gælder kærlighed eller plads. At være opmærksom betyder at lægge mærke til de øjeblikke, hvor stimulering af uafhængighed er passende. Dette skyldes, at mange børn kan forstå denne stimulering som opgivelse. At kende børnenes smag og ønsker er den vigtigste måde at hjælpe dem med at bygge deres egne veje, og det kræver at bruge tid sammen med børnene. En anden vigtig handling for forældre er at dele deres egne oplevelser, herunder handicap og begrænsninger. Forældre, der antager, at de altid har opført sig uopretteligt med den hensigt at tjene som rollemodel for deres børn, kan blive fjerne og uopnåelige rollemodeller. At vise fejl og uarbejdsdygtighed viser sig at være menneske, og dette er en holdning, der i høj grad favoriserer udviklingen af børns uafhængighed.
Børns uafhængighed og handicap
En af de komplicerende faktorer til at stimulere børns uafhængighed er eksistensen af ethvert problem i børnenes fysiske, kognitive eller følelsesmæssige udvikling. Forældre har tendens til at have svært ved at finde balancen mellem at beskytte og frigive. For disse forældre gælder det samme ord: opmærksomhed. Vær ikke opmærksom på dine børns begrænsninger og vanskeligheder, men på deres potentiale. Et stimuleret barn, selv med en alvorlig grad af fysisk eller psykisk svækkelse, kan lære og blive uafhængig. Denne uafhængighed afhænger af forældrenes udseende og det samfund, som dette barn indsættes i, for hvad han / hun “er i stand til at gøre”, så stimulering er mere effektiv.
Hvordan finder du ud af mere?
Nogle film hjælper med at tænke over forholdet mellem forældrenes holdning og børns uafhængighed. animationen På udkig efter Nemo (Finding Nemo, USA, 2003) er et godt eksempel, der kan skabe interessante diskussioner om emnet. Dokumentarfilmen "Neurotiske forældre, bortskjemte børn" (BBC, GNT.Doc, 2010 - tilgængelig på Youtube) skildrer, hvordan det pres, der udøves på forældrene, skal være superforældre, har hæmmet udviklingen af deres børns autonomi. Endelig filmen Kollegaer (Brasil, 2013), er en national produktion, der har stort potentiale til at diskutere uafhængighed hos børn og voksne med handicap.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil School Collaborator
Uddannet i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikursus af FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Kandidatstuderende i skolepsykologi og menneskelig udvikling ved USP - University of São Paulo
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/independencia-crianca.htm