Ordforrådsnøjagtighed, både med hensyn til mundtligt og skriftligt sprog, karakteriseres som en færdighed, som vi alle, brugere af det sproglige system, skal have til deres rådighed. Det er dog værd at nævne, at sådanne færdigheder ikke erobres så pludselig, tværtimod, de erobres ofte gradvist, gennem udøvelse af visse vaner, der muliggør en sådan tilegnelse, som det er tilfældet med praksis med at læse og den konstante søgen efter forbedring af lærlingeuddannelse.
Det er også værd at nævne, at der i mellemtiden kommer spørgsmål og går, snublesten og afvigelser opstår, men når de er løst, de har tendens til ikke at komme tilbage igen, da det er sådan, vores forståelse af noget bliver effektiv, og dette noget varer bestemt i lang tid. ud.
I denne forstand præsenterer vi for dig, kære bruger, nogle belysninger, der er forbundet med et af disse frygtelige spørgsmål: angivelse af timer. Se nogle spørgsmål, der opstår i forbindelse med emnet: halvtreds om morgenen eller om morgenen? / halv seks om eftermiddagen eller om natten?
Så det er derfor, vi siger 13h for at retfærdiggøre, at det er eftermiddagsperioden og således adskiller sig fra 1 time daggry; siger vi 18 timer at skelne fra 6 om morgenen, og så videre. Et andet aspekt, ikke mindre relevant, er, at når det drejer sig om specifikke samtalesituationer, som i tilfældet med skriftsprog, er udtrykkene "daggry, morgen, eftermiddag og aften" bør undgås, hvilket kun tillader brugen at manifestere sig under hverdagslige omstændigheder, såsom for eksempel på sprog mundtlig.
I lyset af disse antagelser, lad os vende tilbage til de forespørgsler, der opfattes som relevante, idet vi naturligvis foretager de nødvendige justeringer:
Fem halvtreds om morgenen / 5:30 eller endda 5:30.
18:30 / 18:30 eller 18:30.
Af Vânia Duarte
Uddannet i breve
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/cinco-meia-manha-ou-madrugada.htm