De fleste mennesker tror, at matematik er uden for deres rækkevidde, da de ikke kan løse ligningerne. Vi beskæftiger os dog alle med begreber og ligninger meget kompleks matematik hver dag, som dem i kunsten. For at forstå mere om det, tjek her, hvordan du bruger kunst til undervise i matematik.
Læs mere: Find ud af nu, hvordan du bruger matematik hver dag, selvom du hader det
se mere
Lektionsplan – Sammenligning af mængder – 1. undervisningsår...
Lektionsplan – Optælling af mængder af forskellige samlinger...
Lær dit barn matematik med kunst
En anden stor vanskelighed ved undervisning i matematik er at vække barnets interesse for matematiske begreber. En god mulighed er således at præsentere dem gennem nogle kendte og berømte kunstværker. Overvej for eksempel undervisning i systematiske vinkler, hvis navn afholder ethvert barn fra at studere emnet.
Men hvad synes du om at præsentere de samme begreber, i dette tilfælde vinkler, gennem læsningen af et af de store kunstværker, der findes? En af måderne at gøre dette på er gennem studiet af Leonardo Da Vincis mest berømte værk, "Monalisa". Dette skyldes, at dette maleri formår at præsentere det matematiske begreb "
Gyldne Forhold”.
Derudover formår andre plastiske kunstnere at bringe geometri til deres kunstværker, såsom Escher, der bruger meget hyperbolsk geometri til at komponere sine værker. Generelt kan ethvert kunstværk gennemgå en matematisk fortolkning, der formår at tiltrække børn godt.
Og hvad med musik?
En anden måde at undervise i matematik med kunst er musik, trods alt er musikalske harmonier ikke andet end numeriske systemer. Hvis du for eksempel tæller fra en til syv og gentager de samme tal lige efter, har du etableret et numerisk system der. Så indse, at dette er nøjagtig den samme proces, som vi bruger til at visualisere noder.
Det er klart muligt at gøre denne undersøgelse meget mere kompleks, hvilket kræver en undersøgelse af forældre og omsorgspersoner, men det er bestemt ikke en umulig opgave. Et bevis på dette er, at utallige undervisere har brugt kunsten til at undervise i matematik, og resultaterne har en tendens til at være meget positive, da det introducerer faget i en anden sammenhæng.