Nutidens unge har ændret deres værdier over tid, og deres præstationer er meget mere dynamiske end før. Vi skal være indstillet på denne bevægelse for bedre at forstå den.
Vores rolle som underviser er også at formidle specifik viden, der passer til den disciplin, der vi underviser, men vi har en meget større, "social" funktion, nemlig at danne ansvarlige borgere for deres holdninger; spørgere i det samfund, de lever i; deltagende beslutningstagning, respekt for forskelligheder og at demokratisering eksisterer for at have ret til at være ung.
For mange kolleger har jeg en anden holdning som uddannelsesprofessionel, fordi de tror, at jeg drømmer for meget, at jeg kører min hånd over hovedet på vores elever, at jeg tillader dem at bestemme, hvad der skal gøres, kun for mig.
Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen ;)
Vi, pædagoger, skal give eleven mulighed for at få en stemme, hvilket giver muligheder for beslutninger, valg og muligheder; gennem deltagelse, samarbejde, organisationen bestemmer vi vores daglige aktiviteter, da det at udføre vores arbejde i de unges virkelighed er vigtigere; selvværd arbejdes der altid med, for med så mange bekymringer: problemer, fordomme, omsorgssvigt osv., føler vi os ikke motiverede.
Hård men givende rolle.
Om Rodiney Marcelo
Kolumnist Brazil School
uddannelse - Brasilien skole
Vil du referere til denne tekst i et skole- eller akademisk arbejde? Se:
DANTAS, Gabriela Cabral da Silva. "Hvordan ser jeg mig selv, som pædagog, over for ungdommen i dag?"; Brasilien skole. Tilgængelig i: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm. Tilgået den 27. juli 2021.
