Tjek geografi lektionsplanen for 8. klasse i grundskolen, ifølge BNCC - National Common Curricular Base.
Planen bringer en foreslået tilgang og retning for klassen med en fikseringsaktivitet til sidst.
Geografi lektionsplan (8. klasse) - Migrationer
Tema
Emnet og dets plads i verden
vidensobjekter
Verdens befolkningsfordeling og befolkningsforskydninger
Evne
(EF08GE01) Beskriv spredningsruterne for den menneskelige befolkning på tværs af planeten og vigtigste migrationsstrømme i forskellige perioder af historien, diskuterer historiske faktorer og fysisk-naturlige forhold forbundet med fordelingen af den menneskelige befolkning på tværs af kontinenter.
Mål
Identificer spredningsruterne for den menneskelige befolkning på tværs af planeten, forstå de vigtigste geografiske karakteristika og de historiske processer, der bidrog til dens konfiguration.
Analyser de vigtigste migrationsstrømme i forskellige perioder af historien og deres vigtigste årsager.
Brug kort og andre geografiske repræsentationer til at analysere og fortolke oplysninger om menneskelige befolkningsspredningsruter og vigtigste migrationsstrømme.
Arbejde med hovedtyperne af menneskelig migration.
Reflekter over aktuelle migrationsbevægelser samt flygtningekrisen.
Indhold
Spredningsruter for den menneskelige befolkning over hele planeten
Vigtigste migrationsstrømme i forskellige perioder af historien
Geografiske karakteristika og historiske processer, der bidrog til konfigurationen af spredningsruter og migrationsstrømme
Naturlige faktorer, der bidrager til disse strømme
Typer af migration
Kort og geografiske repræsentationer
indvandrere og flygtninge
Varighed
Cirka 4 lektioner á 50 minutter hver.
Didaktiske ressourcer
Tavle eller ramme;
Kort over gamle folks migrationsruter.
Billeder, der relaterer til aktuelle migrationer (f.eks. svulmning af byer, arbejdsløshed, hjemløshed osv.)
Metodik
Eksponeringsklasse om spredningsruterne for den menneskelige befolkning over hele planeten, der adresserer de vigtigste geografiske træk og de historiske processer, der bidrog til dens konfiguration.
Analyse af kort og andre geografiske repræsentationer for at identificere de vigtigste migrationsstrømme i forskellige perioder af historien og deres vigtigste årsager.
Diskussion af de naturlige faktorer, der forårsagede disse strømme.
Gruppeaktiviteter for at sammenligne og kontrastere spredningsruter og migrationsstrømme i forskellige perioder af historien.
Vurdering
Deltagelse i aktiviteter foreslået i klassen;
Løbende vurdering gennem diskussioner og anvendelse af test/øvelser i henhold til den enkelte skoles pædagogiske arkitektur;
Referencer
Se også i Toda Matter:
Migration
Typer af migration
Flygtningekrise i Brasilien og verden
Aktiviteter om migrationer
Aktivitet 1
Eleverne skal fremstille et mentalt kort med de begreber, der arbejdes med i klassen, såsom migrationstyper, gamle folkeslags migrationsruter, flygtningekrise mv.
Aktivitet 2
Læreren bør vælge indhold og begreber, der arbejdes med i klassen, og bede eleverne samles i grupper for at præsentere, hvad der blev studeret i klassen.
Det er en aktivitet, der har til formål at arbejde på den teknologiske side (gennem præsentation af dias, videoer, billeder) eller kunstneriske side (lave plakater), foruden oratorisk.
Se også: Lektionsplan (hvordan, model og eksempler)
